【正文】 們給予了我生命，并將我養(yǎng)育成人。我總在爭(zhēng)吵后感到無(wú)限后悔。他們的一聲聲鼓勵(lì)和支持，換來(lái)了我的成功，他們的一次次關(guān)心換來(lái)了我的茁壯成長(zhǎng)；他們的一個(gè)個(gè)微笑換來(lái)了我美好的明天。 他們便是我人生中的第一位導(dǎo)師，我的父母。英雄的誕生會(huì)開啟一個(gè)時(shí)代，但他只能屬于那個(gè)時(shí)代，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)歲月，英雄便只是種精神崇拜的對(duì)象和過(guò)往時(shí)代的象征罷了。這句話的意思想必有很多種理解，但我卻只能淺顯的理解到這個(gè)層面罷了。這句話出自于尼采的《善惡的彼岸》，我第一次讀到這句話時(shí)，我被深深地震撼到了或者說(shuō)被“帥”到了，當(dāng)然我也只不過(guò)是淺顯的理解這句話罷了，但這句話讓我知道了一位充滿悲劇色彩的哲學(xué)家 尼采。 老師，您是我青春的擺渡人，是您讓我知道了：學(xué)習(xí)沒(méi)有任何捷徑可走，只有在老師的教導(dǎo)下，靠自己的努力，才可以走向人生巔峰！ 第二篇：我的青春擺渡人作文 700 字共 我的青春擺渡人作文 700 字共五篇 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。于是，我在老師和家長(zhǎng)幫助下，改變了學(xué)習(xí)方法，果然，完形填空錯(cuò)的少了，閱讀不錯(cuò)了。即將迎來(lái)的第一月考，我肯定要“大紅燈籠高高掛”，果然不出我所料，我的英語(yǔ)才考了 70 多分。 老師傳授給我們知識(shí)，教會(huì)我們?cè)撊绾稳プ鲆粋€(gè)好人：數(shù)學(xué)老師教我們從 1+1 到方程式，英語(yǔ)老師教我們從 a， b， c 到語(yǔ)法，他們都是我們青春的擺渡人，幫助我們到達(dá)彼岸，去尋找心中的夢(mèng)想。而我正是因?yàn)榭吹酵蹩P的努力以及他的付出，才會(huì)成為現(xiàn)在的我，我感謝他，因?yàn)樗?，我才?huì)對(duì)生活更努力、積極。當(dāng)我從網(wǎng)絡(luò)上看到他的第一眼后，我便開始關(guān)注他，慢慢地，我被他吸引。但是，他們所不知道的是 tfboys 是三個(gè)還未成年的男孩，他們有著自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，他們是我們零零后的榜樣。 雖然我僅僅只有在網(wǎng)絡(luò)上看到過(guò)他，也許他并不認(rèn)識(shí)我，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要我認(rèn)識(shí)他就夠了。思緒凌亂地結(jié)成一張網(wǎng)，越網(wǎng)越緊，直達(dá)心臟，一陣隱隱作痛之后，方才罷休 你在我最困難時(shí)幫我渡過(guò)難關(guān)，盡管你已離去，青春路上有你的陪伴生命便不會(huì)遺憾！ 我的青春擺渡人作文 700 字共五篇 4 如同海風(fēng)―吹著青春的舟飄搖的、曲折的度過(guò)了時(shí)間的 海；青春如同旅行――誰(shuí)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。我總能在他身上學(xué)到許多課本上沒(méi)有的人生道理。他語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是你自己的事，你既然想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，就自己努力，不管別人是支持，反 對(duì)還是嘲諷，你就做你自己。 我因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)來(lái)到成都市中心讀初中，便離開了他。 也許會(huì)有很多人認(rèn)為青春的擺渡人可能是長(zhǎng)輩，父母或者老師，而我的青春擺渡人是我的發(fā)小。也正是因?yàn)樗麄兊哪冻觯屛业那啻褐ㄩ_得那么艷麗，那么的茂盛。這份情永生難報(bào)，我不知道如何才能表達(dá)我的愛意，才能報(bào)答這份恩情。叛逆就像一個(gè)心魔，操控著我的內(nèi)心。他們的存在為我的生命增添了一道亮麗的光彩。是他們教會(huì)了我如何待人；是他們教會(huì)了我變得勇敢；是他們教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)。 尼采的文筆犀利又如暴風(fēng)般直白，還有些許中二和狂傲。所以這也是一種對(duì)不忘初心的渴求或者是在諷刺呢？ 尼采的名言中，有著充滿陽(yáng)光、積極向上的 ；也有充滿殘忍、冷酷不近人情的，他用優(yōu)美的文筆讓一句句哲理顯現(xiàn)。 尼采童年悲慘，親人連接死亡鑄成他憂郁內(nèi)向的性格，成年后還經(jīng)歷追求未果、好友反目的狗血事件，后來(lái)不被世人理解導(dǎo)致發(fā)瘋，最后落得個(gè)中年早逝。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是精心整理的我的青春擺渡人作文 700 字共五篇，希望對(duì)大家有所幫助。 我的青春擺渡人作文 700 字共五篇 1 “與怪物戰(zhàn)斗的人，應(yīng)當(dāng)小心自己不要成為怪物。 尼采在生活中思索，書寫對(duì)人生痛苦與歡樂(lè)的感悟，尼采的名言一看易懂，但第一眼就能理 解其本意能理解透徹嗎？其實(shí)尼采的話很有深度，能讓膚淺者領(lǐng)悟讓思考著沉思?！懊恳粋€(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”，我能覺(jué)得這句話里似乎藏著溫暖的陽(yáng)光，或者是微弱的燭火在黑暗中躍動(dòng)，卻照亮了整個(gè)黑暗的那種光明和希望，似乎那時(shí)的作者經(jīng)歷著美好的事物一樣。但能讓我沉思一些事物，讓我進(jìn) 步，這也算是擺渡人的另一種形式吧！ 我的青春擺渡人作文 700 字共五篇 2 人的一生中會(huì)遇到許多行行色色的人，他們有的會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，有的則會(huì)把你拖入無(wú)盡的深淵中，而特別是在年少青春叛逆時(shí)，是一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。我的成長(zhǎng)離不開他們的關(guān)心與陪伴，我認(rèn)為，如果沒(méi)有他們的教導(dǎo)，就沒(méi)有現(xiàn)在的我。 現(xiàn)在青春正值風(fēng)華正茂，在此階段，叛逆也隨著成長(zhǎng)而來(lái)。讓我變得憂郁，暴躁。我只愿在每件小事上能夠幫助他們，讓他們開心。 他們總說(shuō)我是小孩子，現(xiàn)在我挽著他們，以后他們老了，就讓他們挽著我，還總說(shuō) 要去吃好吃的，玩好玩的，高高興興地過(guò)日子。大概七個(gè)月大時(shí)我們就認(rèn)識(shí)了彼此。但我還是會(huì)在每個(gè)月的休息時(shí)間里抽個(gè)三四天時(shí)間陪他?！蔽艺×耍耗苡眠@種語(yǔ)氣說(shuō)出這種話的不是一個(gè)閱歷無(wú)數(shù)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老者，而是一位十幾歲的病人。 初中半年很快就過(guò)去了，考場(chǎng)上，他的那句話再次在耳邊出現(xiàn)。在沒(méi)有遇到他之前，我的心孤舟似的，穿過(guò)了起伏不定的時(shí)間的海。 我最開始知道他的時(shí)候，是在 20xx 年 9 月份，當(dāng)我看到 tfboys在舞臺(tái)上那帥氣迷人的笑容時(shí)，我的心便不再淡定。 “青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。也許有一些人只看到了他表面上的光彩，可他們知道他所付出的努力嗎？就在今年他生日會(huì)時(shí)，因?yàn)楦呖级鴷r(shí)間非常緊張，導(dǎo)致他休息的時(shí)間非常少，但他仍然全心全意投入到對(duì)生日會(huì)的準(zhǔn)備中。 “我和你，是無(wú)限之生的偶遇，也是無(wú)限之生的永別，再來(lái)時(shí)，萬(wàn)千同類中，何處更尋你？”這是冰心曾說(shuō)過(guò)的話。 剛上初二，我的英語(yǔ)老師劉老師生病了，所以前幾節(jié)英語(yǔ)課科代表都是安排我們上自習(xí)。 到了第二學(xué)月，我決定在半期考試上讓我對(duì)英語(yǔ)崛起，便開始加倍努力，沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 半期考試過(guò)了，我緊張得要命，有一天晚上還差點(diǎn)失眠了。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是精心整理的我的青春擺渡人作文 700 字共五篇，希望對(duì)大家有所幫 助。 尼采童年悲慘，親人連接死亡鑄成他憂郁內(nèi)向的性格，成年后還經(jīng)歷追求未果、好友反目的狗血事件，后來(lái)不被世人理解導(dǎo)致發(fā)瘋，最后落得個(gè)中年早逝。所以這也是一種對(duì)不忘初心的渴求或者是在諷刺呢 ？ 尼采的名言中，有著充滿陽(yáng)光、積極向上的；也有充滿殘忍、冷酷不近人情的，他用優(yōu)美的文筆讓一句句哲理顯現(xiàn)。 尼采的文筆犀利又如暴風(fēng)般直白 ，還有些許中二和狂傲。是他們教會(huì)了我如何待人；是他們教會(huì)了我變得勇敢；是他們教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)。他們的存在為我的生命增添了一道亮麗的光彩。叛逆就像一個(gè)心魔，操控著我的內(nèi)心。這份情永生難報(bào)，我不知道如何才能表達(dá)我的愛意，才能報(bào)答這份恩情。也正是因?yàn)樗麄兊哪冻觯屛业那啻褐ㄩ_得那么艷麗，那么的茂盛。 也許會(huì)有很多人認(rèn)為青春的擺渡人可能是長(zhǎng)輩，父母或者老師，而我的青春擺渡人是我的發(fā)小。 我因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)來(lái)到成都市中心讀初中，便離開了他。他語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是你自己的事，你既然想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，就自己努力，不管別人是支持，反對(duì)還是嘲諷，你就做你自己。我 總能在他身上學(xué)到許多課本上沒(méi)有的人生道理。思緒凌亂地結(jié)成一張網(wǎng)，越網(wǎng)越緊，直達(dá)心臟，一陣隱隱作痛之后，方才罷休 你在我最困難時(shí)幫我渡過(guò)難關(guān)，盡管你已離去，青春路上有你的陪伴生命便不會(huì)遺憾！ 我的青春擺渡人作文 700 字共五篇 4 如同 海風(fēng)―吹著青春的舟飄搖的、曲折的度過(guò)了時(shí)間的海；青春如同旅行――誰(shuí)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。 雖然我僅僅只有在網(wǎng)絡(luò)上看到過(guò)他，也許他并不認(rèn)識(shí)我，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要我認(rèn)識(shí)他就夠了。但是，他們所不知道的是 tfboys 是三個(gè)還未成年的男孩，他們有著自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，他們是我們零零后的榜樣。當(dāng)我從網(wǎng)絡(luò)上看到他的第一眼后，我便開始關(guān)注他，慢慢地，我被他吸引。而我正是因?yàn)榭吹酵蹩P的努力以及他的付出，才會(huì)成為現(xiàn)在的我，我感謝他，因?yàn)樗?，我才?huì)對(duì)生活更努力、積極。 老師傳授給我們知識(shí)，教會(huì)我們?cè)撊绾稳プ鲆粋€(gè)好人：數(shù)學(xué)老師教我們從 1+1 到方程式，英語(yǔ)老師教我們從 a， b， c 到語(yǔ)法，他們都是我們青春的擺渡人，幫助我們到達(dá)彼岸，去尋找心中的夢(mèng)想。即將迎來(lái)的第一月考，我肯定要“大紅燈籠高高掛”，果然不出我所料，我的英語(yǔ)才考了 70 多分。于是，我在老師和家長(zhǎng)幫助下，改變了學(xué)習(xí)方法，果然，完形填空錯(cuò)的少了，閱讀不錯(cuò)了。 老師，您是我青春的擺渡人，是您讓我知道了：學(xué)習(xí)沒(méi)有任何捷徑可走，只有在老師的教導(dǎo)下，靠自己的努力，才可以走向人生巔峰！ 第三篇：我的青春擺渡人 作文 我的青春擺渡人 微風(fēng)輕拂臉頰，不經(jīng)意的回首，我發(fā)現(xiàn)，我的青春，有了你 .穿過(guò)歲月的甬道，才發(fā)覺(jué)，你對(duì)我的影響，竟如此之深。將這份光芒，永遠(yuǎn)的儲(chǔ)存在心中。你的一頭褐色中長(zhǎng)發(fā)，干練的束在腦后，和藹的面容，嘴角優(yōu)雅的淺笑。還記得正式開學(xué)中，第一次升旗，我抬起手整理了一下衣服。 當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)很沒(méi)面子。正巧被您看見了回來(lái)之后自然又是一頓批評(píng)，這讓我感到 很是委屈，可是該有的理智還是要有的。 成長(zhǎng)，必要經(jīng)歷風(fēng)雨，而您就像那嚴(yán)厲的風(fēng)，溫和的雨，伴我左右！ 后來(lái)因?yàn)槟险n的認(rèn)真，對(duì)大家的寬容，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，讓我對(duì)您從一開始的不待見，轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的欽佩！ 有一次我的隨筆寫的很好，被您表?yè)P(yáng)了，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)很開心，因?yàn)樵?小學(xué)六年中，記住我的老師很少，我不愛說(shuō)話，成績(jī)又不高不低，總是很容易被人忽視，因?yàn)槟业谝淮蚊靼琢俗孕诺氖鞘裁矗? 又是因?yàn)槟?，我在語(yǔ)文課上不止一次的高高的舉起了我的手。冷風(fēng)吹過(guò)，而您卻向一股暖流劃進(jìn)我的心田！ 做您的學(xué)生，真幸福！ 感謝您，我的老師，我的青春擺渡人！ ***2021/10/28 第四篇：我的青春擺渡人作文 我的青春擺渡人作文（精選 7 篇） 在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。 老師是燈塔，當(dāng)我們?cè)谕粞笾行旭倳r(shí)，是他給我們指引了方向；老師是黑夜中的小火苗，雖然渺小微薄，但在我們需要時(shí)，會(huì)為我們照明晴朗；老師如一把傘，當(dāng)起風(fēng)時(shí)，下雨時(shí)，可以為我們擋風(fēng)遮雨，不會(huì)讓我們受到風(fēng)雨的傷害，而他卻淋濕了自己；老師如一盞油燈，可以在黑夜中為我們照明，但我們卻對(duì)他莫不關(guān)心，不需要他時(shí)就置之不理，連頭也不回；老師如一棵樹，當(dāng)烈陽(yáng)升起，我們可在樹下乘涼，當(dāng)下起綿綿細(xì)雨時(shí)，可在樹下躲雨，當(dāng)風(fēng)沙吹來(lái)時(shí)，我們可以站在背后，脫離一次又一次的險(xiǎn)境。幫我們?nèi)コ讼拗粕L(zhǎng)的野草，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，使得我們能夠更加頑強(qiáng)。感謝您，老師！感謝您，從我的青春中經(jīng)過(guò)。 老師也是擺渡人，是我們腦細(xì)胞的擺渡人他會(huì)只控制腦細(xì)胞們團(tuán)結(jié)的一起學(xué)習(xí)，會(huì)不由自主聽課，會(huì)不停的記錄筆記，沒(méi)有辦法，我的腦細(xì)胞害怕老師的眼神，但老師最終是為我們好，我感謝你讓我懂得了怎么多，讓我活的 如此踏實(shí)，不會(huì)低人一頭。 我的青春擺渡人作文 3 青春，仿佛是一種宣言，它展現(xiàn)著自古英雄出少年的激情；青春，是四季中最富有生機(jī)的季節(jié)，欣賞它，那千變?nèi)f化的美便浸潤(rùn)其中；青春，也是一種勇氣，努力奔跑，渴望找到未來(lái)的答案。突然有一 個(gè)人敲了我一下，起初我還以為是同學(xué)的惡作劇，當(dāng)我快速轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是班主任。 周五的下午，班主任手拿一套試卷走進(jìn)教室，同學(xué)們都以為要考試，都在發(fā)試卷之前著急忙慌的復(fù)習(xí)著?！蔽彝蝗挥X(jué)得班主任說(shuō)的話很有道理，這次談話也讓我發(fā)現(xiàn)，班主任原來(lái)不是我們想象的那么嚴(yán)厲，其實(shí)“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見的”，她嚴(yán)厲中隱藏的和藹可親，讓我越來(lái)越喜歡她。 —— 題記 微風(fēng)不經(jīng)意間拂過(guò)臉頰，吹開了成長(zhǎng)之路，撥開了青春之窗，人生路上原來(lái)處處有您?！? “天色不早了，就是想來(lái)催催你，方才我敲門沒(méi)有動(dòng)靜就知道你在用功，我怎么忍心打攪你呢？”語(yǔ)罷，我心中的那一塊煩悶也被冒著熱氣的牛奶給熱化了。 我的青春擺渡人作文 5 我成長(zhǎng)的路上，遇到許多困難，也有時(shí)感到迷茫。她是那么的和藹可親，與所有同學(xué)都那么親近。這本書我聽見同學(xué)們天天談?wù)?，而且老師的辦公桌上也有這本書?！崩蠋熣f(shuō)出了讓我難以置信的話，使我驚訝不已?！崩蠋熌昧藦埣垖?duì)我說(shuō)：“擦擦眼淚吧，老師不怪你，你是太愛那本書了。這本《狼王夢(mèng)》就當(dāng)做你努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)吧。若真是如此，那您便是我這艘船的擺渡人吧。手中的槳從未停止，這四年來(lái)的微笑與淚水，讓我心存感激，老師，謝謝您！ 我的小學(xué)老師中，讓我記憶最深的是羅老師，她很漂亮，又很溫柔?！霸懔?，難道我背錯(cuò) 了嗎？不會(huì)吧，我被自己的眼睛騙了？不會(huì)，我明明背得很順利？”一會(huì)，老師開口了：“背書也要有感情，沒(méi)有感情，有感情才能走進(jìn)作者的內(nèi)心”就那樣，我以后背書都滿懷感情，在寫文章方面有了些許的章法。 我的青春擺渡人作文 7 青春，擺渡，淚水的啟程。當(dāng)初害怕，討厭，在同學(xué)的口耳之中聽到最多的，無(wú)