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學生管理工作的心得體會-wenkub

2023-05-06 06:52:19 本頁面
 

【正文】 之交談。 二、多指導,少壓制。我以發(fā)展的眼光去看待學生,給他發(fā)展所需要的肯定和鼓勵。 無論是怎樣的學生,都會有這樣或那樣的優(yōu)點和不足。班主任工作最大的難度,就是面對千差萬別的學生,給他們不同的關注與幫助。且能時刻曉之以理,動之以情,促使他們向積極方向上轉變,且能夠持之以恒。首先鏟除他們身上的嬌、驕二氣,樹立好形象,樹立自信心。由于其自我概念較強,一切以自我為中心,有許多無禮的行為:行動自由、語言不文明、不注意小節(jié)、有好斗的傾向、不服老師的正當管理等等。 要根據(jù)心理發(fā)展特性進行分層教育。 三是創(chuàng)設良好的宿舍環(huán)境,陶冶學生的情操。常規(guī)管理是學校統(tǒng)一的嚴格要求,比如按時熄燈、按時起床、按時進出宿舍、按要求做好內(nèi)務整理、不吸煙、不酗酒等。 做好了以上幾點,我所帶數(shù)控專業(yè)三個班的衛(wèi)生工作在全校衛(wèi)生檢查評比中均名列前茅。老師既省力,學生又得到了鍛煉。任用細心又負責的學生當勞動委員,這樣的學生把班級衛(wèi)生工作當成自己的事情做,一旦發(fā)現(xiàn)值日生有疏漏的地方,他(她)會親自動手。自己愛護環(huán)境,不亂扔雜物;課間、晚自習走進教室,看見地上有紙屑,彎下腰主動撿起來,在學生的注視下把紙屑扔到紙簍中。 重視班級常規(guī)管理工作 班級衛(wèi)生 班級的衛(wèi)生直接體現(xiàn)出一個班級的班風班貌,反映出班主任及班委的管理能力。所以,搞好班級衛(wèi)生是一項必須常抓不懈的常規(guī)工作。也許開始學生對此無動于衷,但漸漸地就會有反應。反之,如果勞動委員不負責,班級衛(wèi)生工作效率會大打折扣,班主任也 會疲于應付。還有,搞勞動負責制,責任到勞動組長,勞動組長責任到每個人,在班上進行獎懲,要根據(jù)事先制訂的規(guī)定給予處罰。 宿舍管理 營造良好的宿 舍文化氛圍,提供良好的生活環(huán)境,是班主任工作的重要一環(huán)。要經(jīng)常深入宿舍,了解學生的情況,幫助學生排憂解難,甚至缺乏生活常識,班主任要噓寒問暖,無微不至,他們才會有一種歸宿感,把宿舍當成自己的家。愛美之心人皆有之,宿舍環(huán)境的美化很重要,可以在宿舍里張貼名人名畫,名言警句,在宿舍里可以擺些窗花、盆景、小工藝品等,班主任要會引導,把宿舍變成美化心靈的育人場所。 我所帶的數(shù)控專業(yè),學生來 源廣,城鄉(xiāng)皆有。遭受挫折后易走向消極悲觀、灰心喪氣的情緒中去。幫助他們改善和同學、老師的關系。 了解了學生的心理發(fā)展特征,并按照心理發(fā)展特征區(qū)分層次,具體情況具體分析,這樣學生管理工作就能達到事半功倍的效果。以一種發(fā)展的眼光 去看待學生,這樣才會給班級管理工作帶來積極的促進作用。我細心地留意他的優(yōu)點是什么,不足是什么,要通過什么渠道給他幫助。我想將心比心,每一個人的心靈都是需要他人的理解和溫暖的,打壓的結果必定是逆反。 三、多激勵,少泄氣。要知道,你此時狠狠的壓制他,責備他,他最會索性破罐子破摔。然后我不讓他們寫檢討和保證,只是讓他們寫想 法,對自己行為有何想法;對老師的處理方式有何想法;包括對學校和班委的建議 amp。使其逐步養(yǎng)成熱愛學習、熱愛生活、遵規(guī)守紀的好品行。很多學 生普遍缺乏感恩意識,他們認為所得到的一切都是理所當然,對自己對別人缺乏最基本的責任感。我拿了幾張圖片給學生看,圖片以漫畫的形式,表達著孩子慢慢長大、父母慢慢變老的過程。當講完時,教室里已是一片哭泣聲。我認為,作為班主任,只要平時多觀察、多留心、多收集,肯定會找到無數(shù)打動人心的事例。 第二篇:學生管理工作心得體會 學生管理工作心得體會 當我將我所有的心思都投入到學生身上時,我才深刻體會到什么叫覆水難收,在我沒有踏入職中前,無論是睡眠質量還是心情,每天都特別的好。我曾經(jīng)多次和他們強調(diào)紀律,對他們進行思想教育工作,可是這似乎并沒有起到什么作用,這就更加讓我愁上加 愁了?!闭f實話,不顧慮學生對 我的感受,這我是辦不到的,也許我還沒有深刻懂得作為一名職中老師應該如何去管理學生。這種付出和收獲的巨大落差又讓我陷入了兩難的境地,難道我真的要像有些老師為了自己的一時順心就不管他們么?于是我又像我的指導老師請教,他告訴我說“教師就是一門吃苦在前,沒得享受的行業(yè)?!疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘玻叵瓤嗥浣罟?,餓其體膚,空乏其身,行賦亂其所為”我想這些挑戰(zhàn)才是我實習真正的開始。 六個月以來發(fā)生了 5 起交通事故, 3 個女生懷孕。 4月 6 日,高二學生胡憲澤載高三何昌盼 (均在捷星)橫穿馬路,被一輛皮卡車撞飛,何昌盼小腿粉碎性骨折,胡憲澤盆骨骨折。 4 月 18日,發(fā)現(xiàn)冠捷學生孟晶懷孕,勸本人做人流,已經(jīng)處理。 對騎助力車學生進行思想教育,要求擁有助力車的學生處理助力車,不處理的與家長溝通,老師與家長共同督促學生處理助力車,共處理助力車 50余輛。 福清成為學校多年以來的實習地方,有很多畢業(yè)了的學生成為當?shù)氐牡仄α髅ィ@些有“壞行為”人員把我們學生也帶壞。 四、解決辦法 對學生騎車, 堅持絕對禁止,發(fā)現(xiàn)一個處理一個,防止“火苗”的蔓延。 近年的班主任工作實踐中,我覺得要搞好班級工作,應該堅持一個標準,調(diào)動兩個積極性,依靠三個方面的力量,發(fā)揮四 套班子的作用。這些年來,我堅持了一個標準,對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,贏得學生的尊敬和信任,扭轉了班風。每期我們班的八分鐘自主活動內(nèi)容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標準,都采用征稿的形式,發(fā)動全班同學獻計獻策,再結合老師的見解,取得共識,大家共同制定和執(zhí)行。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關信息,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。在班級管理過程中,我們還經(jīng)常結合時事政治,強化思想教育和班級管理工作,堅持下面教育和引導。我班采取多種形式的班隊會,針對性的主題會,師生間的思想交流,制度化的班級周評小結等,在實踐中證明是行之有效的。每次主題班會,每次大型活動都要求 班委全部亮相并輪流登臺,使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干,把班級各項活動開展得形式多樣。特別在體美勞方面不忽略,不輕易取消學生體育活動的機會,并積極參加他們的活動 。第五,積極參與學校組織的各項競賽活動,通過參賽,增強大家的集體觀念和競爭意識。 親和力:年級主任是學校各項工作的執(zhí)行者,需要有自己的特色,不僅僅是政策的傳達者,需要年級老師的支持,所以在工作的過程中,在不違背大的原則前提下,在同樣可以完成工作的前提下,應該盡量為老師著想。 二、 班主任隊伍過硬,年輕但工作熱情高,且有特色,不拘泥于老套路,工作認真,從年級整體出發(fā),以大局為重,彌補了管理上的一些疏漏。同時不定期召開年級學生大會,年級組織,由梁校長主講。篇四:教學管理心得體會 教學管理心得體會教學管理心得體會一:課堂教學管理心得體會 隨著新課改的不斷深入,我們提倡自主、合作和探究型學習,特別是小組合作學習,但是在運用這些新的學習方式時,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,如果控制不好課堂秩序導致,就會影響到課堂教學效果。 首先,我覺得要想管理好課堂就必須得有一個和諧的課堂秩序,讓學生樹立一個紀律意識。 最后,需要教師發(fā)揮自身的人格魅力。我們做老師的,誰不希望自己的學生有出息,有哪個老師不希望自己的學生將來能成材,我們總是在盡心盡力地教,可他們不學???我們有什么辦法,有的時候真恨不得能代替他去學。有一天中午,我沒有回家,在辦公室時發(fā)現(xiàn)有個學生在辦公室,就隨便和她聊聊,得知她是很樂于學物理,問其原因,她說:“物理要是學不好就覺得對不起田老師”一句話使我深深地感覺到了田老師的人格魅力對學生的影響。我在中學的時候物理可以說是學的比較不錯的,經(jīng)常研究一些題目的新解法或者是較為簡單的解法,我也經(jīng)常找物理老師去探討,有時經(jīng)常和老師爭論。 教師缺乏課堂管理的技巧,沒有建立新的課堂學生行為規(guī)范,如有的老師發(fā)現(xiàn)學生上課不專心,明知學生因為不專心答不上來,就故意提高嗓門:“某某同學,你回答一下我我的這個問題。我靈機一動,把某單位工資表格給學生讓他們計算每個成員的工資,很明顯學生的積極性提高了。最后是對學生的評價,在評價時要準確,肯定評價多于否定評價,只有這樣,學生才能更為專注地投入到學習中來。 產(chǎn)品線的構成分為常規(guī),短期,產(chǎn)品線。二 .教學服務的全面提升: ; 。另一方面,也體現(xiàn)了我們教學服務的優(yōu)越性 ,為學校創(chuàng)出良好的口碑。通過學習,我深深發(fā)現(xiàn)自己的講課不足在哪,原來我對學生的了解太少,互動太少,更注重的是一個人講,一個人聽。每一類學生都有自己鮮明的性格特點和個性,在教學過程中應該靈活運用不同的教學方法,因材施教。比如制造怪聲,拉長聲音,來引起其他同學的注意。不學不知道,原來就簡單的一間教室的布置都有這么多的知識。我覺得一個老師要講好一堂課除了認真?zhèn)湔n外,還應該多閱讀,以擴大自己的知識面,進而提高課堂上自由發(fā)揮的能力。對一個老師來說,當他想出了一個教學的好方法,并且實施起來非常有效
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