【正文】 了 ?我是誰(shuí) ?我怎么會(huì)站在這里 ?你們?cè)趺从謺?huì)坐在那里 ? ?? 忽然，我醒了，啊，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng) !僅是一場(chǎng)夢(mèng)而已。說(shuō)我犯錯(cuò)誤嗎 ?我不怕，反正我還年輕，不是有人說(shuō)過(guò)：犯錯(cuò)誤是年輕人的天性嗎 ??? 于是我便放縱著自己，在自己編織的網(wǎng)中胡亂的掙扎。 這樣的崇高我最好不要：好累。一學(xué)期，兩學(xué)期??我每學(xué)期都是第一。正因?yàn)樗男遗c不幸，再加上他的堅(jiān)強(qiáng)，才成就了日后的她。 所以，在我心靈的深處，曾立志要做一名偉人，以總理為榜樣，以總理“為中華之崛起”的理想為理想。 喜歡讀關(guān)于周恩來(lái)同志的書(shū)。說(shuō)是“似乎”，是因?yàn)槲疫€能在今天，還能在《我的未來(lái)不是夢(mèng)》征文比賽上，還能用我這雙遲鈍的手寫(xiě)下我苦澀的心情。正當(dāng)似火年華，拼吧 !奏響在白中激情澎湃的生命交響曲，抒寫(xiě)在白中淋漓酣暢的青春華篇?；蛟S我們是失去了一些東西，但還沒(méi)有失去寶貴的青春。 青春因拼搏而充實(shí)。 巴爾扎克說(shuō)：“挫折和不幸，是天才的晉升之階，是信徒的洗禮之水，是能人的無(wú)價(jià)之寶，是弱者的無(wú)底之淵?！鼻啻菏羌拍膮擦?，潛伏著蔥蘢的野心 。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能在這個(gè)人杰地靈的地方，讀好書(shū)，做好人，立長(zhǎng)志，把自己塑造成國(guó)家的棟梁之才。 老師們，同學(xué)們，周恩來(lái)總理在他的少年時(shí)代，就提出了為中華之崛起而讀書(shū)的豪邁誓言，今天的我們更應(yīng)該為中華的騰飛而讀書(shū)。讀蘇東坡，我們就要有順其自然隨遇而安的那份從容 。通過(guò)讀這些好書(shū)，可以促使我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，可以開(kāi)闊我們的視野，可以陶冶我們的情操，可以改變我們的命運(yùn)。那么，我們究竟應(yīng)該怎樣對(duì)待書(shū)呢 ?不言而喻，我們應(yīng)該認(rèn)真刻苦，一絲不茍地去仔細(xì)閱讀，就像饑餓的人爬在面 包上一樣。 一提到讀書(shū)的話(huà)題，我們就會(huì)想起這樣一些名言：書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品 。當(dāng)前我們正處在一個(gè)科技日新月異發(fā)展的時(shí)代，改革開(kāi)放的潮流勢(shì)不可擋，世界已進(jìn)入由知識(shí)經(jīng)濟(jì)取代傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵時(shí)刻。讀杜甫， 我們就要有安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏的愛(ài)心 。讀書(shū)既然有這樣多的好處，那我們何樂(lè)而不為呢 ? 讓我們充分利用起分分秒秒的時(shí)間，去讀書(shū)吧。 “讀一本好書(shū)，就像是同一位高尚的人談話(huà)，”這是著名作家高爾基對(duì)讀一本好書(shū)的形象寫(xiě)照。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 。高中生勤奮勵(lì)志演講稿（共 5 則） 第一篇：高中生勤奮勵(lì)志演講稿 青春應(yīng)該是汗水在揮灑，是熱血在奔騰，是失敗后倒下再爬起來(lái)的資本，更是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)，披荊斬棘，舉步探索的毅力。書(shū)猶如藥也，可以醫(yī)愚??，從這些耳熟悉能詳?shù)拿灾?，我們不難看出書(shū)對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有多么重要。對(duì)于我們新世紀(jì)的青年來(lái)說(shuō)，也要像 他那樣，要選擇那些對(duì)我們有益的書(shū)來(lái)讀。讀魯迅，我們就要做一個(gè)真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血 。讀孟子，我們就要有威武不能屈，貧賤不能移的氣節(jié) 。我們作為新世紀(jì)的青年，一定要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為中華民族的復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢 獻(xiàn)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 。 “讀一本好書(shū)，就像是同一位高尚的人談話(huà)，”這是著名作家高爾基對(duì)讀一本好書(shū)的形象寫(xiě)照。讀書(shū)既然有這樣多的好處，那我們何樂(lè)而不為呢 ? 讓我們充分利用起分分秒秒的時(shí)間，去讀書(shū)吧。讀杜甫，我們就要有安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏的愛(ài)心 。當(dāng)前我們正處在一個(gè)科技日新月異發(fā)展的時(shí)代，改革開(kāi)放的潮流勢(shì)不可擋，世界已進(jìn)入由知識(shí)經(jīng)濟(jì)取代傳 統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵時(shí)刻。 高中生勤奮勵(lì)志演講稿 2 尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 !我是高二 (9)班的趙詠詩(shī)。青春是奇譎的夢(mèng)，張狂恣肆快意恩怨 !青春純情又張揚(yáng)，恍惚中，它矯情又赧然。艾弗森是籃球上最矮的巨人，當(dāng)他第一次踏上 NBA 球場(chǎng)的地板時(shí)，每個(gè)人在打量他的身材后，都告訴他： 米，你永遠(yuǎn)無(wú)法主宰這里 !他靈魂中反叛所蘊(yùn)含的青春，言行的狂妄無(wú)禮，不計(jì)后果，語(yǔ)驚四座。 人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。珍惜青春，因?yàn)槲覀冋煤顾?jiàn)證著成長(zhǎng)，用筆頭丈量著價(jià)值，擁抱青春的我們?cè)谶@原本荒涼的土地上將創(chuàng)造青春的奇跡，唱響生命的絕唱。再不瘋狂我們就老了 !再不瘋狂青春就荒了 !趁著年輕，向上吧，白塔中學(xué)的少年 !向上吧，中國(guó)的少年 !那么，瘋狂吧 !在這最美的年華里 !致我們最最可愛(ài)、最最可貴、最可經(jīng)營(yíng)的風(fēng)華正茂的青春 ! 我的演講完畢，謝謝大家 ! 高中生勤奮勵(lì)志演講稿 3 曾幾何起 ?模糊的記憶被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)打碎 。我想，如果我的這些心情文字還能重新喚起我的戰(zhàn)斗力的話(huà)，也不枉我這幾個(gè)月來(lái)對(duì)生命的思索。是因?yàn)槲蚁矚g周總理那偉大的人格，光明磊落的一生，崇高，在他的身上尤其突出。 還喜歡讀關(guān)于張海迪和張海迪寫(xiě)的書(shū)，從這些書(shū)的字里行間，我總能找到兩個(gè)字 —— 堅(jiān)強(qiáng)。試想，如果她一直就是一個(gè)和你我一樣的身體健壯者，那么大家想想她成功的幾率會(huì)有多大 ?其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我們想 想自己就知道了，那么請(qǐng)就在這個(gè)時(shí)刻認(rèn)真思考一下我們自己吧 ! 是的，張海迪是一個(gè)崇高的普通人。 為了某個(gè)榮譽(yù)，我?jiàn)^力奔跑。 還是做一個(gè)真實(shí)的自我比較好，獎(jiǎng)金不拿，榮譽(yù)不爭(zhēng)。想逃，卻始終找不到呼吸的缺口 回首往事，展望未來(lái)，無(wú)盡的空虛壓在了我的心頭，想大聲高呼，可聲音已變得嘶啞 。我需要夢(mèng)嗎 ? 當(dāng)然，不過(guò)絕對(duì)不是這樣的夢(mèng)罷了 ! 我相信我的未來(lái)不是這樣的夢(mèng)。在我的記憶中，我給人的第一印象總不妙，我說(shuō)這話(huà)的依據(jù)是許多人在初次與我照面眼睛就不爭(zhēng)氣地向我“泄了密”。 剛出頭那年，已是海軍某部文書(shū)的我開(kāi)始把一些感悟織成文字，再把文字裸露在報(bào)紙雜志上。我默然了，臉上像被扇了重重的一巴掌。在這以前的歲月里，我的生命之船是超載的，因?yàn)槲铱偸窃O(shè)法用諸如“走路愛(ài)往高處躥”這種避諱的消極手段去捍衛(wèi)敏感脆弱的自尊。光全校演講一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀學(xué)員的證書(shū)就拿了一大摞，甚至連高個(gè)引以為榮矮個(gè)望塵莫及的 5000 米長(zhǎng)跑優(yōu)秀光榮榜上也有我的名字?！弊x 著這讓我臉紅卻久久縈懷的贊賞，我想，或許它就是我一生中最為雄壯的鼓點(diǎn)吧 ! 謝謝大家 ! 高中生勤奮勵(lì)志演講稿 5 堅(jiān)持夢(mèng)想，要付出什么樣的代價(jià)呢 ? 因?yàn)橛腥似谂沃夷塥?dú)當(dāng)一面，因?yàn)橛腥吮е氐戎次倚υ?huà)，更因?yàn)橛袀€(gè)最嚴(yán)苛的自己在身后鞭策著不能后退半步。更像是除了愛(ài)以外，能夠證明我們真的活著的證據(jù)吧。一想到此，就連抱怨也不敢出口半句。三年前，她得了甲亢，一種讓她的心跳比別人快兩倍的病。單親的媽媽借了一間小屋 子，布置成練功房，讓她練習(xí)。她只是拉上了窗簾。從她唱的第一個(gè)音開(kāi)始，我覺(jué)得我的心都要碎了?？墒?，她愛(ài)唱歌呢。后來(lái)有一天，突然有人發(fā)現(xiàn)她會(huì)唱歌。我忍不住低低飲泣，捂著嘴不想讓人發(fā)現(xiàn)。世界上的好孩子，就是少了一份蛋糕，但媽媽會(huì)把唯一的蛋糕給比較會(huì)哭鬧的妹妹的那個(gè)。如果說(shuō)代價(jià)，也只是會(huì)動(dòng)搖的決心，和對(duì)自己的信心吧。所以咬著一口氣，拼了命成長(zhǎng)，要做得好一點(diǎn)，更好一點(diǎn)。李喆：業(yè)精于勤，荒于嬉。 哲：中國(guó)有句俗話(huà)“一勤天下無(wú)難事”。 卓：有這樣一個(gè)有趣的故事：一天，曾國(guó)潘先生在家看書(shū)，重復(fù)誦讀了很多遍卻還沒(méi)有背下來(lái)，這時(shí)來(lái)了個(gè)賊，卻怎么也等不到他睡覺(jué)。姍 :勤出智慧。 卓：勤人登山易，懶人伸指難，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天下也亦沒(méi)有掉餡餅的事。 有這樣一種力量，它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。 兩千多年前的漢朝著名史學(xué)家司馬遷，因“李陵事件”下獄，受了宮刑。 我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理。 還有榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人，提出了日心說(shuō)的哥白尼，實(shí)現(xiàn)載人航天的航天員，成功人工合成胰島素的科學(xué)家??這些為夢(mèng)想而執(zhí)著追求的例子數(shù)不勝數(shù)。這些道理對(duì)于我們，對(duì)于正攀爬于書(shū)山，航行于學(xué)海的我們同樣受用。壓力再大也敵不過(guò)我們強(qiáng)大的追求夢(mèng)想的內(nèi)心。“ ifyouwanttosucceed ，alwaysforceyourselftodomore”如果你想成功，總要強(qiáng)迫自己多做一點(diǎn)。所以不要再猶豫和不安了，夢(mèng)想就在咫尺之間，來(lái)吧！親愛(ài)的同學(xué)們，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，帶上父母老師給我們的動(dòng)力，牢牢握住自己內(nèi)心的狂熱，讓 我們有夢(mèng)就一起追！我的演講完畢，謝謝大家。但是，肯尼并沒(méi)有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑 戰(zhàn)，拼命練習(xí)生存技能，使得自己日漸獨(dú)立，能跟常人一樣上學(xué)，甚至還學(xué)會(huì)了溜滑板、溜冰?；紴榈?，才能使生命煥然一新。俗話(huà)說(shuō)人無(wú)完人。既能夠看到閃光點(diǎn)，也能夠看到不足之處，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)全面，才能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短。母親整個(gè)臉色都陰暗下去，將他好好責(zé)罵了一頓。 所以我們要多鼓勵(lì)自己：“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生！”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就 是一種成功！”“我的生活是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的！篇四：《勵(lì)志照亮人生 ,刻苦改變命運(yùn)》演講稿 《勵(lì)志照亮人生 ,刻苦改變命運(yùn)》演講稿 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我為大家演講的題目是《勵(lì)志照亮人生 ,刻苦改變命運(yùn)》。所以，在我心靈的深處，以總理“為中華之崛起”的理想為理想。正因?yàn)樗男遗c不幸，再加上她的堅(jiān)強(qiáng)，才成就了日后的她。所以，我更想告訴大家：刻苦 改變命運(yùn)！理想的實(shí)現(xiàn)需要我們付出很多努力、艱辛。我們雖然無(wú)法復(fù)制他人，但是我們可以借鑒。如果你想坐享其成，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)就相隔千里。而在一個(gè)小目標(biāo)面前，我們卻往往會(huì)充滿(mǎn)信心地去完成。在坎坷中奔跑，苦而不逃避。 第三篇：高中生勵(lì)志演講稿 高中生勵(lì)志演講稿：青春無(wú)悔生命是什么？人應(yīng)該怎樣渡過(guò)這短短的終身？置信每個(gè)人都想過(guò) 這樣的問(wèn)題，關(guān)于生命，每個(gè)人在人生的不同時(shí)期會(huì)有不同的感悟。屢屢想到這里，我便想對(duì)一切的人說(shuō)：“青春和生命只要一次，請(qǐng)好好珍惜！”高中生勵(lì)志演講稿。先做人，后做學(xué)問(wèn)！要“堂堂正正做人”，然后再“認(rèn)認(rèn)真真求知”！高中生勵(lì)志演講稿。道德質(zhì)量幵非與生俱來(lái)，要靠 承受教育，要靠理性的力氣，更靠大學(xué)生自己的事必躬親。文化質(zhì)量是指一個(gè)人承受繼承人類(lèi)文化成果的廣度和深度。如今大家追求學(xué)歷，選擇專(zhuān)業(yè)、大多就是希望控制一身特地的學(xué)問(wèn)和技藝。高中生勵(lì)志演講稿。那么，每個(gè)醫(yī)大人都有義務(wù)和義務(wù)去完善本人，去詮釋本人，去發(fā)揮才氣，去綻放青春，去熄滅生命！在這美丼、歡慶的日子里，散步在這美丼的校園，我常常會(huì)想起刻在校園墻壁上的醫(yī)學(xué)生誓詞：“安康所系，性命相托，當(dāng)我步入了崇高的醫(yī)學(xué)學(xué)府時(shí)，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓，我意愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，酷愛(ài)祖 國(guó)，忠于人民，遵守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦研究，廢寢忘食，錦上添花，全面開(kāi)展。高中生勵(lì)志演講稿