【正文】 優(yōu)秀作文遜之類的書(shū)啊，她讀得可多了。 第二點(diǎn)是：“他尤其喜歡讀書(shū)，輔導(dǎo)員和教師介紹過(guò)的書(shū)刊，他總是讀得很仔細(xì)。我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)： 第一點(diǎn)是：“他總是專心的聽(tīng)講，筆記也記得很好。 所以，只要我一看到小動(dòng)物受傷，就會(huì)心痛，就會(huì)忍不住的給它包扎傷口。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的 。 —— 上帝 !他它竟然不走。但是那只老鼠是多么地校我想象著：在面對(duì)這一只小鼠的時(shí)候，我的 心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個(gè)剛到世界不久的小生命。這鼠小得很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我 —— 我驚悅地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。我想，這就是一個(gè)人所擁有的愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)，天空是灰暗的 。同時(shí)也深刻地體會(huì)到了冰心的 這一句名言：“心是冷的，淚是熱的 。但是那只老鼠是多么地校我想象著：在面對(duì)這一只小鼠的時(shí)候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個(gè)剛到世界不久的小生命。這鼠小得很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我 —— 我驚悅地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。我想，這就是一個(gè)人所擁有的 愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)，天空是灰暗的 。同時(shí)也深刻地體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的 。感謝朋友給予我們真摯的關(guān)愛(ài) 。愛(ài)就像是翅膀，我們擁有它，就能看到更廣闊的世界。我有些后悔沒(méi)有去幫助他們，雖然我與他們沒(méi)有什么交情，但對(duì)于他們，我仿佛總有一種歉意在里面。 碰到這樣的事情，有的人會(huì)毅然決定，馬上走過(guò)去幫他們。如果我?guī)退麄儞炝?，?許我的心情也就是輕松的，一天的心情也就會(huì)更加好。只見(jiàn)那個(gè)小女孩兒停下了車，好像有些生氣，回去將拖鞋撿了回來(lái)，大概又批評(píng)了小孩兒幾句。我去幫那小孩兒拿拖鞋。而我就在他們的后面。在回來(lái)的路上，我正一心想著要快點(diǎn)回家。生命是多么得脆弱?！? 如何去像別人道歉，這我們都會(huì)。 “一聲喜悅的微吼，虎兒已撲著它，不容我喚住，已銜著它從空隙里有鉆了出去。但那只粉綠色的蝴蝶讓我對(duì)此大大改觀了。我想著：要是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有將它抓起來(lái)，它也許就飛起來(lái)了，它那翅膀細(xì)小的鱗片就不會(huì)掉落了。而此時(shí)，我已感覺(jué)到，那只頑強(qiáng)的蝴蝶已飛進(jìn)了我的心中，在我的心中掙扎。那只蝴蝶在拼命掙扎著，仿佛我的手是魔爪一般。我蹲下身子，看著這只掙扎著的。” 那只小鼠的生命，就像是一顆流星隕落到地上一樣，是那樣地短暫，但是它卻那樣地從容，仿佛就是目睹了自身死去的一個(gè)全過(guò)程，我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷。我仿佛看見(jiàn)了生命在字里行 間歡快地跳動(dòng)著。若在平時(shí)，我們看到老鼠的時(shí)候，絕對(duì)不會(huì)起一絲的憐憫之心。當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》，那第二篇通訊始終使我難忘 —— “??一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著地上的餅屑。每當(dāng)我們忽略了腳下的生靈，在它們興奮地搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。愛(ài)就想是生活的必需。我們一定要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大 ! 寄小讀者讀書(shū)心得 2 《寄小讀者》曾經(jīng)讓我十分感動(dòng)，而我現(xiàn)在也深切地感受到，愛(ài)，就是生活中堅(jiān)定的信念。 書(shū)中的內(nèi)容只要看一下書(shū)名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫(xiě)信的格式給我們看。又好像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，給我講做人的道理、講有趣的故事、教我寫(xiě)作的技巧。下面由來(lái)給大家分享寄小讀者讀書(shū)心得，歡迎大家參閱。這本書(shū)記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城 —— 羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。同時(shí)也深刻地體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的 。沒(méi)有愛(ài)，天空是灰暗的 。我想，這就是一個(gè)人所擁有的愛(ài)。這鼠小得很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我 —— 我驚悅地喚起來(lái)， 母親和父親都向下注視了。但是那只老鼠是多么地小。 “小朋友們，請(qǐng)容我懺悔 !一剎那我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯將下去，拿著手里的書(shū)，輕輕地將它蓋上。每天在我們的腳下，有無(wú)數(shù)小生命也正進(jìn)行著它們有滋有味的幸福生活，但是它們太渺小了，以至于我們看不見(jiàn)。我伸出了手，拎起它的一個(gè)翅膀。在陽(yáng)光下，我看見(jiàn)它的翅膀上飛瀉下來(lái)的粉沫，隨風(fēng)飄走。我的心仿佛隱隱作痛，那生命里仿佛讓我變地那么得渺小。我看了看指上那滑滑的粉綠色的粉沫，此時(shí)它們仿佛已經(jīng)層層包圍住了我的心。也許在經(jīng)歷了許多的磨難之后，它們才登上這至高的寶座。出到門(mén)外，只聽(tīng)得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾地叫了幾聲，此后便沒(méi)了聲息。但惟獨(dú)面對(duì)那小鼠，我們靜默了，仿佛已無(wú)話可說(shuō)，我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)那小生命 ?那小鼠只有那么小，小得如水做的一般嫩。 “至今已是一年多了，有時(shí)讀書(shū)至夜深，再看見(jiàn)有鼠子出來(lái)，我總覺(jué)得憂愧，幾乎要避開(kāi)。在路上，有一個(gè)和我差不多大的女孩正騎著自行車，帶著一個(gè)三四歲左右的孩子。只見(jiàn)那小孩兒的淚水如泉涌的一般，從眼睛里流了出來(lái)，仿佛如一只生氣的小獅子似的。但是我又想，這多么簡(jiǎn)單的事情，只要他們自己去做就行了，何必去幫他們。那小孩兒的哭聲仍然沒(méi)有停止，他仍抽泣著，身體一抖一抖的。但是我沒(méi)有，這是多么簡(jiǎn)單的一件事情，而發(fā)生在我的身上，我去猶豫。有的人會(huì)視而不見(jiàn)，繼續(xù)走自己的路。我想我需要更多的愛(ài)來(lái)補(bǔ)充我的心靈 。愛(ài)是生活的信念，因?yàn)橛辛藧?ài)，我們幸福地活在了這個(gè)世界上。感謝陌生人在我們困難的時(shí)候向我們伸出了愛(ài)的援助之手??因?yàn)閻?ài)是我們需要用一生去體會(huì)的情感。心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。沒(méi)有愛(ài)，生命是枯萎的。愛(ài)，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng) 。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。讀著冰心的文章，我感受到了生命的美好。心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。沒(méi)有愛(ài)，生命是枯萎的。愛(ài)，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng) 。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。讀著冰心的文章，我感受到了生命的美好。隔著書(shū)頁(yè)，我覺(jué)得他柔軟的小身體，無(wú)抵抗地蜷伏在地上。心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地 翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢 ?于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。 我只想跟大家說(shuō)：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家?guī)椭鷦e人吧 !讓我們都流出欣慰的眼淚?！蔽易x到這里，不由得想起了我自己：我上課的時(shí)候，總是控制不住自己，老要和別人說(shuō)說(shuō)話，有時(shí)還玩一會(huì)兒小東西。”多 讀課外書(shū)，積攢詞語(yǔ)才能寫(xiě)好作文。每次到家，我看她的作文評(píng)語(yǔ)中總是寫(xiě)著“詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言生動(dòng)”?！蔽易x到這里，回憶了一下，我們的課文里幾乎都是思維性很強(qiáng)的，寫(xiě)得很好的故事和詩(shī)歌。_blank39。我歸納一下，文章共講了四層內(nèi)容，其中二、三、四層對(duì)我的感受最深。第三層作者指出：“??不但要記住書(shū)里的故事，還要把書(shū)里優(yōu)美、生動(dòng)的詞語(yǔ)都記在小本子上?！痹鯓訉W(xué)好語(yǔ)文呢 ?首先，在上語(yǔ)文課時(shí)要注意聽(tīng)講，然后再細(xì)讀幾遍，領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)作目的，寫(xiě)作技巧，各段與文章中心的關(guān)系、層次結(jié)構(gòu)，最后寫(xiě)出心得體會(huì)，這樣才能不斷提高自己的寫(xiě)作水平。又好像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，給我講做人的道理、講有趣的故事、教我寫(xiě)作的技巧。 書(shū)中的內(nèi)容只要看一下書(shū)名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫(xiě)信的格式給我們看。我們一定要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大 ! 寄小讀者讀書(shū)心得 2 《寄小讀者》曾經(jīng)讓我十分感動(dòng)，而我現(xiàn)在也深切地感受到，愛(ài)，就是生活中堅(jiān)定的信念。愛(ài)就想是生活的必需。每當(dāng)我們忽略了腳下的生靈，在它們興奮地搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》，那第二篇通訊始終使我難忘 —— “??一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著地上的餅屑。若 在平時(shí)，我們看到老鼠的時(shí)候，絕對(duì)不會(huì)起一絲的憐憫之心。我仿佛看見(jiàn)了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著?！? 那只小鼠的生命，就像是一顆流星隕落到地上一樣，是那樣 地短暫，但是它卻那樣地從容，仿佛就是目睹了自身死去的一個(gè)全過(guò)程，我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷。我蹲下身子，看著這只掙扎著的。那只蝴蝶在拼命掙扎著，仿佛我的手是魔爪一般。而此時(shí)，我已感覺(jué)到，那只頑強(qiáng)的蝴蝶已飛進(jìn)了我的心中，在我的心中掙扎。我想著：要是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有將它抓起來(lái)，它也許就飛起來(lái)了，它那翅膀細(xì)小的鱗片就不會(huì)掉落了。但那只粉綠色的蝴蝶讓我對(duì)此大大改觀了。 “一聲喜悅的微吼，虎兒已撲著它，不容我喚住，已銜著它從空隙里有鉆了出去?！? 如何去像別人道歉，這我們都會(huì)。生命是多么得脆弱。在回來(lái)的路上，我正一心想著要快點(diǎn)回家。而我就在他們的后面。我去幫那小孩兒拿拖鞋。只見(jiàn)那個(gè)小女孩兒停下了車，好像有些生氣，回去將拖鞋撿了回來(lái)，大概又批評(píng)了小孩兒幾句。如果我?guī)退麄儞炝?，也許我的心情也就是輕松的，一天的心情也就會(huì)更加好。 碰到這樣的事情，有的人會(huì)毅然 決定，馬上走過(guò)去幫他們。我有些后悔沒(méi)有去幫助他們，雖然我與他們沒(méi)有什么交情，但對(duì)于他們，我仿佛總有一種歉意在里面。愛(ài)就像是翅膀，我們擁有它，就能看到更廣闊的世界。感謝朋友給予我們真摯的關(guān)愛(ài) 。同時(shí)也深刻地體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的 。沒(méi)有愛(ài)，天空是灰暗的 。我想，這就是一個(gè)人所擁有的愛(ài)。這鼠小得很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬 頭看看我 —— 我驚悅地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。但是那只老鼠是多么地校我想象著：在面對(duì)這一只小鼠的時(shí)候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個(gè)剛到世界不久的小生命。同時(shí)也深刻地體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的 。沒(méi)有愛(ài)，天空是灰暗的 。我想，這就是一個(gè)人所擁有的愛(ài)。這鼠小得很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬