【正文】 行動了，可是我現(xiàn)在不做等以后還有沒有機會 ?不一定 ，為了確保可能，我是不是應該現(xiàn)在就去做呢 ?所以我應該馬上行動 !我一直都是一個相信群眾的人，所以我決定現(xiàn)在就去表達我的感謝 ! 我最喜歡的事情就是看書，但是沒有運用那些知識的行動你們覺得看那些書有意義嗎 ?其實知識本身是沒有價值的，只是把它運用到實踐當中，價值才會體現(xiàn)出來。 當你有困難時，要告訴自己 —— 馬上行動，于是困難被你克服 —— 一切可能 。 ) “好極了 !” (我又從桌底拿出一大瓶水，把水倒進看起來已經(jīng)被鵝卵石、碎石、沙子填滿的罐子。難道你還真的認為到那時還有機會做哪些事情嗎 ?學弟學妹們，大學是干什么的呢 ?毫無疑問，首先就是學知識，沒錯你可以說：我現(xiàn)在 要好好的享受我大學時光，多出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多和朋友聚聚，反正以后工作了還有機會再學習，大學不用太累。函件上只有一句話：在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。等我老了，要去環(huán)游世界 ?！?) “ ok!Verygood!” (我說完之后，又從桌下面拿出一袋沙子，慢慢地倒進了罐子里。 “你在人生過程中遇到困難都這么處理嗎 ?” 他還是說??沒錯，他只有一個答案：馬上行動 ! 我想演講到現(xiàn)在可以和各位分享我勵志演講的口號了，不知道還有沒有人記得那個口號和四個動作呢 ?我們一起來尋找一下那時的回憶 (放原來的演講聲音 )。 在大學里面要不要好好學習啊 ?!好好學習要不要交學費，那不好好學習呢 ?既然好好學習和不好好學習都要交學費，你覺得好好學習好不好 ?yes 還是 no?但是鐵杵要磨成針，我們就應該功夫下得 —— 深 !所以我們應該馬上行動，從大一就可以好好學習， yesorno? 當你參加一個比賽，有幾種結(jié)果啊 ?一種獲得了名次，一種失敗了，你說贏了好不 好 ?Yes!那輸了呢 ?No!No 就 no 了唄，反正不參加什么也沒有，輸了不還獲得了很多經(jīng)驗，認識了很多人，還可以結(jié)交到朋友，你說這樣好不好 ?所以一定要馬上行動，因為馬上行動了就一切可能，yesorno? 朋友們 !我做今天的演講有幾種結(jié)果呢 ?一種能給你們帶來啟迪和幫助 ?這樣好不好， yesorno?還有一種就是沒有給你們帶來幫助，這樣yesorno?那你說我要不要行動，當然要行動，成功了就能給你們帶來幫助，分享我的知識，使你們進步，這是我一直所追求的，當然要去做的 !可失敗了，我還有臉在江影混下去嗎 ?有什么 關(guān)系，誰能隨隨便便成功呢 ?不經(jīng)歷風雨怎見彩虹呢 ?(歌曲：《陽光總在風雨后》 )即使失敗了也能提高我的演講能力，還能讓你們認識一下靚靚的張黎，你們說這樣要不要行動啊 ?可是我明年再做好不好 ?不好 !所以我應該馬上行動 ! 來江影你們是為了什么結(jié)果呢 ?實現(xiàn)你們的夢想，或者簡單些說就是學知識為了將來能賺錢 !我們的人生是不是都想要一個好的 —— 結(jié)果呢 ?鍛煉身體是為了健康的 —— 結(jié)果，化妝為了美麗 —— 結(jié)果 !為了得到結(jié)果我們就應該行動 !可是結(jié)果有好有壞，但是不行動是不是什么結(jié)果也沒有啊 ? 舉個例子吧。不料，竟發(fā)現(xiàn)老大在園里拼命地工作，卻不見小兒子的蹤影。他想：“我錯了，我不該違背父親。所以你們都應該堅持到最后一刻，因為那樣你們都能得到最美好的東西。中國一直不缺乏抨擊教育體制避短的學者，他們的說辭也是深入體制骨髓。 老和尚說：你記住，我要你掃的不是地之垢，而是要你掃心之塵。 這件事對我印象極其深刻。 假如今天是我生命中的最后一天。我不是賊，我有愛心，今天是我最后的機會，我要證明我的愛心和偉大。我無法把今天存入銀行，明天再來取用。 時光會倒流嗎？我可以糾正昨天的錯誤嗎？我能拂平昨日的創(chuàng)傷嗎？我能比昨天年輕嗎？ 不能！過去的永遠過去了，我不再去想它?，F(xiàn)在是我們?nèi)松凶蠲篮玫哪耆A，是一個人讀書學習的黃金時間，在充實中度過，在奮斗中度過，有所作為，才是我們應該做的。而三年讀下來，這種差距不僅沒有縮短，反而越 拉越大，大到最后連追趕的勇氣都沒有，大到連追趕的想法都沒有。大膽往前走，我的教師情結(jié)也將在這份事業(yè)中成為永恒！ 謝謝大家！ 第 2 篇：五分鐘演講稿 老師們，親愛的同學們，早上好！ 炎炎夏日仿佛還在昨天，而轉(zhuǎn)眼間我們就即將迎來金秋十月。學生收獲了，進步了，我感到欣慰。仔細傾聽唐總對新苗所組織的大型國際交流活動金紫荊大聯(lián)歡和中國兒童文化年的介紹，我被深深地吸引。這些文字應該是心靈最深處對教師的認知和理解吧！每當有人問我的理想是什么的時候，我都會自豪的回答：做一名老師，語文老師。在工作中，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，我不斷努力學習文化知識、鉆研業(yè)務，努力探索教育教學方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。從一些媒體上，我發(fā)現(xiàn)人們的法律意識淡薄，侵害學生權(quán)利的事情時有發(fā)生。 最后，我在課余時，努力自學，勇攀高峰。教學不能總是一成不變、千人一面。教學質(zhì)量是學校的生命線，特別是我現(xiàn)在擔任一年級的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周認真學習教師職業(yè)道德。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設(shè)計師 ，設(shè)計出新穎的服裝 ??有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。 “一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。 我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望 在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從 1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。 還記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。 站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。只有這樣，才能做一名合格的教師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一 個表揚，我就會高興，激動好幾天。帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。我們要善于創(chuàng)造，在學習中要善于創(chuàng)新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造自我、提高自我中去，不斷成才。為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧社會、把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義國家，進而實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力 ! 然而培根曾經(jīng)說過：“青春是易逝的，你揮霍它，時間也會拋棄你。 90 年前的五月四日， 3000 多北京學生高呼“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”、“取消二十一條”、“拒絕在合約上簽字”等口號，掀開了中國革命的新篇章。就如諸葛亮這個人物，他本身其實應該是個杰出的政治、 外交家，而并非是一個優(yōu)秀的軍事家。就拿蜀國丞相諸葛孔明來說，杰出的才能為后世留下了無數(shù)膾炙人口的故事。amp。我在醫(yī)院大門口 張?zhí)哪菑埣t紙上找到了這樣一句話：我們不懂得什么是零差率，但我們能感知到黨給予我們的溫暖。我們物價部門在接到很多市民舉報以后，作了大量的社會調(diào)查，最終作出了把燃油附加費 捆綁到起步價里一并加收的決定，化解了因五毛錢可能引發(fā)的社會大矛盾。我與物價工作的初次相識，得從我上班第一天打的說起。這個老人就給了他五百塊錢讓他回家，他說我給你講這個故事的目的是告訴你，中國大地上的事情是無窮無盡的，不要在乎一城一池的得失，要執(zhí)著。說到這兒的時候他也動感情了，然后他從褲兜里面掏出來一塊皺皺巴巴的藍布手絹，擦擦眼睛。這個人姓熊，拉薩一中的女教師。她只是說，一百年之后，如果有人看到的話，會知道今天的西藏發(fā)生了什么。 去年我認識一個人，我們在一起吃飯，這個六十多歲的男人，說起來豐臺區(qū)一所民工小學被拆遷的事兒，他說所有的孩子靠在墻上哭。 七年前，我問過一個老人，我說你的一生也經(jīng)歷了很多的挫折，你靠什么來保持你年輕時候的情懷，他跟我講有一年他去河北視察，沒有走當?shù)匕才诺穆肪€，然后他在路邊發(fā)現(xiàn)了一個老農(nóng)民，旁邊放了一副棺材，他就下車去看，那個老農(nóng)民因為太窮了，沒錢治病，就把自己的棺材板拿出來賣。 在我進物價部門工作之前，我對物價工作是兩眼一摸黑，全然不知。上班以后，才知道許多市民都和我母親一樣，因為五毛錢的問題和的哥爭執(zhí)不休，還引發(fā)了好多究分，真如常言所道，民生無小事，如果不及時解決，它會成為影響社會穩(wěn)定的重大隱患。就在我們?nèi)M巖的那一天，正好遇上他們十幾個人集體到鄉(xiāng)衛(wèi)生院送錦旗，送感謝信，其情其景十分讓人感動。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅 amp。劉備、關(guān)羽、曹操、周瑜，每一個人物，都值得我們?nèi)ゼ毤毱肺?。雖然這些加入的故事未必屬實，但卻使整部書的故事更加跌宕起伏，人物形象也更加豐滿。 第二篇：五分鐘演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導老師、親愛的同學們： 大家好 !我叫，很榮幸能夠在這個特殊而富有深刻含義的時刻，上臺演講發(fā)言。我們今天要進一步發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)，肩負起歷史賦予我們當代青年的使命。我們要跟上時代步伐，更好地為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。同人民緊密相結(jié)合，為祖國奉獻青春，這是當代青年最嘹亮的口號，我真心地希望，這不僅僅是口號，更是我們青年一代的旗幟 ! 在這 里我代表全體同學向?qū)W校、向老師保證：在以后的學習、工作和生活中，我們一定牢記歷史的教訓，不忘使命，大力弘揚五四精神，發(fā)揚愛國熱情，牢固樹立遠大理想，將愛國心化作報國行，不斷追求知識的更新和素質(zhì)的完善，爭當五四精神的紅旗手，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量 ! 我的演講完畢，謝謝大家 ! 第三篇：教師五分鐘演講稿 2021教師五分鐘演講稿 第 1 篇：教師五分鐘演講稿范文 不知哪位學者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太