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醫(yī)學生畢業(yè)自我鑒定-wenkub

2023-04-27 10:22:49 本頁面
 

【正文】 執(zhí)行,這是一個很重的毛病,我知道這也會影響我在接下來的 生活,特別是在今后的工作中,我覺得這是個問題,我會正確的去解決這個不自律的毛病。 天大地大,世界永無盡頭,這四年中,在各方面我都有量的積累和質的飛躍,但我明白自己除了理論知識之外,我的經驗與閱歷還尚淺。 三年中不僅僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的潛力,還提高了我與別人合作與交往的潛力。在學校里,我用心參加從班到系、學校的各種群眾活動,并為群眾出謀獻策?,F(xiàn)對自我做個鑒定如下: 本人在幾年中系統(tǒng)學習了基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學等課程。作為一名醫(yī)學專業(yè)的大學生,所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重,要學會學習,學會創(chuàng) 新,學會適應社會的發(fā)展要求。 而自學能力強是我的另外一個優(yōu)點。 臨床醫(yī)學是二十一世紀最具活力、最具發(fā)展生機的學科之一,另外,它也是一門實踐性很強的學科,自 2021 年在 xx 醫(yī)院實習以來,我努力地將所學理論知識運用到具體實踐中去,不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不斷向老師請教,在同事和老師的不斷幫助和自己的不懈 努力下,我已初步掌握了臨床醫(yī)學工作的一些基本方法。 醫(yī)學生畢業(yè)自我鑒定 3 經過 x 年大學生活的學習和進步,本人即將畢業(yè),走向社會去追尋自己的理想。我決心竭盡全力除人類之病痛,助健康之完美,維護醫(yī)術的圣潔和榮譽,救死扶傷,不辭艱辛,執(zhí)著追求,為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。 經過 1 年的學習與提高,塑造了一個健康,充滿自信的我,自信來自實力,但同時也要認識到,眼下社會變革迅速,對人才的要求也越來越高,社會是在不斷變化發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看問題,自身還有很多的缺點和不足,要適應社會的發(fā)展,得不斷提 高思想認識,完善自己,改正缺點。 深深的認識到此刻還有許多疾病我們人類是無法克服的,對它還是不了解的,所以,我更加明白自我肩上職責,還要在以后的工作中刻苦努力,注重理論與實踐的結合,為祖國的醫(yī)學事業(yè)做出突出的貢獻,為人類的醫(yī)學事業(yè)做出更大的貢獻。 在這 x 年基礎課的學習中,我對醫(yī)學知識有了更大更濃厚的興趣,我逐漸了解了人體的結構,生理特點,病理過程等,為自我第二的臨床課打下了堅實的基礎,同時在這 x 年的基礎課學習過程中也遇到了許多困難,但是在老師和同學的幫忙下,自我都逐一克服了,另外我也總結了學多科學的學習方法,并在自我的實際學習生活中得到了扎實的運用。為實現(xiàn)人生的價值打下了扎實的基礎。醫(yī)學生畢業(yè)自我鑒定 [本站推薦 ] 第一篇:醫(yī)學生畢業(yè)自我鑒定 [本站推薦 ] 醫(yī)學生畢業(yè)自我鑒定范文(精選 6 篇) 自我鑒定是個人在一個階段的自我總結,自我鑒定可以總結出具體的經驗,不如我們來制定一份自我鑒定吧。在老師和同學的幫忙下,我具備了十分扎實的專業(yè)基礎只是,并系統(tǒng)的掌握了醫(yī)學專業(yè)課程。 透過這 x 年的理論學習,我自我堅信 但是的選取是沒錯的,今后我還要繼續(xù)努力,為下一步的學習和生活鋪平道路。 醫(yī)學生畢業(yè)自我鑒定 2 五年的大學生活即將結束了,回首著校園的生活和社會實踐活動,有歡笑,有悲傷,有成功,當然也有失敗,但我始終以提高自身的 `綜合素質為目標,以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立了正確的人生觀,價值觀和世界觀,但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識,修養(yǎng)和 能力、 在校期間,我持著主動求學的學習態(tài)度,積極向臨床上級醫(yī)生學習,秉著“健康所系性命相托”的信念,孜孜不倦地吸收醫(yī)學知識為日后的學習、工作打下堅實的基礎。要學會學習、學會創(chuàng)新,學會適應社會的發(fā)展要求。 工欲善其事,必先利其器。 在這以知識與信息為背景的時代,面對眾多高學歷的求職者,作為一名大學生求職者,我深知:只有擁有一技之長,精通自己的專業(yè)技能, 才能在社會立足。 在學習上, x 年來,我不斷地挑戰(zhàn)自我,充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。醫(yī)學科學技術日新月異,只有不斷的升級自己的知識才能在激烈的競爭中立于不敗之地。 臨床醫(yī)學是一個高尚的專業(yè),需要我們加倍努力去探索和發(fā)展,我熱愛這個職業(yè),真誠的希望貴單位能給我一個施展自己才華的舞臺,我將全身心的投入到工作中,讓自己在實踐中不斷成長,讓我們共同努力,為臨床醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦! 醫(yī)學生畢業(yè)自我鑒定 4 大學四年,是我來之不易的學習機會。 通過幾年的學習,本人具備以下幾方面的知識和潛力: 掌握基礎醫(yī)學中臨床醫(yī)學的基本理 論、基本知識; 掌握常見病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能; 具有對急、難、重癥的初步處理潛力; 熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī); 掌握醫(yī)學文獻檢索、資料調查的基本方法,具有必須的科學研究和實際工作潛力。時刻關心同學,與大家關系融洽。我是一個外向型的人,性格開朗活潑,待人處事熱情大方,生活態(tài)度端正向上,思想開放用心,能很快理解新鮮事物。讀萬卷書,行萬里路,這些還需我在以后的實踐工作和學習之中不斷提高!我深信機遇定會垂青有準備的人,我憧憬著完美的未來,時刻準備著! 醫(yī)學生畢業(yè)自我鑒定 5 五年的醫(yī)學生涯結束,現(xiàn)在回想不經感慨,這五年來我對自己這個專業(yè)的熱愛不曾有減少,現(xiàn)在即將畢業(yè),回想這五年的醫(yī)學生涯,我就時常會想到那些點點滴滴,還記的剛剛來到 xx 大學的時候我的那種激情澎湃,還記得剛剛來到這里的那種斗 志昂揚,很多很多的回憶,這里的每一個珍貴的瞬間,都值得我在今后無限的遐想,直到現(xiàn)在我覺得這些經歷還在昨天,現(xiàn)在這些都過去了,馬上面對的就是畢業(yè)這兩個字,但是盡管是畢業(yè)了,我對自己的要求不會有減少,時?;仡櫼幌逻@幾年的經歷,在今后還會繼續(xù)的努力,現(xiàn)在也該鑒定自己: 五年的醫(yī)學生涯也彈指過去,這五年中發(fā)展了自身很多方面,在學習方面,五年的醫(yī)學經歷豐富了我的知識,在自己的專業(yè)方面我腳踏實地,打好自己的醫(yī)學基礎,平時的學習上我非常的努力,在老師上課的過程中積極的提問,不懂的提出來,學習的了很多的課程,我的主 動學習能力是很強的,在平時休息的時候我會自己主動的看書,在私下給自己計劃好學習的時間,不把在學校的時間浪費掉,在學校的時間是很珍貴的,也是很值得回憶的。 醫(yī)學生畢業(yè)自我鑒定 6 五年的大學生涯,也成為了時間長河中的一朵浪花,雖然銘刻了很多回憶,但卻成為過去。 我很少會離開學校尤其是在大一大二期間,因為我時間不夠,我不但趁著這段時間學習了大一大二的知識還學習了大三大四的知識,因為我覺得提前把所有的課程都學習了,那么我就有更多的時間用來學習其他東西,讓我掌握更多的知識。只有進入到工作中才會知道自己還有很多不足 ,同時也鍛煉了自己,讓我明白學習還得加強。始終堅持自己的學習理念,多學,多問,用勤奮彌補自己的不足。而且在人應該是活到老學到老的思想認識下,我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。我對知識、對本專業(yè)一絲不茍,因而在成績上一直都得到肯定。在“立志立德、求真求精”八字校風的鞭策下,我努力學習,刻苦鉆研、勇于進取、努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質的醫(yī)學畢業(yè)生。 有廣泛愛好的我特別擅長于文學寫作,并于 **年加入?!叭枷蔽膶W社。本著學以致用,實踐結合理論發(fā)揮,抓住每一個機會,鍛煉自己。我決心竭盡全力除人類之病 痛,助健康之完美,維護醫(yī)術的圣潔和榮譽,救死扶傷,不辭艱辛,執(zhí)著追求,為祖國 醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。我通過各種兼職工作,多次社會實踐,培養(yǎng)了我健全的人生觀,正確的政治方向,分析問題、解決問題的能力也得到較大的提高。 工欲善其事,必先利其器。 一切都是充實的大學生活給予我的,它讓我更懂得了怎樣學習,生活,做人。 篇三:醫(yī)學生畢業(yè)自我鑒定 思想上:作為一 名共產黨員,我堅決擁護黨的路線、方針和政策,始終以一名優(yōu)秀共產黨員的高標準嚴格要求自己,主動和黨組織靠攏,努力學習黨政策,關心國家、關注國際,能用科學的發(fā)展觀來認識世界和社會,能清醒的意識到自己所擔負的社會責任,對個人的人生理想和發(fā)展目標有了相對成熟的認識和定位。我本著“熱情、求實、盡職”的作風,積極完成學校和年級的各項任務,在臨床實習期間,持著主動求學的學習態(tài)度,積極向臨床上級醫(yī)生學習,秉著“健康所系性命相托”的信念,孜孜不倦地吸收醫(yī)學知識。我熱愛醫(yī)學事業(yè),并立志獻身于醫(yī)學事業(yè)!我牢記著醫(yī)學生的誓詞:我自愿獻身醫(yī)學,熱愛祖國,忠于人民,恪守醫(yī)德,尊師守紀,刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面發(fā)展。與同學的相處中慢慢感悟著,待人的真善美同時感化了自己的心底,將雜念漸漸地洗滌。并且在這期間,我的獨立思考判斷和研究的能力有了很大進步,這些對于未來的工作都是有很大幫助的。 思想上。 學習上。 大學五年,塑造了一個健康、充滿自信的我,自信來自實力,但同時也要認識到,眼下社會變革迅速,對人才的要求也越來越高, 社會是在不斷變化、發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看問題,自身還有很多的缺點和不足,要適應社會的發(fā)展,得不斷提高思想認識,完善自己,改正缺點。 醫(yī)學生畢業(yè)自我鑒定范文一 四年大學時光匆匆如白駒過隙,如今回首,是對過去地審視 和總結,亦是對未來的憧憬和希望。在求學期間 ,學而知不足是我學習、工作取得進步的動力。同時我不斷提高自己的綜合素質與能力,認真學習,團結同學,積極參加各種活動,使我的實踐能力和社會交往能力都有了極大的提高,獲得老師和同學的認可 。 一切都是充實的大學生活給予我的,它讓我更懂得了怎樣學習,生活,做人?,F(xiàn)在要離開帶領我們踏入醫(yī)生行列的老師們,心中的確有萬分的不舍,但天下無不散之筵席,此次的分別是為了下次更好的相聚。盡管這段時間很短,但對我們每個人都很重要。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實習和工作打 下了良好的基礎,這應該算的上是實習階段的一個收獲:學會適應,學會在新的環(huán)境中成長和生存。遇到老師沒空解答時,我們會在工作之余查找書籍,或向老師請教,以更好的加強理論 知識與臨床的結合。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能??傊诟兄x臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時,我們將以更積極主動的工作態(tài)度,更扎實牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識,走上各自的工作崗位,提高臨床工作能力,對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責! 醫(yī)學生畢業(yè)自我鑒定范文三 本人在臨床實習二十四周期間,能嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同事,不遲到,不早退,不無故曠工及擅自離開工作崗位。在帶教老師的指導下,學會了清創(chuàng)縫合術、體表膿腫穿剌及切開引流、骨折復位及固定牽引方法,掌握了胸、腹腔穿剌、骨髓穿剌、腰椎穿剌、人工呼吸及胸外心臟按摩等技術操作。把病人視作自己的親人、朋友去關愛、呵護,給他們溫暖,讓他們得到心理上的安慰和照顧,深受患者及老師的一致好評。對病人細心照顧,和藹可親。 在實習醫(yī)院學習將要結束的這個 時候,我對自己實習期間的表現(xiàn)還是較為滿意的,并且學校教授的理論知識和在實習醫(yī)院的實踐經驗讓我對自己未來的工作充滿了信心,更鑒定了我成為一個救死扶傷的好醫(yī)生志愿 .誠摯請求學校和醫(yī)院領導給我提出寶貴的批評建議,糾正存在的錯誤,幫助我成為一個合格的醫(yī)務工作者和社會主義建設者和接班人。在此,我就我們小組的六位組員對這一年來的工作和學習做一個小小的總結,希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點和缺點,為我們以后的學習和工作增加經驗。剛進入病房,總有一種茫然的感覺,對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。 在醫(yī)院實習期間,我們所做的一切都以病人的身體健康,疾病轉歸為目的,我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,所有操作都嚴格遵循無菌原則。 在這段短暫的實習時間里,我們的收獲很多很多,如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,至少不能 很準確和清晰的表達我們受益匪淺??梢运酒婕暗降膬热荻寂c基本技能有關,如接觸病人 、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、病史匯報、診斷分析、管理病人的方法等等。 理由很簡單,熟悉和掌握了一個疾病,終究只是一個疾病,而掌握了認識疾病的方法,就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病,從而認識和掌握更多的疾病。例如,對疾病的認識總是從其病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷標準、治療方法等幾方面進行總結,而病歷的內容,與門診病歷的內容、病史匯報的內容、以及特殊申請 單的內容都有許多相同之處,只是各自的側重點不同而已,如果掌握了病歷書寫,那么其它的內容寫起來就顯得相對容易了。如果能夠把握住這些特點,這對于正確認識疾病,搞好實習,將起到很大的促進作用。 對疾病的學習和認識的較好方法就是把握疾病的特點。由此可以看出,把握疾病的本質和特點的重要性。例如,在外科對需要手術病人的診治過程一般分為術前、術中及術后三個階段,在術前,特別重視手術適應癥及手術時機的選擇,術中重視 醫(yī)生的操作能力,而術后則強調觀察和護理,而在內科,對病人的診斷方面注重邏輯推理,在神經內科的診斷則強調定位和定性診
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