【正文】 。 把《弟子規(guī)》作為學(xué)?！捌返屡c生活”、“品德與社會”的校本課程。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不可及的古代文化走入了學(xué)生的生活。 生活化。故事化的教學(xué)方法就是用經(jīng)典小故事來詮釋古文深奧的哲理，幫助學(xué)生理解原文的主旨，使學(xué)生在潛移默化中理解課文，受到教育。情境化就是用優(yōu)美的 39?！兜茏右?guī)》應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。我們常常為語文教學(xué) 的單薄而苦思，尋求更好的辦法讓學(xué)生的知識與見識厚重起來。 通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。 舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。 五、學(xué)習(xí)時間： 每周安排一節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學(xué)習(xí) 16 句。 教育學(xué)生誠實、守信。全書共 360 句（ 1080字）。 弟子規(guī)學(xué)習(xí)計劃篇 1 一、教材分析： 弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。 二、教學(xué)目的： 教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。 指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)范。利用中午課前預(yù)備時間復(fù)習(xí)鞏固。 鼓勵學(xué)生在生活中實踐。 通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，做一個文化人，而今學(xué)校開展以《弟子規(guī)》為載體的校本課研，也是為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，為孩子們打下做人的底子，使他們的知識底蘊厚重起來，讓我們的孩子終生受益。高一新生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時期讓學(xué)生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容，他們將會終生受益。古典音樂，富有情趣的畫面，生動有趣的故事，喜聞樂見的表演活動，從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中，誦國學(xué)，學(xué)國學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛?！兜茏右?guī)》讀本所選故事，是歷代名人故事，基本吻合《弟子規(guī)》相應(yīng)的內(nèi)容。是指《弟子規(guī)》的教學(xué)要貼近學(xué)生的生活。在生活化的同時，教師也要引導(dǎo)學(xué)生批判性學(xué)習(xí)。 把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會與小作文相結(jié)合，班主任老師要加強“心得體會”的寫作指導(dǎo)。 教師與學(xué)生共同參與，期末評選“讀書小明星”和“優(yōu)秀讀書班級”。 ③、培養(yǎng)高中生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。愛周圍的人，愛這個世界。它以三字一句、兩句一韻，其內(nèi)容、其思想都比較適合七年級的學(xué)生誦讀。 國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中 (尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等 )，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚 中華傳統(tǒng)美德。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、 講歇后語、比賽等。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行， 使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。學(xué)習(xí) 完前兩個分支后安排書法競賽，期末安排背誦比賽。 一、指導(dǎo)思想 《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確提出加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。 通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。 三、活動形式和方法 聯(lián)系本班實際，選擇《弟子規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容，利用班隊會課和課余時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。 回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內(nèi)容。 6 月份舉行全班性的集體誦讀大賽，誦讀“弟子規(guī)”。利用櫥窗、廣播室等營造誦讀氛圍。 活動時間：從 2021 年 2 月開始學(xué)習(xí)。在學(xué)校老師 和學(xué)生共讀，在家中學(xué)生和父母共讀。 三、感悟經(jīng)典 經(jīng)典世界相對現(xiàn)在生活來說是靜止的，是灰色的，但是只要學(xué)生以自己的生命活力去充實，以自己的生活理解去解讀、力行，經(jīng)典就會真正浸潤心靈。 踐行《弟子規(guī)》，對照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。（冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切）；進(jìn)了學(xué)校 ,見長輩或老師主動問好 ,見同學(xué)也相互問好。時刻以警醒自己。此次在公司全面開展深入學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》培訓(xùn)，不僅有利于公司對內(nèi)提高企業(yè)的人際和諧度與工作績效，對外提升企業(yè)的品牌形象，同時也是從孝、信、愛、仁、學(xué)等方面對員工心靈上的一次洗滌，讓員工在以后家庭生活乃至人生中受益無窮。 （ 2）向每個班組發(fā)放《弟子規(guī)》一書，并將此書作為此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)教材。在每周五之前交到各站 點負(fù)責(zé)人檢查，并在運營例會上評比出該周最佳作品，評比依據(jù)三個方面：第 一、員工的書寫用心程度；第 二、員工對該部分的理解情況；第 三、