【正文】 的方方面面，體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的完美結(jié)合?！?_同志指出 ：“民族精神是我們民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力的不竭源泉。理想是有層次的。 _同志曾指出：要有遠大的理想，這樣才能永遠保持前進的勇氣和方向。 我認為，學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，就要掌握五項內(nèi)容： 一、堅持馬克思主義指導(dǎo)思想 馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。 教師社會主義核心價值觀專題學(xué)習(xí)體會二： 近日，我校在校長的組織下，全體教師集中學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀的內(nèi)容。其次，他還是個孩子，不是“未長大的成人”，孩子有他自己成長的自然的一套規(guī)律體系，我們不能以愛、責任的名義用非道德的方式強使一種土地滋生出另一種土地上的東西，也不能強使一種樹木結(jié)出另一種樹木的果實。 三、打通了理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐之間的溝通瓶頸，讓教育充滿生命關(guān)懷。教育以人為本，人是教育的起點，是目的，是教育的歸宿。這是未來教育實施的指導(dǎo)方針優(yōu)先發(fā)展、促進公平，體現(xiàn)了把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，兼顧社會公平，這更多是國家層面的政策落實。教育是強國之基，創(chuàng)和諧社會、促進人的自由全面發(fā)展，教育責無旁貸、教育者應(yīng)然的使命。自由是人類的特性，也是社會主義的最高價值追求?！拔拿鳌笔巧鐣髁x文化的核心價值觀，“和諧”是社會主義“社會”和生態(tài)的核心價值觀。它的基本內(nèi)容是：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀等。以下是為大家整理的教師社會主義核心價值觀專題的學(xué)習(xí)體會，希望你喜歡閱讀： 教師社會主義核心價值觀專題學(xué)習(xí)體會一 作為一名一線教師，有機會坐下來認真聆聽學(xué)習(xí)專家講座思考一些問題是很難得的，也是很必要的，特別是與教育有關(guān)的一些方針政策、規(guī)劃綱要等。前段時間，學(xué)習(xí)“社會主義核心價值體系”專題培訓(xùn)，開闊了視野、增長了知識，提升了理論的理解力，也必然將影響到后續(xù)教育教學(xué)中的實踐力。而以“富強、民主、文明、和諧”與“人的自由全面發(fā)展”為基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀，構(gòu)成了社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是社會主義制度的靈魂。構(gòu)建社會主 義和諧社會，是人與自然和諧相處的社會，是人與人、人與社會和諧相處的社會?！叭说娜姘l(fā)展”是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會主義新社會的本質(zhì)要求。理解，可以讓日常教育行為的更好地彰顯社會主義核心價值取向。作為一 線教育工作者我更關(guān)注的是育人為本與提高質(zhì)量。不是手段、更不是我們實現(xiàn)功利的工具。社會主義核心價值體系、教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、新課程改革這三者都強調(diào)人的自由全面和諧的發(fā)展，都強調(diào)以人為本，教育中就是“以生為本”，“以生為本”不再是一個理念或者口號，而成為了一個方針、一個指導(dǎo)性意見、一個核心價值體現(xiàn)，所有的教育工作者都必須認真地、創(chuàng)造性地實施，正因為此，教育比任何時候都更加充滿了生命關(guān)懷、人性光輝。第三，他是我們的學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我們都或多或少地得到了進步，有了一定的收獲，現(xiàn)就所學(xué)談?wù)勛约旱囊稽c點滴體會： 所謂社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標準和評價的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主 體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質(zhì)的、精神的現(xiàn)象及主體的行為對個人、無產(chǎn)階級、社會主義社會的意義。在我國社會主義核心價值體系建設(shè)中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認識世界和改造世界的強大思想武器。“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要 有理想。 三、堅持以愛國主義為核心的民族精神 民族精神和時代精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。”在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。社會主義榮辱觀作為社會主義核心價值體系的重要組成部分，已經(jīng)成為并將繼續(xù)成為引領(lǐng)社會風尚的一面旗幟。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正對待學(xué)生 。 作為一名人民教師，肩負的是教書與育人的任務(wù)，我們應(yīng)該時刻牢記自己的光榮使命，忠 誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責，愛國守法，教書育人，為人師表。那么，作為一名幼兒教師，我們該怎么做 ?又該如何去踐行 ? 一、做一個熱愛生活、積極向上的人。一個人如果對生活失去了興趣，失去了一種真實和童真，那她的世界如黑洞一般，怎會在工作中散發(fā)芳香 ?因此。 二、對工作要持之以恒的專研、探索。 在從事幼兒教育二十一年余載的我，踏著真實而執(zhí)著的腳步行走在幼兒教育這片純凈的土地上，留下了我與孩子們天籟般的歡聲笑語和一同飛翔于藍天的酣暢淋漓。 快樂、幸運與光榮相伴，危機、責任與付出同行。 三、要時刻“照鏡子，衣冠正，常洗澡”。要穿戴整齊，看似小事卻是一個人形象的樹立，要常洗澡，洗的不僅是灰 塵，更是一種思想的樹立和洗滌，讓自己在不斷的磨練和自我認識的修煉過程中完善自己。這需要在人文的環(huán)境中，不斷的去反思與總結(jié)，在‘靜坐常思己過’中提升自己，讓自己的人格魅力逐漸的明朗起來。何為美 ?何為優(yōu)秀 ?做好自己同時靚麗他人就是美，就是優(yōu)秀。 教師社會主義核心價值觀專題學(xué)習(xí)體會 3 篇 第二篇：教師學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀心得體會 學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系心得體會 作為一名教育工作者，身處在這樣一個時代，從事著這樣一份職業(yè)，我深感無悔于我的選擇，這不僅是一份職業(yè)的選擇，更是一份責任與使命的選擇，不僅僅是一種行動的選擇，也是一份態(tài)度的選擇。在外企打工的白領(lǐng)或個體經(jīng)營者，每月拿到的錢可能是教師的工資的兩倍三倍甚至十倍八倍！他們大部分都應(yīng)酬多多，幾乎每天都有大魚大肉，山珍海味、甚至獎金一次就十來萬。學(xué)生的成才，這是教師獨有的精神動力。責任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；有責任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛學(xué)生。因為有發(fā)自內(nèi)心的做人準則和道德標準，他的內(nèi)心是安定的、平和的，他會提高自身的修養(yǎng)，自覺約束不端行為。具備了愛心的教師，才能真心實意愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，時刻為學(xué)生著想；才能心存善意，寬恕學(xué)生的“冒犯和過錯”；才能凝聚學(xué)生，增強士氣；才能“ 以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。教師必須具有敏銳的觀察力、深刻的思考力、靈活的應(yīng)變能力。如果教師想給學(xué)生“一碗水”自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更為廣之。社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)讓我意識到價值的追求不僅在于積極前進的腳步，也在于前進的道路上要以奮進的腳步和嚴格的自律為太陽底下的神圣事業(yè)增色添彩。這四個方面的內(nèi)容相互聯(lián)系、貫通，是黨的指導(dǎo)思想，社會 主義理想信念，中國文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)以及社會主義精神文明要求有機整合的多元的價值體系，體現(xiàn)社會的多元訴求，貼近百姓，易為全社會所接受和認同。做到學(xué)為人師，行為世范。另外，我們要重點加強學(xué)生的“養(yǎng)成”教育，培養(yǎng)學(xué)生的公民基本素養(yǎng)，讓學(xué)生從“做人、學(xué)習(xí)、生活”中的的基本小事做起，做到“做有樣，行有規(guī)，言有范”，倡導(dǎo)學(xué)生多閱經(jīng)典，提 煉經(jīng)典。 篇二：教師學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”心得體會 邊院中學(xué)九年級年級主任李彬 近日學(xué)校開展了學(xué)習(xí)教師核心價值觀的教育活動，通過一系列的理論學(xué)習(xí)，我深刻認識到 —— 當代教 師核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵可提煉為：忠誠教育、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、嚴謹治學(xué)。社會主義核心價值觀是在以馬克思主義為指導(dǎo)思想，以實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想為目標，堅持以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神相結(jié)合的時代背景下實現(xiàn)的，是社會主義核心價值體系最核心的體現(xiàn)。 踐行社會主義核心價值觀，是全面深化改