【正文】 建立自己的教育博 客。提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學生的特長，同時調動學生的學習興趣。 以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念 。 在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示范課任務。加強專業(yè)書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學更加嚴謹，科學。 敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師。 ，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據(jù)進行評析。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。許多教育學專家認為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。如：《數(shù)學教學》、《河北教育》等有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業(yè)務水平。努力學習本專業(yè)的理論知識，學活學精，同時還要達到與其他學科的整合，讓自己樣樣通，豐富 自己的頭腦。 三、個人進修措施： 把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力。 一、個人教育宗旨： 想學生之所想，急學生之所急，忙學生之所需。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學軟件，提升自己的信息技術應用能力。 應用信息技術轉變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊 !計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們融會貫通，達到優(yōu)秀。 環(huán)境分析： 鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學，相對而言還是比較落后的。學習與發(fā)展方面，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力。 國培計劃個人研修計劃 自身分析： 在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。教學要沉下心來咀嚼教材，發(fā)現(xiàn)、選取典范語段、欣賞點評 。我們可以根據(jù)學生的個性發(fā)展化，運用多種教學模式，讓學生找問題，可以同學提，老師提，再一起解決 。教師要對合作學習進行指導，不能袖手旁觀，要真正關注學生，深入到合作學習中去，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點。在課堂活動前，先明確分工，再合作。讓學生閱讀許多課外書 。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。我因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。在教學中我用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景 。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。個人研修計劃模板 20XX（小編整理） 第一篇：個人研修計劃模板 2020 通過研修，可以不斷地更新教師的教學觀念、改善教師的教學行為、提升教師的教學水平，進而達到對教學現(xiàn)象和問題形成教師自己獨到旳見解。 (一 )注意新課導入新穎。也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念 ......引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。這樣可以讓每個學生都可以發(fā)揮自己的特長 。 五、把教師的教學理念貫穿到行動中去 語文新課程理念要求教師的教學行為必須根本轉變，這樣才能主動適應并投入新課程改革，才能真正落實國家基礎教育課程改革的總目標，全面推進素質教育。還可以通過利用學生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學生產生興趣，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題 我們是想讓學生弄懂教材，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去，而往往教師們還是拘謹于教材，不敢突破。要開掘出蘊涵于母語中優(yōu)秀的民族文化 。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。 應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。無論是設備還是整體的觀念。 應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過此次培訓，結合網絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。 教師個人研修計劃 新世紀教師，不斷的學習、給自己充電是非常必要的。與學生建立起水乳交融的關系，全心全意投身于教育事業(yè)。努力學習現(xiàn)代教育理論，并在實踐中不斷總結，反思，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式。 學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。 當前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學習化的社會。 ，認真對待學校和上級組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經驗。 一 .教育教學 系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。 經常反思、總結，以求真、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。 為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。 做好業(yè)務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。樹立“為學生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平，實現(xiàn)合格課 100%，優(yōu)質課 50%的目標。 參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教 學服務的轉變。 做一名學習型的教師，利用課余時間，進修個人學歷，提升個人的文化修養(yǎng)。 探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。 在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。做到資料齊全、規(guī)范、及時，做到資料管理規(guī)范化，力爭現(xiàn)代化。晚會分為學堂樂歌篇、田園風情篇、親情友情篇、勵志成才篇 4 部分。 體現(xiàn)音樂教師自己制作課件，進行資源整合 ，優(yōu)化常規(guī)教學。 三、課例研修方法 (課例研究過程的一般步驟 ) 課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》 了解創(chuàng)作意圖 —— 二十首古詩詞 —— 觀看演出視頻 —— 學習采訪谷建芬新聞 —— 老師們發(fā)言 —— 討論有選擇性的推廣 課題研究：利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學。 二、任務 派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程，進修結束回校后用于教學研究。 三、要求 派出教師結束校后，應向所在單位匯報進修成果，并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函。 四、名額與期限 自 20xx 年至 20xx 年，學校每年選派 1— 2 名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修。 派出教師通過出國進修成效考核后，學校向其發(fā)放在外進修期間 50%的每月校內基本崗位津貼。 七、選派程序 每年 3 月初，教師經學校批準后報名申請，并提交出國進修計劃。 八、其它 20xx年起，本計劃的實施視學校學科建設與發(fā)展的需要確定。所以數(shù)學學科成績名列前茅。 以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。主動參與讀書活動，學習貫徹落實《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范 (修訂版 )》，學習《新義務教育法》、《教師法》、《未 成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質，提高自己依法從教的水平。同年級內研討交流，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內化為教學行為。 教育科研能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的認識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。以教學反思、交流研討、教室評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。主動做好人人一節(jié)課活動。 把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力。 主動參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。 二、示范引領，傳幫帶 為了提高教師的整體素質和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相 互學習。 指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。 對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內容的生成，主題活動設計等。 【數(shù)學國培計劃第一篇】 一、指導思想 以 2021 版小學數(shù)學課程標準為指導，以培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)為目的，以數(shù)學教室為陣地，結合我校正在開展的“綠色”教室的課題研究，不斷加強理論和業(yè)務學習，增強教育科研認識，改進教學方式方法，帶動或影響身邊的同行，更好 地促進我校教師的專業(yè)化成長，為學生的終生發(fā)展而努力。 三、主要措施 加強教育教學理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。所以，無論是線上的學習，還是線下的研修，我將盡我所能做到。通過參加上研討課、聽課評課等活動，做好微課題的專項研究，更好的提升自己的教學教研水平。 【數(shù)學國培計劃第二篇】 研修主題： 通過校本研修，提高教育教學能力和業(yè)務水平，主動推進素質教育，堅持以促進學習全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。 精心備課、認真上課，課后及時反思總 結。 以課題研究為依托，以自主研究為切入點，主動探索，參與課題研究。 工作中嚴要求，不松懈。