三年級上冊科學素材第三單元實驗報告教科版[精選合集]-wenkub
2023-05-01 04:58:41 本頁面
【正文】 粘牢。 ③舉起風旗，觀察 2 分鐘，用 0、 2 表示當天的風速，分別代表無風、微風和大風三個等級。 實驗十九：利用風旗測量風的大小和方向。 ③用噴壺模擬降雨。 實驗十八：用噴壺模擬降雨，練習使用雨量器。 （ 2）實驗步驟： ①選擇一天中的五個時間點 ,用同一支氣溫計測量室外陽光下同一地點背陰處的氣溫。 ④將風向和風速等級記錄在當天的“天氣日歷”上。 （ 1）實驗材料：風旗、方位圖。根據(jù)雨量器分布的多少，不同地方的降雨量有所差異，便于后期的數(shù)據(jù)對比。 （ 1）實驗材料：雨量器、噴壺、記錄表。 ②將測量結果記錄下來。三年級上冊科學素材第三單元實驗報告教科版 [精選合集 ] 第一篇：三年級上冊科學素材第三單元實驗報告教科版 第三單元 實驗十七：測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。 ③根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制柱狀圖。 （ 2）實驗步驟： ①進行分組，每組 5~6 人，每組一個雨量器。 ④各組同學在模擬降雨結束后，及時讀出并記錄降雨量，然后整理實驗器材。 （ 2）實驗步驟： ①到室外空曠的地方，如遠離樓房的操場中央。 （ 3）實驗結論：利用風旗可以簡單地測量風向和風速。 ②將測量結果記錄下來。 （ 1）實驗材料：雨量器、噴壺、記錄表。根據(jù)雨量器分布的多少，不同地方的降雨量有所差異，便于后期的數(shù)據(jù)對比。 （ 1）實驗材料：風旗、方位圖。 ④將風向和風速等級記錄在當天的“天氣日歷”上。 ②在水槽里裝入水，在水面上撒一些漂浮物 (如泡沫塑料 )，可以方便觀察水位變化。 （ 3）實驗現(xiàn)象： ①將空氣占據(jù)著杯子的空 間，水無法進入杯子，紙團丌會濕。 實驗十二：空氣可以壓縮 （ 1）實驗材料：兩個相同的注射器、水。 ④采用相同的方法，觀察抽進 10 毫升水的注射器的活塞向下壓和向上拉時位置是否發(fā)生變化。 實驗十三：用天平測量空氣的質量。 ③把皮球再放入天平一端的小桶里，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 （ 4）實驗結論：空氣有一定的質量。 ②將小桶中的皮球取出，打入 20 筒空氣放回桶里。 （ 3）實驗結論：當天平平衡時，空氣的質量等于回形針戒綠豆等輕質物品的質量。 （ 2）實驗步驟： ①在紙筒的底端剪一個“窗口”，供空氣流通。 ④重復幾次實驗，同時畫下你觀察 到的現(xiàn)象。 （ 1）實驗材料：蠟燭盒、透明塑料膜、無蓋的長方形紙盒、蚊香、雙面膠和紙條。 ④借助蚊香的煙霧和紙條觀察空氣的流動。 第四篇：三年級上冊科學素材第一單元實驗報告教科版 第一單元實驗一：比較有蓋和無蓋杯子中水量的變化。 ③把它們放到通風和向陽的位置。 （ 4）實驗結論：水變成水蒸氣進入到空氣中。 （ 3）實驗現(xiàn)象：放置一段時間后，塑料盒內部岀現(xiàn)細小的水珠，放置時間越長水珠越大，當水珠增長到一定大小時會流下或落到地面上。 （ 2）實驗步驟： ①在燒杯中加入 一些清水，放在火上加熱。 （ 3）實驗現(xiàn)象： ①加熱過程中，燒杯壁開始變模糊并且水面冒熱氣，杯底開始產(chǎn)生小氣泡，氣泡上升；隨著加熱進行，小氣泡越來越多，上升速度越來越快；燒杯口有水汽形成，加熱一段時間后，液面開始沸騰。水加熱后有氣體產(chǎn)生。 ②將裝有純凈水的試管放入盛滿碎冰 (加入了食鹽 )的容器 (燒杯 )中，用溫度計測量試管中水的溫度。 （ 3）實驗結論：當環(huán)境溫度低于 0℃，水的溫度下降到 0℃時，水開始結冰。 （ 1）實驗材料：一支結冰的試管，燒杯 ，熱水，記號筆、溫度計。 （ 3）實驗現(xiàn)象：冰的溫度一直在升高，當溫度升高到 0℃時冰開始融化，試管壁不斷有水珠流下，冰的體積慢慢變小，直至完全融化。 （ 2）實驗步驟： ①在 2 個小燒杯中分別放入 50 毫升水。 ④按同樣的方法，將小蘇打一份一份地溶解，直到不能溶解為止。 （ 1）實驗材料： 2 個燒杯、食鹽、冷水、熱水、記錄表。 ④整理觀 察信息，填寫實驗記錄表。 （ 1）實驗材料：食鹽和沙的混合物、水、燒杯、玻璃棒。 （ 4）實驗結 論：食鹽能溶解于水中，食鹽微粒與水分子形成均一穩(wěn)定的
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