【正文】 、柳墩、楓嶺、石龍、河村等 15 所國民學(xué)校暫行 （ 98） 停辦。為實施普及國民教育計，在國民學(xué)校分設(shè)二年制和四年制兒童、成人、婦女班；在中心小學(xué)加設(shè)高小班。 同國二十七年六月，實施戰(zhàn)時民眾教育，全縣增辦戰(zhàn)時國民學(xué)校 37 所。 民國二十六年起，鄭建藩在下沙創(chuàng)辦私立廣 文小學(xué)。 民國十一年至二十年，教育經(jīng)費困難，學(xué)校多半停辦。 民國七年三月，二區(qū)山路、八區(qū)巽嶺村增辦國民學(xué)校 2 所，七區(qū) （ 95） 外窯村由季孝謙創(chuàng)辦私立高等小學(xué)校 1 所，私立國民學(xué)校 1 所。全縣小學(xué)區(qū) 30 所 ，其中國民學(xué)校的 19 所，高等小學(xué) 10 所，乙種實業(yè)學(xué)校 1 所，學(xué)生 899 人，教職員 132人。同年二月，在九牧的文武廟添辦 1 所高等小學(xué)校，年秋，在前墩村佑啟初等小學(xué)添辦高等小學(xué)校 1 所。學(xué)生 711 人，高小畢業(yè)生 16 人，教職 81 人。 民國元年（ 1912 年）二月，在上際東山寺創(chuàng)辦一所小學(xué)。 清宣統(tǒng)元年（ 1909）二月，在司前西竺寺，下沙鄭氏宗祠辦起 2 所小學(xué)。 6 月，西山書院創(chuàng)辦一所西山兩等小學(xué)堂。 1983 年，小班的歌劇《 好爸爸好媽媽》； 1984 年童話劇《小貓咪咪》； 1985 年幼兒舞蹈《鈴兒響叮當(dāng)》均被縣評為第一名，受到觀眾的好評。陳秋祺、姜子愛、田琴被吸收為省教育學(xué)會會員。同年，成立“ 幼兒教育實驗小組”，開展了“關(guān)于幼兒思想 品德教育，如何對幼兒 （ 90） 進(jìn)行愛國主信教育”的科研課題的探討。 12 月，因基建動工，拆除原新華小學(xué)分校教室，借用民主、新華小學(xué)教室設(shè)班。次年 7 月首屆離園幼兒 58 名。 1987 年，幼兒園（班） 311 個，在園幼兒 11787 人，入園率 %，比 1978年提高 42%，其中 6 至 7 周歲入園率 %。 1985 年，實行國家、集體、個人一起上，縣、鄉(xiāng)、村，單位、個人多渠道一起辦的方針，入園人數(shù)又大量增加。 1981 年，制訂“幼師培訓(xùn)及幼兒教研活動計劃“。 自 1978 年以來，縣委、政府在機(jī)關(guān)大 院內(nèi)辦起一所幼兒園，城關(guān)所屬街道辦起 10 所幼兒班。 1980 年元月，浦城縣成立“幼托工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由縣婦聯(lián)負(fù)責(zé)幼托領(lǐng)導(dǎo)及保健工作。 粉碎“江青反革命集團(tuán)”后，恢復(fù)縣幼教組織機(jī)構(gòu)，由于提倡計劃生育和優(yōu)生優(yōu)育，對幼兒教育顯示更加重要。 1966 年，在文化大革命時期，幼兒教育處于停頓狀態(tài)，縣和各社隊的幼兒園（班）先后都停辦。 1962 年，貫徹“以家庭為主，民辦為輔，公辦為補(bǔ)充”的工作方針，縣配備幼師 15 名，其中縣幼兒園編制 6 人，工委 9 人（每個工委 1 人）。九牧公社吳墩大隊在中吳墩辦幼兒園，開設(shè)大、中、小三個班，幼兒 70 人，設(shè)園長 1 人，教養(yǎng)員 5 人，工友 3 人，所有園內(nèi)教 （ 84） 學(xué)設(shè)備、資金、教師都由大隊自己解決，學(xué)校被省地評為先進(jìn)單位。 1956 年，縣配備了專職幼兒輔導(dǎo)員，發(fā)揮村小學(xué)舍潛力或民房，先后在永興、九牧等區(qū)鄉(xiāng)辦起了 3 所幼兒園（班 ）。 （ 58） 第 三 章 幼 兒 教 育 第一節(jié) 幼兒教育事業(yè)的發(fā)展 浦城縣幼兒教育始自民國三十三年（ 1944），西 山鎮(zhèn)中心學(xué)校附設(shè)一個幼稚班，招收幼兒 30 人。大隊所在地小學(xué)配備負(fù)責(zé)人，主持大隊小學(xué)教學(xué)工作。 1974 年撤消公社中心小學(xué)改設(shè)公社教育革命委員會辦公室（簡稱教育辦），配備教育干部三人。 （ 57） 文化大革命期間，取消校長，改設(shè)“教育革命領(lǐng)導(dǎo)小組”，由大隊干部（貧下中農(nóng)）、教師、學(xué)生代表 5 到 7 人組成，大隊干部當(dāng)組長，教師代表當(dāng)付組長。 小學(xué)教師按每班 1︰ 32 配備，重點小學(xué)每班配備二人。較大的中學(xué)設(shè)團(tuán)干一人，一般中學(xué)由教師兼任團(tuán)干，另設(shè)少年隊總輔導(dǎo)員一到二人，負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)、隊工作。 中學(xué)以班為教學(xué)單位，規(guī)定中學(xué)每班 50~60 人，每班設(shè)一個班 主任。 1977 年后，中學(xué)極恢復(fù)在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，中 （ 56） 學(xué)的二層領(lǐng)導(dǎo)文革后同文革前一樣，仍設(shè)政治，教導(dǎo)、總務(wù)三處，各設(shè)正付主任一人，負(fù)責(zé)學(xué)校的政治思想教育、主持教學(xué)、事務(wù)等工作。 建國后，中學(xué)設(shè)校長一人，付校長一人。在 85%保國民學(xué)校僅有一人，少數(shù)學(xué)校配 2 人。 （ 52） 第五節(jié) 干部及配備情況 清末民初，每所小學(xué)設(shè)校長一人，負(fù)責(zé)和管理學(xué)校全面工作。各學(xué)區(qū)設(shè)置正付校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任各一人，主持學(xué)區(qū)教育工作。 1973 年 11 月 18 日，各公社所在地小學(xué)改設(shè)公社中心小學(xué)，代替學(xué)區(qū)機(jī)構(gòu)，全縣有城關(guān)、水南、蓮塘、水北、富嶺、石陂、濠村、臨江、山下、永興、古樓、仙陽、管厝、忠信、九牧、盤亭、官路等 17 個中心小學(xué)。 1959 年 8 月 24 日，縣將和平小學(xué)撤銷，改辦縣實驗小學(xué)，并列入重點小學(xué)。 1955 年調(diào)整為城區(qū)、山橋、仙陽、九牧、富嶺、石陂、臨江、永興、 忠信、山下等 10 個學(xué)區(qū)。各區(qū)（后為公社）按行政區(qū)劃分，前設(shè)置學(xué)區(qū)、中心小學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)區(qū)、教育革命委員會辦公室等。 1951 年，全縣分十個學(xué)區(qū)， 29 個輔導(dǎo)區(qū)。 1956 年復(fù) 并 8 個學(xué)區(qū)，即城區(qū)、山橋、臨江、石陂、永興、仙陽、九牧、富嶺。 1962 年，縣直屬小學(xué)增至 4 所，另加新華小學(xué)。配有專職正、付校長，教導(dǎo)主任各 1 人。學(xué)區(qū)付校長兼管公社所在地小學(xué)日常教學(xué)工作。教員根據(jù)學(xué)校需要配備，人數(shù)不一。每班設(shè)級任教員一人，一般由班主科教員兼任。 1956 年 7 月，浦城中學(xué)成立了黨支部，從此開始，中學(xué)實行在黨支部支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。對有重大問題，由校務(wù)委員會商討解決。各科設(shè)立教研組，組長一般由校長選聘或民主產(chǎn)生。 建國后的小學(xué)干部及配備，根據(jù)《小學(xué)暫行規(guī)程》中規(guī)定，按實際情況配備，城關(guān)各小學(xué)、鄉(xiāng)輔導(dǎo)區(qū)中心小學(xué)實行校長責(zé)任制，設(shè)校長一人，區(qū)鎮(zhèn)所在地中心小學(xué)設(shè)正付校長各一人，有 15 班以上的學(xué)校，增設(shè)教務(wù)、總務(wù)、生指主任各一人，協(xié)助校長處理教學(xué)及行政事務(wù)等工作。中心小學(xué)每校多配備一人。城關(guān)小學(xué)和農(nóng)村 大隊所在地小學(xué)設(shè)政工、教改、后勤三個組，每組置組長各一人，負(fù)責(zé)學(xué)校工作。各大隊所在地小學(xué)設(shè)教育革命領(lǐng)導(dǎo)小組，由貧管、教師、學(xué)生等代表 5~7 人組成，負(fù)責(zé)教育工作。 1984 年實行機(jī)構(gòu)改革，實驗小學(xué)為校長招聘制試點校，配備正付校長三人，正付教導(dǎo)主任三人，總務(wù)主任一人，總輔導(dǎo)員一人，教師按每班 2︰ 5 配備。民國三十六年（ 1947）二月，縣派姚梅娟任主任，在縣城昭忠祠創(chuàng)辦一所縣立幼稚園，招一個班，幼兒 30 人、教養(yǎng)員 2 人、保育員一人。 9 月， 縣派葉瑞容任園長，在城關(guān)季氏祠堂（今新華書店）創(chuàng)辦縣立幼兒園一所，分大、小 2 個班，每班 30 人，教養(yǎng)員 2 人，保育員 1 人。 1959 年，在大躍進(jìn)的基礎(chǔ)上，各地又相繼辦起了 139 所幼兒園（班），在園幼兒增加 5308 人， 194 個班，教養(yǎng)員 188 人。由于“大躍進(jìn)”的影響，出現(xiàn)了一轟而起，一轟而散的局面，加上三年的自然災(zāi)害，全縣下降 27 年幼兒園（班）。 （ 85） 1969 年，先在城關(guān)各小學(xué)，后到農(nóng)村又復(fù)辦幼兒班改為紅兒班。 1978 年， 在新華小學(xué)內(nèi)創(chuàng)辦示范幼兒班一所，紅兒班改為幼兒班。教育部門負(fù)責(zé)幼教業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。還有磷肥、制材、農(nóng)械、香料、木器、美術(shù)等廠和銅礦、硫鐵礦、貨車隊等單位把幼教事業(yè)列入議事日程，辦好幼兒班，為幼兒 （ 86） 受到學(xué)前教育、為職工解決后顧之憂。培訓(xùn)公社幼兒輔導(dǎo)員并協(xié)助公社搞好大隊幼師培訓(xùn)到 1986 年，全縣幼兒園（班） 294 個，開 317 個班，在園幼兒 8312 人，入園率由 1978 年的 32%提高到 57%。 （ 87） 第二節(jié) 浦城縣 實驗幼兒園 1982 年 9 月 1 日創(chuàng)辦浦城縣實驗幼兒園，園址設(shè)在新華小學(xué)分校 1983 年 6 月 1 日兒童節(jié)，駐地 07000 部隊、教育局、財政局、業(yè)余教育辦等 13 個單位為實驗幼兒園捐款 1945 元，改善辦園條件。 1984 年，陳秋祺繼任付園長，制訂“幼兒園教改工作設(shè)想“，進(jìn)行教學(xué)方法改革。 10 月，參加省、地的幼教年會活動，有《培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的深厚感情》、《從小培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣》、《談?wù)動變簩W(xué)規(guī)教育》等三篇論文被選為 1984 年度建陽地區(qū)幼教年會的材料，三位作者參加會議。 自辦園以來，教學(xué)設(shè)備、幼兒玩具也日臻完善，除一般積木、木偶等玩具及設(shè)備外，添新有投影儀、電子琴、大中型積木等 53 件。 1986 年 3 月，新建教學(xué)大樓已正式使用，同年 9 月，趙雪英任園長，陳秋祺繼任付園長。次年春，南浦兩等小學(xué)堂遷到尊經(jīng)閣，后由吳肇周在書院創(chuàng)辦城東兩等小學(xué)堂。次年三月，在前墩、桑田村辦起 2 所小學(xué)。次年春，先后在直街文宮，鄉(xiāng)區(qū)臨江毓麟宮增辦一所高等小學(xué)。 （ 94） 民國二年，開始把原有學(xué)校改稱為初等、高等小學(xué)校 。 民國四年后，全縣逐步把兩等小學(xué)改稱初等，高等小學(xué)校。 民國六年，縣對學(xué)校進(jìn)行整頓，并在圳邊、西段、葉村、盤亭、秀里、吳墩、柳家墩、高門等村增辦 9 所國民學(xué)校，在宮田村增辦高等小學(xué) 1 所。 民國八年三月，教會在城區(qū)后坊耶蘇教堂創(chuàng)辦陶英女子小學(xué)，女生 30 人，教員 2 人。 民國十二年八月，由徐禮謙、胡奇立等人集資在皇華山麓昭忠祠創(chuàng)辦 1 所私立樹人小學(xué)。 民國二十六年起。 （ 96） 民國二十八年七月，為適應(yīng)時局需要，把戰(zhàn)時民校與簡易小學(xué)，短期小學(xué)合并，改稱為戰(zhàn)時國民學(xué)校，采用保訓(xùn)教合一方式，實施戰(zhàn)時國民組訓(xùn)。由此，全縣初等教育發(fā)展較快。 民國三十二年五月十二日，縣延聘各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)董會學(xué)董，為該鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）籌集教育款，促進(jìn)地方教育事業(yè)，并以行政區(qū)建立四個督導(dǎo)區(qū)，負(fù)責(zé)督促基金工作。在校學(xué)生達(dá) 16596 人，占全縣人口 135944 人的 %，入學(xué)數(shù)占學(xué)齡七童 47778 人的%。 1949 年 5 月 13 日浦城縣解放了，小學(xué)教育又有了恢復(fù)，浦城縣軍管會接管了全縣公立中小學(xué)，采取“維持現(xiàn)狀，立即開學(xué)”的辦法，縣城的直街、清水井、后街、 江西會館所在地的小學(xué)及鄉(xiāng)區(qū)的小學(xué)都相繼復(fù)課。到 1951 年，新辦小學(xué) 30 所，全縣小學(xué)發(fā)展到 154 所，其中首批發(fā)展了 2 所民辦小學(xué)。從重點到一般，分期分批進(jìn)行整頓，爭取在兩年內(nèi)使全部公立小學(xué)納入正軌?？h政府對經(jīng)濟(jì)來源確有困難的民辦小學(xué)，有校舍、課桌凳的民辦小學(xué)，以及山區(qū)、老區(qū)的民小都進(jìn)行接辦，將 12 所民小轉(zhuǎn)為公辦小學(xué)。發(fā)展山區(qū)、老區(qū)文化教育，先后在麥塢、東嶺、茶坪、龍沖塢、雷公橋、 （ 101） 吾禮、樟元、邱元、雙門井、閣下、柯處和 余墩、大路沿、外洋等村舉辦 14 所初小。全縣小學(xué)發(fā)展到 486 所，其中民辦 301 所，學(xué)生 26804 人。 1960 年至 1961 年，由于三胩自然災(zāi)害的影響和工作上的失誤，造成國家經(jīng)濟(jì)困難，影響了教育事業(yè)的發(fā)展。全縣動員了高小畢業(yè)生和在學(xué)超齡生回鄉(xiāng)參加生產(chǎn)；抓了學(xué)額鞏固，但流生還是嚴(yán)重，期末學(xué)生只有 24008 人，比期初下降為 %，流生 6734 人。年底，文教局組織 9 個小組 52 人到各小學(xué)進(jìn)行教育工作全面大檢查，解決了學(xué)校存在問題，堅定了師生辦學(xué)信心。 1963 年，在總結(jié)經(jīng)驗，糾正錯誤之后，小學(xué)教育事業(yè)開始穩(wěn)健地發(fā)展，貫徹了“兩條腿走路”的辦學(xué)方針，大力發(fā)展民辦小學(xué)，組織學(xué)生入學(xué)，制止流生，鞏固學(xué)額。這年全縣小學(xué)發(fā)展到 708 所，其中初小655 所，完小 53 所，開 1229 個班，在校學(xué)生 36735 人，入學(xué)率 %，教職工1399。這一年，大隊小學(xué)開始附設(shè)初中班，把小學(xué)的骨干教師調(diào)去初中班任教，小學(xué)師資不足就吸收在鄉(xiāng)知識青年擔(dān)任民辦教師，顯然，削弱了小學(xué)師資隊伍。學(xué)校大搞開門辦學(xué)，組織師生下鄉(xiāng)、下廠、下連隊，學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍；校辦農(nóng)場（工廠）。首先抓緊了普 及小學(xué)教育工作，全縣的初中班布點進(jìn)行調(diào)整，將 132 所調(diào)整為 84 所，原小學(xué)骨干教師調(diào)回小學(xué)，為普及小學(xué)教育工作奠定了基礎(chǔ)。畢業(yè)證、轉(zhuǎn)學(xué)證、休學(xué)證；“四冊”，文化戶口冊、在校學(xué)生花名冊；“五表”。從 1983 年起，實行隊隊、廠礦、街道負(fù)責(zé)動員組織入學(xué)、學(xué)校負(fù)責(zé)鞏固學(xué)額和教學(xué)質(zhì)量的雙包責(zé)任制。 1983 年元月，教育局發(fā)出《關(guān)于浦城到鎮(zhèn)及公社中心小學(xué)開創(chuàng)普及教育新局面的意見》，強(qiáng)調(diào)辦好城鎮(zhèn)小學(xué) 5 所、公主（場） 17 所中心小學(xué)，語、算兩科升學(xué)考單科成績在 60 分以上的及格率，公社中心小學(xué)應(yīng)達(dá)到 70%以上，城鎮(zhèn)小學(xué)應(yīng)達(dá)到 85%以上。 （ 107） 同年 6 月 13 日，政府批 轉(zhuǎn)教育局《關(guān)于全縣普及初等教育考核驗收情況的報告》進(jìn)行部署，要求要提高四率，做好省地驗收前的一切準(zhǔn)備工作。與此同時，實驗小學(xué)提撥了 4 名骨干教師充實班子，調(diào)出了 7 位民師， 3 名老教師辦理退休手續(xù)，從農(nóng)村中調(diào)進(jìn) 11 名青年骨干教師，加強(qiáng)了班子力量，做到科科層層有教師把關(guān)，促進(jìn)了教學(xué)改革工作。全縣小學(xué) 944 所，完小 313 所，在校學(xué)生 52714 人，占全縣總?cè)丝诘?%， （ 108） 平均每萬人口中有小學(xué)生 人，高于全?。? 人）的平均水平。實行多渠道集資，不斷改善辦學(xué)條件，有力推進(jìn)和提高普及小學(xué)教育的水平。 （ 109） 第 五 節(jié) 學(xué) 校 簡 介 實驗小學(xué) 浦城縣實驗小學(xué)前身是文峰兩等小學(xué)堂。民國二年起，繼任校長有徐黃、周培藻、張鶴年、鄭士達(dá)等。民國三十二年后，有張守謙、朱芳蘭、張守貽繼任校長。 1949 年 5 月，