【正文】 這個班級中我體會最深刻的一件事還是整個班級中孩子的表現(xiàn)，特別是班級中孩子的自主性特別的強。例如，老師點了一個小朋友的名字，老師就會對 xx 小朋友問今天星期x ??？然后 xx 小朋友就要很認(rèn)真的說回答。時間越長，看到的可能就越細(xì)致。在這種情況下，出現(xiàn)一個小孩兩個小孩從箱子上外翻下來，但是老師的引導(dǎo)沒有說讓他們不要這樣玩了，而是積極的引導(dǎo)他們，讓他們想想辦法，怎么樣做才不會出現(xiàn)摔下來的情況。我是第一次見到幼兒園有這樣的大型積木建構(gòu)，有像我們床板那樣一根一根的的長方形板，也有像磚塊那個大小但是重量大約是磚塊一半的磚型積木。孩子玩滑滑梯的時候我們班老師也要給孩子套著汗巾，可能大家都覺得只有差不多 15分鐘左右時間，就不用給孩子套汗巾，但是孩子玩下來，你可以看到很多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是十分有必要的。過了幾天大部分孩子都能做到了，洗手間的地板差不多都是干的了。孩子正處于長身體的時候，每一個保育的細(xì)節(jié)都可能會影響到孩子的健康。同時對于幼兒的一日常規(guī)也更加熟悉了，為我以后自己帶班奠定了基礎(chǔ)。在第一天中，我認(rèn)識了最快吃完飯的十名幼兒，幼兒覺得能讓新老師認(rèn)識是一件非常自豪的事，其他幼兒也會偷偷的把他們的名字告訴我，第二天我就認(rèn)識了所有幼兒的名字。我覺得能遇到工作 了 8 年，能保持職業(yè)幸福感也是一件了不起的事。我覺得我真的很慶幸能夠遇到工作這么多年，對幼兒教育還保持高度敏感性的成長型教師，同時黃老師提出的這個點也引起了我的思考，至少我跟幼兒對話的時候，我會在意識層面時刻考慮自己的說出去的話會對幼兒產(chǎn)生的影響。迎接我的是一個已經(jīng)有 7 年教齡的黃雯君老師，一個也是有 8 年教齡的毛淑琳老師，還有一個也是七年教齡的程老師和中班的 24 個可愛的小寶貝們。我跟老師交流了一下這個問題，老師覺得孩子是在這個氛圍中影響的。幼兒自主性的培養(yǎng)不是一天兩天的事，教師肯定在這方面付出了很大的心血，我看到的平時小孩子出現(xiàn)了壞習(xí)慣，教師會當(dāng)著大家的面說他把壞習(xí)慣扔掉，只有自己才能夠?qū)牧?xí)慣改掉，如果一直重范的話，就讓他自他自我反省，教師在教學(xué)過程中比較注重培養(yǎng)孩子的自我意識也是有關(guān) 的。 幼師實習(xí)周記 4 其實在這個班級中我體會最深刻的一件事還是整個班級中孩子的表現(xiàn)， 特別是班級中孩子的自主性特別的強。例如，老師點了一個 小朋友的名字，老師就會對 ____小朋友問今天星期 __啊 ?然后 ____小朋友就要很認(rèn)真的說回答。時間越長，看到的可能就越細(xì)致。 【經(jīng)驗二：自由活動教師引導(dǎo)很重要】 星期四幼兒晨間活動的的游戲場地是教師餐廳前的大型積木游戲的建構(gòu)。走出幼兒園才桂花的時候，其他班小朋友都沒有汗巾，但是我們班小朋友都套著汗巾，因為小孩子到了一個比較開闊的地方，肯定會大跑大跳，事實證明這也是對的。剛開始的時候教師就經(jīng)常去檢查孩子是不是洗完手后會將手甩干，以及節(jié)約用水的好習(xí)慣，慢慢的老師去監(jiān)督的次數(shù)少了，更多的是小朋友在相互監(jiān)督洗手的時候是不是將水開得很細(xì)，洗完手有沒有甩手三下。 【經(jīng)驗一：保育要從細(xì)節(jié)做起】 《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中特別的重視教師對于幼兒的保教結(jié)合，保育排在教育的前面由此可以看出保育的重要性。我覺得能遇到工作 幼師實習(xí)周記 2 這一周的中，我跟孩子們更加熟悉了，也加深的了對孩子們的了解。 我覺得我真的很慶幸能夠遇到工作這么多年，對幼兒教育還保持高度敏感性的成長型教師，同時黃老師提出的這個點也引起了我的思考，至少我跟幼兒對話的時候，我會在意識層面時刻考慮自己的說出去的話會對幼兒產(chǎn)生的影響。迎接我的是一個已經(jīng)有 7 年教齡的黃雯君老師，一個也是有 8 年教齡的毛淑琳老師，還有一個也是七年教齡的程老師和中班的 24 個可愛的小寶貝們。下面是為大家整理的幼師實習(xí)周記，希望大家喜歡。 幼師實習(xí)周記 1 第一天踏進幼兒園的大門，心里有很多的忐忑不安 ,不知道迎接我的將是一種什么樣的班級，班級里的老師是不是很和善，小朋友有的人數(shù)會不會很多。程妃老師是園區(qū)負(fù)責(zé)人，一個星期帶 2 個半天的班，黃老師是教務(wù)主任，一個星期帶 3 個半天的班，黃老師就負(fù)責(zé)帶 5 個半天的班。 在第一天里，黃老師就給我布置任務(wù)了，讓我規(guī)劃好這三個月實習(xí)要完成的實習(xí)計劃，并就計劃可行性進行探討，這個實習(xí)就不會盲目，同時她也能在了解計劃的基礎(chǔ)上，更加積極的配合我，我打心里感謝她 !我們還就跟我論文息息相關(guān)的問題 — 幼兒從小班過渡到中班，進行主題建構(gòu)游戲時，教師指導(dǎo)方面應(yīng)該做 些什么，我們兩個人一起找資料，然后第二天再一起進行了討論，并得到了一個比較滿意的答案。同時對于幼兒的一日常規(guī)也更加熟悉了，為我以后自己帶班奠定了基礎(chǔ)。孩子正處于長身體的時候，每一個保育的細(xì)節(jié)都可能會影響到孩子的健康。過了幾天大部分孩子都能做到了，洗手間的地板差不多都是干的了。孩子玩滑滑梯的時候我們班老師也要給孩子套著汗巾，可能大家都覺得只有差不多 15 分鐘左右時間，就不用給孩子套汗巾，但是孩子玩下來，你可以看到很多的孩子都大汗淋漓，所以 套汗巾是十分有必要的。我是第一次見到幼兒園有這樣的大型積木建構(gòu)，有像我們床板那樣一根一根的的長方形板，也有像磚塊那個大 小但是重量大約是磚塊一半的磚型積木。這是我這幾天看到幾點感悟。 有時候教師問的也是一些開放的題目。 在一日生活當(dāng)中有很多的小細(xì)節(jié)，小活動都能體現(xiàn)孩子們的自主性強，孩子跟老師說的話，孩子更多的是去找你傾訴，把你當(dāng)成自己的朋友，尋求教師關(guān)注的孩子比較的少，他們更加傾向于自己做自己的事。 幼師實習(xí)周記 5 在我們的思想中，覺得幼兒園總是特別吵鬧，但是在我們這個班級里很少，很少，教室總有那種特別井然有序的感覺，孩子有自己的事。 第二篇：幼師實習(xí)周記 實習(xí)周記 周次：第一周 時間： 9 月 15— 9 月 21 第一天踏進幼兒園的大門，心里有很多的忐忑不安 ,不知道迎接我的將是一種什么樣的班級，班級里的老師是不是很和善，小朋友有的人數(shù)會不會很多。程妃老師是園區(qū)負(fù)責(zé)人，一個星期帶 2 個半天的班，黃老師是教務(wù)主任，一個星期帶 3 個半天的班，黃老師就負(fù)責(zé)帶 5 個半天的班。在第一天里，黃老師就給我布置任務(wù)了，讓我規(guī)劃好這三個月實習(xí)要完成的實習(xí)計劃，并就計劃可行性進行探討，這個實習(xí)就不會盲目，同時她也能在了解計劃的基礎(chǔ)上，更加積極的配合我，我打心里感謝她！我們還就跟我論文息息相關(guān)的問題 — 幼兒從小班過渡到中班，進行主題建構(gòu)游戲時，教師指導(dǎo)方 面應(yīng)該做些什么，我們兩個人一起找資料，然后第二天再一起進行了討論，并得到了一個比較滿意的答案。毛老師更加注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在帶班方面，有自己常年摸索的一套方法，毛老師說她從小班就開始一直在致力于幼兒的良好習(xí)慣培 養(yǎng)，她覺得上幼兒園更好的是讓幼兒能夠形成良好的習(xí)慣。程老師是我們學(xué)校 06 年畢業(yè)的本科生，她是幼兒園已經(jīng)是園區(qū)負(fù)責(zé)人，程老師也比較忙，在班級的時間也比較少，但是程老師在集體教學(xué)是一把手，有 很多值得我學(xué)習(xí)的地方。在我們班上，沒有發(fā)展比較特殊的孩子，例如那種攻擊性比較強的孩子，班里的孩子基本都沒有什么壞習(xí)慣，只是有一個女孩子動作比較慢，但是她也基本上能跟上大部分孩子的節(jié)奏，在班上我看到的大多數(shù)的就是優(yōu)點。我們班上的老師對于保育做得十分的細(xì)致，這一點我感觸頗深。其次，老師給娃背上套汗巾這件事也做的很細(xì)致，教師在預(yù)料到幼兒可能要進行 10 來分鐘的大動作體育活動，教師就會給孩子背上套上汗巾。最后 ,每天早上孩子來到幼兒園，教師都會吩咐先喝半杯水，然后再進行晨間活動，教師在每天吩咐幼兒喝水 10 次水，正好是 5 杯水，有助于幼兒的身體的成長。所以在玩這種大型建構(gòu)游戲中，孩子都玩得一身的汗，黃老師要給孩子掛汗巾，又要注意孩 子的安全問題，還要進行晨間接待?？赡茉谶@種情況下，大多數(shù)的老師都會制止幼兒，教師的引導(dǎo)對于幼兒來說很重要。這是我這幾天看到幾點感悟。有時候教師問的也是一些開放的題目。在一日生活當(dāng)中有很多的小細(xì)節(jié)，小活動都能體現(xiàn)孩子們的自主性強，孩子跟老師說的話，孩子更多的是去找你傾訴，把你當(dāng)成自己的朋友，尋求教師關(guān)注的孩子比較的少，他 們更加傾向于自己做自己的事。 【經(jīng)驗五：教師的精神氣質(zhì)會影響孩子的精神氣質(zhì)】在我們的思想中，覺得幼兒園總是特別吵鬧，但是在我們這個班級里很少，很少，教室總有那種特別井然有序的感覺，孩子有自己的事。篇二：幼兒園教育實習(xí)工作周記 （五）幼兒園教育實踐周記 第一周論幻想與現(xiàn)實 短暫的暑假結(jié)束，就匆忙的趕到了學(xué)校，開始了大四學(xué)期及重要的見習(xí)階段，和以前不一樣的 是這是連續(xù)十周的完全的孩子們相互了解，與老師們配合學(xué)習(xí)，見證幼兒園整個完整運行的過程。 開始總是新奇而又尷尬的，在我們對孩子的心態(tài)上，我曾幻想著他們很歡迎我的樣子，可他們成熟的學(xué)會了慢慢的好奇的來接 近我，我曾幻想著他們很可愛的樣子，如果他們在日常自理中不那么拖拉的話，在我們的工作上，我曾幻想著輕松的玩樂的實習(xí)生活，可第一件事到最后一件事都是打掃衛(wèi)生，我曾幻想著與老師熱烈交流，可她們接近我們向我們接近她們一樣小心翼翼 ...第二周論一日繁雜流程 雖然每天早上六點多就從床上爬起來趕公交轉(zhuǎn)公交去幼兒園對我們這些懶散慣的大學(xué)生來說實在比較郁悶，但還好的是在我們班級中午還是能美美的睡上一個半小時以上，這，就是在幼兒園。我也曾想過破除這些很亂很復(fù)雜的孩子日常流程，因為這要他們不斷的換鞋子穿鞋子脫衣服穿衣服，以及不斷的洗手喝水排隊打鬧，這一切的流程是如此之多讓我覺得十分難以應(yīng)付，雖然我從宏觀上看出有所必為，有所要 為。 例如說在中午吃飯的問題上，實際操作流程是這個樣子的，老師去廚房取回食物，用的是小推車推回來，然后老師分好菜肴，孩子們只要端回自己的位置，同時之前也要搬好椅子在自己選擇的座位上，然后，孩子們再返回來拿碗自己盛米飯，返回去吃，吃完自己過來添加飯菜或湯。在這方面更應(yīng)該增加的是紀(jì)律和規(guī)則性。我的印象是蔣老師并不是一個很會說道的人，但她確系對工作比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，確系能關(guān)注到每個細(xì)節(jié)并能做到身體力行。所以我也喝斥他，過來做什么。 第三周還是教師節(jié)，之后同樣收到很多小孩子的小卡片，小花，但這都沒有果果的小禮物讓我感覺這么溫暖 。難度就在于整體環(huán)境的構(gòu)想以及自己的手工能力的結(jié)合。也會把孩子的作品掛在上面，但這不叫孩子參與，很勉強。 在室外的來看，體育場得到了很好的運用，孩子們能充分的享受這些體育教具，環(huán)境也很適宜，幼兒園后面的沙場每天也必有小朋友子在里面玩，后面的菜地也不限制的給小孩們參觀。這次 見識到的體操在幼兒園的第一天就練習(xí)了，從那時我就覺得這個體操難度太大，節(jié)奏也快，時間也很長，在沒有人帶領(lǐng)著做的情況下，他們學(xué)多久也自己無法做完的。但以我的認(rèn)識，這些體操超出的孩子們的能力范圍，在為期幾周的體操教學(xué)，一直到本周才聯(lián)系熟練，開始評比。 我理想的幼兒體操是，動作簡單，有連貫，節(jié)奏不快，有律動。姚姚小朋友最喜歡畫畫， 特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云。姚姚畫好后我問他畫的是什么東西，他告訴我：“我畫了很多蠟燭，過幾天是媽媽的生日“講得多好啊 !我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。 回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍 。漸漸地孩子們記住了我的名字 。幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。 在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好 。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。 看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，實習(xí)報告網(wǎng)等他畫好后請他講講吧。因為國慶節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行蘊藏著許許多多的靈感和頓悟。迎接我的是一個已經(jīng)有 7 年教齡的黃雯君老師，一個也是有 8 年教齡的毛淑琳老師，還有一個也是七年教齡的程老師和中班的 24 個可愛的小寶貝們。我覺得我真的很慶幸能夠遇到工作這么多年，對幼兒教育還保持高度敏感性的成長型教師，同時黃老師提出的這個點也引起了我的思考，至少我跟幼兒對話的時候，我會在意識層面時刻考慮自己的說出去的話會對幼兒產(chǎn)生的影響。我覺得能遇到工作了 8年，能保持職業(yè)幸福感也是一件了不起的事。在第一天中，我認(rèn)識了最快吃完飯的十名幼兒，幼兒覺得 能讓新老師認(rèn)識是一件非常自豪的事，其他幼兒也會偷偷的把他們的名字告訴我，第二天我就認(rèn)識了所有幼兒的名字。同時對于幼兒的一日常規(guī)也