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幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料例文通用精選合集-wenkub

2023-04-27 07:02:12 本頁(yè)面
 

【正文】 這是幼教工作的真諦,時(shí)時(shí)激勵(lì)著她。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。畢業(yè)以后,她將自己 的所學(xué)全部運(yùn)用于保育教育實(shí)踐中,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索提高,在保育教育工作上形成了自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。生活工作哪怕再苦再累,微笑總是放在她的臉上,園里的年輕教師真誠(chéng)的叫她“姐”,家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)她具有超強(qiáng)的親和力,說(shuō)她很有責(zé)任心。腳踏實(shí)地,服務(wù)好每一位家長(zhǎng)幼兒,是她的工作追求;有求必應(yīng),關(guān)注好每一個(gè)細(xì)節(jié),是她的工作態(tài)度。的確,幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。 一份耕耘,一分收獲,我設(shè)計(jì)的《環(huán)保小衛(wèi)士》《有趣的豆寶寶》等活動(dòng)方案分別獲得 20**和和 20**年全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)就劃教育部規(guī)劃課題“兒童科學(xué)教育模式研究”一等獎(jiǎng)的好成績(jī), ”并被評(píng)為“兒童科學(xué)教育模式研究” 201*年度研究與實(shí)驗(yàn)工作“先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)”;我撰寫(xiě)的論文《基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的課堂教學(xué)初探》獲中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)征文二等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的《小小郵票故事多》課程資源獲縣二等獎(jiǎng);我制作的 課件《小小郵票故事多》獲 32021年全縣中小學(xué)(幼兒園)多媒體課件評(píng)選二等獎(jiǎng); X20XX 年參與制作的自制玩教育分獲縣、市一等獎(jiǎng),省二等獎(jiǎng); 320*3 年被評(píng)為大碼頭鎮(zhèn)十佳幼兒教師, 201*年被評(píng)為縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人, 72021 年獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。另外,我經(jīng)常觀看名師的教學(xué)視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。感動(dòng) 快樂(lè)的日子總是過(guò)得很快,我們一起搬進(jìn)了新的校舍,為了讓孩子擁有一個(gè)更好的環(huán)境,我和同事們一起努力,加班加點(diǎn),在王園長(zhǎng)的引領(lǐng)下,集思廣益,各抒己見(jiàn),創(chuàng)設(shè)了多彩的的校園文化,創(chuàng)立了有特色的班級(jí)活動(dòng),摸索著開(kāi)展了園本教研,并取得了一定的成效,多次贏得領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的好評(píng)。盡管每天都要起早貪黑,來(lái)到離家 040 多里路的幼兒 園,風(fēng)雨無(wú)阻;盡管 44 歲多的孩子扔給他爸爸爺爺照顧;盡管當(dāng)時(shí)植物人的婆婆更是需要人的照料,但我毅然沒(méi)有放棄,我要融入這片質(zhì)樸的天地,讓我的心在這里扎根發(fā)芽。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折,也是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)槲覐倪€算繁華的縣城,來(lái)到質(zhì)樸的鄉(xiāng)鎮(zhèn),無(wú)論是環(huán)境還是心理,都要面對(duì)一個(gè)全新的起點(diǎn)。一個(gè)月的時(shí)間,我用我的愛(ài)改變了登登,他愛(ài)上了幼兒園,就連 周末也吵著要找小張老師、找小朋友玩,他的爸爸媽媽看到孩子的進(jìn)步,也非常的高興,直到現(xiàn)在,登登已經(jīng)上初中了,我們依然保持著聯(lián)系。從中我懂 得了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),更是我與孩子融成一片的橋梁。幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料 320*年,我懷著兒時(shí)的夢(mèng)想踏進(jìn)了幼兒教育這片廣袤的天地,不經(jīng)意間,已悄然過(guò)去了 313 個(gè)年頭,在這十三年里,有激情澎湃,有無(wú)所適從,也有渺然頹廢,但更多的是孩子天真爛漫的笑容,是它們讓我堅(jiān)守 自己心中的愛(ài),堅(jiān)守這份夢(mèng)想不離不棄,是它們給予我不竭的動(dòng)力,沿著這份事業(yè)不斷攀登。大膽創(chuàng)新尋求突破本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。面對(duì)那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎, 耐心應(yīng)對(duì) 。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無(wú)論走到哪里都會(huì)聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè)。她常常會(huì)將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗(yàn)“拿來(lái)”與同事們共享,有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是 主動(dòng)幫助解決或提出自己的建議 。成為了“示范園”中具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的骨干教師。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏得了同事和家長(zhǎng)的信任 。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”,她也品嘗著示范園工作的“辛苦”?!?。朝著這一方向,十幾年來(lái)她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,記得有一年陳老師帶大班,下學(xué)期班上來(lái)了一位叫飛飛的小朋友,飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子,開(kāi)學(xué)第一天,飛飛的媽媽誠(chéng)懇的說(shuō):本來(lái)要把飛飛送到聾啞學(xué)校去,知道 幾個(gè)同事的孩子在你的班上,我想讓飛飛有個(gè)伴。孩子、家長(zhǎng)們談到她:“善良、慈祥,就像媽媽一樣”??認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行,有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。國(guó)王說(shuō):是教師辛勤耕耘,培養(yǎng)一代又一代的孩子,我授之于她這個(gè)榮譽(yù),是當(dāng)之無(wú)愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀?? 童話中,她領(lǐng)悟到知識(shí)的力量和教師職業(yè)的無(wú)比神圣,從此也樹(shù)立起了她的理想 —— 做一名教師 !!她就是新壩幼兒園陳月芳老師。她總是這樣說(shuō):“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良料好的素質(zhì)是根本不行的幼兒園教師先進(jìn)事跡材料 33 篇幼兒園教師先進(jìn)事跡材料 33 篇。看著孩子可愛(ài)的小臉蛋,再想到可憐的孩子卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,陳老師覺(jué)得一陣陣心疼??幾天下來(lái),飛飛還算能干,小朋友做早操排隊(duì)時(shí),他看到陳老師敲鈴知道要集合 ,于是也會(huì)在陳老師的攙扶下走過(guò)來(lái)排隊(duì)。 這樣的例子在陳月芳老師從教的 515 年里,可以說(shuō)是不甚枚舉。但她始終滿懷激情地投入教育教學(xué)工作。同時(shí)又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(zhǎng)開(kāi)辟了一片廣闊的天空。 在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后,逐漸積累起課改經(jīng)驗(yàn)的她,又先后于 20**年到 20**年連續(xù) 33 年被園方聘為成熟教師,成為園內(nèi)課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習(xí)活動(dòng)”研究的帶頭人,并于 20**年年 111 月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。有的同事新來(lái)不久,不太了解“二期課改”的理念和方式,她也會(huì)耐心地進(jìn)行解釋和分析,幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當(dāng)中。也是憑著這樣的一份熱情,她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系,亦師亦友,她常說(shuō):沒(méi)有不聰明的孩子,只有不聰明的老師。并對(duì)家長(zhǎng)的要求做好細(xì)致的回應(yīng),哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服,哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等,一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。這時(shí),“二 期課改”給她帶來(lái)了新機(jī)遇和挑戰(zhàn),在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情,主 動(dòng)投入教育改革。在這里用筆尖記錄生活中的點(diǎn)滴,整理思緒,繼續(xù)前行。 曾經(jīng)我班有個(gè)登登的小朋友,剛?cè)雸@時(shí)由于年齡小,天天大聲哭喊,而且是那種撕心裂肺的哭,跟其他剛?cè)雸@的孩子有著明顯的區(qū)別,為了讓他能盡快融入到集體,我和登登的家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的溝通,了解到登登有點(diǎn)自閉,平常只在家里玩,沒(méi)有朋友,家長(zhǎng)也都比較溺愛(ài)孩子,看著登登哭,他的爸爸媽媽都快堅(jiān)持不住了,為了打消家長(zhǎng)的顧慮,讓孩子成功度過(guò)入園焦慮 期,我從網(wǎng)上搜集了有關(guān)孩子入園焦慮和家長(zhǎng)所需做好的準(zhǔn)備等材料交給他們,并鼓勵(lì)他們不要放棄,要堅(jiān)持送孩子入園,并承諾我會(huì)格外的關(guān)注孩子,讓他們放心。教師對(duì)孩子的愛(ài)是超越母愛(ài)的愛(ài),是無(wú)私的、深沉的、持久的、崇高的、從事業(yè)出發(fā)的愛(ài)。心里無(wú)數(shù)的遐想都在我報(bào)到的那一天成為泡影。 記得吳昱瑩小朋友,偷偷跑過(guò)來(lái)從包里拿出一顆大棗,遞到我的手里,說(shuō)“老師,我給你帶的大棗,你嘗嘗”她用殷切的眼光望著我,我很感動(dòng),這是來(lái)這里后收到的第一份孩子送給我的禮物,我舍不得吃,我說(shuō)“謝謝,我不用吃就知道很甜,我舍不得吃我要把它珍藏起來(lái)。經(jīng)過(guò)我們兩年的努力,我園成功評(píng)為市級(jí)一類(lèi)幼兒園,并通過(guò)現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)選,獲得縣級(jí)區(qū)域活動(dòng)組織優(yōu)秀園所,市級(jí)特色教育活動(dòng)展示三等獎(jiǎng),我們制作的自制玩教具《 baby 美食城》獲得縣市一等獎(jiǎng),并獲省玩教具評(píng)選二等獎(jiǎng),能為這些榮譽(yù)的獲得增添一份自己微薄的力量,我 覺(jué)得好幸福。我更 珍惜來(lái)之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在單位組織的外出學(xué)習(xí)中,利用一切可以利用的時(shí)間,多聽(tīng)、多看、多記、多想,把學(xué)到的東西帶回幼兒園,再進(jìn)行二次學(xué)習(xí),和老師們一同進(jìn)步。成績(jī)屬于過(guò)去,我會(huì)更加努力工作,爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階。在幼兒教師的生活中,沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉,沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡,有的只是平凡,有的只是繁瑣。在三十年的教育生涯里,她始終把工作的責(zé)任感放在第一位。確實(shí)是這樣的,因?yàn)樗鸭议L(zhǎng)們的利益、需要都放在了首位。她積極投入教育教學(xué)研究中去,主動(dòng)承擔(dān)示 范課和研究課,常常深入課堂聽(tīng)年輕教師的課,并進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。我們應(yīng)用愛(ài)滿人間的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。愛(ài),不是一句掛在嘴邊的口頭禪;愛(ài),必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛(ài),必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋?!边€有一次最難忘的事情,有一天她值班,有一 些小朋友在跳皮筋,突然有一個(gè)小女孩摔倒 了,嘴里往外吐白沫,當(dāng)時(shí)她抱起小女孩就往醫(yī)院里跑,經(jīng)過(guò)醫(yī)生搶救,脫離了危險(xiǎn),等家長(zhǎng)來(lái)到醫(yī)院之后,激動(dòng)地眼淚流下來(lái)了握住了她的手說(shuō)“謝謝你,是你給了我孩子的第二次生命。國(guó)王說(shuō):是教師辛勤耕耘,培養(yǎng)一代又一代的孩子,我授之于她這個(gè)榮譽(yù),是當(dāng)之無(wú)愧的。孩子、家長(zhǎng)們談到她:“善良、慈祥,就像媽媽一樣”??認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行,有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。朝著這一方向,十幾年來(lái)她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自 己,記得有一年陳老師帶大班,下學(xué)期班上來(lái)了一位叫飛飛的小朋友,飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子,開(kāi)學(xué)第一天,飛飛的媽媽誠(chéng)懇的說(shuō):本來(lái)要把飛飛送到聾啞學(xué)校去,知道 幾個(gè)同事的孩子在你的班上,我想讓飛飛有個(gè)伴?!?。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”,她也品 嘗著示范園工作的“辛苦”。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏得了同事和家長(zhǎng)的信任 。成為了“示范園”中具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的骨干教師。她常常會(huì)將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗(yàn)“拿來(lái)”與同事們共享,有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是 主動(dòng)幫助解決或提出自己的建議 。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無(wú)論走到哪里都會(huì)聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè) 。面對(duì)那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應(yīng)對(duì) 。大膽創(chuàng)新尋求突破本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料 320*年,我懷著兒時(shí)的夢(mèng)想踏進(jìn)了幼兒教育這片廣袤的天地,不經(jīng)意間,已悄然過(guò)去了 313 個(gè)年頭,在這十三年里,有激情澎湃,有無(wú)所適從,也有渺然頹廢,但更多的是孩子天真爛漫的笑容,是它們讓我堅(jiān)守自己心中的愛(ài),堅(jiān)守這份夢(mèng)想不離不棄,是它們給予我不竭的動(dòng)力,沿著這份事業(yè)不斷攀登。從中我懂 得了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),更是我與孩子融成一片的橋梁。一個(gè)月的時(shí)間,我用我的愛(ài)改變了登登,他愛(ài)上了幼兒園,就連周末也吵著要找小張老師、找小朋友玩,他的爸爸媽媽看到孩子的進(jìn)步,也非常的高興,直到現(xiàn)在,登登已經(jīng)上初中了,我們依然保持著聯(lián)系。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折,也是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)槲覐倪€算繁華的縣城,來(lái)到質(zhì)樸的鄉(xiāng)鎮(zhèn),無(wú)論是環(huán)境還是心理,都要面對(duì)一個(gè)全新的起點(diǎn)。盡管每天都要起早貪黑,來(lái)到離家 040 多里路的幼兒 園,風(fēng)雨無(wú)阻;盡管 44 歲多的孩子扔給他爸爸爺爺照顧;盡管當(dāng)時(shí)植物人的婆婆更是需要人的照料,但我毅然沒(méi)有放棄,我要融入這片質(zhì)樸的天地,讓我的心在這里扎根發(fā)芽。感動(dòng)快樂(lè)的日子總是過(guò)得很快,我們一 起搬進(jìn)了新的校舍,為了讓孩子擁有一個(gè)更好的環(huán)境,我和同事們一起努力,加班加點(diǎn),在王園長(zhǎng)的引領(lǐng)下,集思廣益,各抒己見(jiàn),創(chuàng)設(shè)了多彩的的校園文化,創(chuàng)立了有特色的班級(jí)活動(dòng),摸索著開(kāi)展了園本教研,并取得了一定的成效,多次贏得領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的好評(píng)。另外,我經(jīng)常觀看名師的教學(xué)視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。 一份耕耘,一分收獲,我設(shè)計(jì)的《環(huán)保小衛(wèi)士》《有趣的豆寶寶》等活動(dòng)方案分別獲得 20**和和 20**年全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)就劃教育部規(guī)劃課題“兒童科學(xué)教育模式研究”一等獎(jiǎng)的好成績(jī), ”并被評(píng)為“兒童科學(xué)教育模式研究” 201*研究與實(shí)驗(yàn)工作“先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)”;我撰寫(xiě)的論文《基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的課堂教學(xué)初探》獲中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)征文二等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的《小小郵票故事多》課程資源獲縣二等獎(jiǎng);我制作的課件《小小郵票故事多》獲 32021 年全縣中小學(xué)(幼兒園)多媒體課件評(píng)選二等獎(jiǎng); X20XX 年參與制作的自制玩教育分獲縣、市一等獎(jiǎng),省二等獎(jiǎng); 320*3 年被評(píng)為大碼頭鎮(zhèn)十佳幼兒教師, 201
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