【正文】 期三個月的校長掛職鍛煉，通過三個月時間的深入考察、觀摩、學習及與章丘市實驗小學領(lǐng)導(dǎo)教師“親密接觸”，了解了實驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦學理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程，從中學到后勤管理的 一、掛職鍛煉目標： 通過兩個多月時間的深入考察、觀摩、學習及與章丘市實驗小學領(lǐng)導(dǎo)教師“親密接觸”，了解學習實驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦學理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程，從中得到經(jīng)驗與借鑒，反思與運用。具體人選由教育體育局黨委研究確定。參加初中掛職鍛煉校長的住宿問題，由承擔掛職鍛煉任務(wù)的學校負責解決 。參加掛職鍛煉的校長要端正態(tài)度，認真遵守掛職學校的各項規(guī)章制度，服從掛職學校的領(lǐng)導(dǎo)和管理，積極參加學校的各項活動，在實踐中學習，在學習中實踐，保證掛職鍛煉的效果。各學校校長要經(jīng)常與掛職鍛煉人員談心，了解他們的學習需求，有針對性地提供實踐鍛煉的機會，更好地促進他們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。 掛職鍛煉結(jié)束時，結(jié)合掛職學校的考核鑒定意見，對每位掛職校長評定等級。 記好掛職鍛煉日記，及時總結(jié)掛職鍛煉過程的成長經(jīng)歷，反思存在的問題和不足，明確下一步學習 鍛煉的重點。 為掛職校長提供一次在安全管理、后勤管理等方面組織一次大型活動的機會。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )教育辦各推薦 1名中、小學校長掛職鍛煉人眩推薦對象年齡一般在 40 周歲左右?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。 四、工作要求 提高認識，精心組織實施。 市教師進修學校的工作職責： 要確定專人負責初中、小學校長掛職鍛煉的聯(lián)絡(luò)、管理工作。 掛職鍛煉校長的職責： 要按時參加學校的行政例會等 有關(guān)會議，積極發(fā)表個人意見。 給每位掛職校長明確一個校級領(lǐng)導(dǎo)分管的工作崗位，參與學校管理。 小學：實驗小學、匯泉小學、清照小學、東山小學、福泰小學、第二實驗小學。具體人選由教育體育局黨委研究確定。參加初中掛職鍛煉校長的住宿問題，由承擔掛職鍛煉任務(wù)的學校負責解決 。參加掛職鍛煉的校長要端正態(tài)度，認真遵守掛職學校的各項規(guī)章制度，服從掛職學校的領(lǐng)導(dǎo)和管理，積極參加學校的各項活動，在實踐中學習，在學習中實踐，保證掛職鍛煉的效果。各學校校長要經(jīng)常與掛職鍛煉人員談心，了解他們的學習需求，有針對性地提供實踐鍛煉的機會，更好地促進他們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。 掛職鍛煉結(jié)束時，結(jié)合掛職學校的考核鑒定意見，對每位掛職校長評定等級。 記好掛職鍛煉日記，及時總結(jié)掛職鍛煉過程的成長經(jīng)歷，反思存在的問題和不足，明確下一步學習鍛煉的重點。 為掛職校長提供一次在安全管理、后勤管理等方面組織一次大型活動的機會。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )教育辦各推薦 1名中、小學校長掛職鍛煉人眩推薦對象年齡一般在 40 周歲左右?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下 。 四、工作要求 提高認識，精心組織實施。 市教師進修學校的工作職責： 要確定專人負責初中、小學校長掛職鍛煉的聯(lián)絡(luò)、管理工作。 掛職鍛煉校長的職責： 要按時參加學校的行政例會等 有關(guān)會議，積極發(fā)表個人意見。 給每位掛職校長明確一個校級領(lǐng)導(dǎo)分管的工作崗位，參與學校管理。 小學：實驗小學、匯泉小學、清照小學、東山小學、福泰小學、第二實驗小學。校長掛職鍛煉自我鑒定 第一篇：校長掛職鍛煉自我鑒定 校長掛職鍛煉自我鑒定 各鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )教育辦，市屬初中、小學： 按照市教育體育局黨委《關(guān)于中小學校長掛職鍛煉的實施意見》(章教體發(fā) [XX]17 號 )的安排部署，今年上半年將開展第二批中小學校長掛職鍛煉工作。 二、掛職鍛煉的對象 參加第二批中小學校長掛職鍛煉的對象為鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )中心中學、中心小學分管總務(wù)后勤工作的副校長 (明水街道教育辦可從繡水中學、第二實驗小學之外的學校推薦人選 )。 吸納掛職鍛煉校長 參加學校的重大事項議事決策會和行政例會。 要參與學校的安全管理，掛職期間要具體負責一次安全管理、后勤管理等方面的大型活動。 初中、小學校長掛職鍛煉結(jié)束時，要分別組織一次交流研討活動。承擔校長掛職鍛煉的學校要切實提高思想認識，認真履行職責，為參加掛職鍛煉的校長創(chuàng)造一個學習鍛煉的良好環(huán)境。 一、承擔校長掛職鍛煉的學校 初中：二中、三中、六中、實驗中學、第二實驗中學、明水繡水中學。 三、具體職責： 承擔校長掛職鍛煉學校的職責： 學校有一名校級領(lǐng)導(dǎo)負責并對掛職鍛煉校長進行具體的指導(dǎo)。 掛職鍛煉結(jié)束后，對每位掛職鍛煉校長進行全面的考核并寫好鑒定。 寫好一篇掛職鍛煉述職報告或研究論文。評定分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，對考評合格及以上的，折合一定學時并記入《校長培訓(xùn)登記手冊》。 明確目標，增強學習的實效性。 加強管理，保證掛職鍛煉活動順利開展。參加小學掛職鍛煉校長的住宿問題，由教師進修學校負責解決。 第三篇：校長掛職鍛煉自我鑒定 校長掛職鍛煉自我鑒定 各鄉(xiāng) 鎮(zhèn) (街道 )教育辦，市屬初中、小學： 按照市教育體育局黨委《關(guān)于中小學校長掛職鍛煉的實施意見》(章教體發(fā) [XX]17 號 )的安排部署，今年上半年將開展第二批中小學校長掛職鍛煉工作。 二、掛職鍛煉的對象 參加第二批中小學校長掛職鍛煉的對象為鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )中心中學、中心小學分管總務(wù)后勤工 作的副校長 (明水街道教育辦可從繡水中學、第二實驗小學之外的學校推薦人選 )。 吸納掛職鍛煉校長參加學校的重大事項議事決策會和行政例會。 要參與學校的安全管理，掛職期間要具體負責一次安全管理、后勤管理等方面的大型活動。 初中、小學校長掛職鍛煉結(jié)束時，要分別組織一次交流研討活動。承擔校長掛職鍛煉的學校要切實提高思想認識，認真履行職責，為參加掛職鍛煉的校長創(chuàng)造一個學習鍛煉的良好環(huán)境。 一、承擔校長掛職鍛煉的學校 初中：二中、三中、六中、實驗中學、第二實驗中學、明水繡水中學。 三、具體職責： 承擔校長掛職鍛煉學校的職責： 學校有一名校級領(lǐng)導(dǎo)負責并對掛職鍛煉校長進行具體的指導(dǎo)。 掛職鍛煉結(jié)束后，對每位掛職鍛煉校長進行全面的考核并寫好鑒定。 寫好一篇掛職鍛煉述職報告或研究論文。評定分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，對考評合格及以上的，折合一定學時并記入《校長培訓(xùn)登記手冊》。 明確目標，增強學習的實效性。 加強管理，保證掛職鍛煉活動順利開展。參加小學掛職 鍛煉校長的住宿問題，由教師進修學校負責解決。 附： 中小學校長掛職鍛煉安排表 中小學校長掛職鍛煉申報表 章丘市中小學校長掛職鍛煉考核評估量表 中小學校長掛職鍛煉考核具體辦法 二〇一一年二月二十一日 附件 1： 中小學校長掛職鍛煉安排表（調(diào)整后） 承擔校長掛職 鍛煉學校參加初中校長掛職鍛煉的單位參加小學校長 掛職鍛煉的單位備注 二中雙山、曹范 三中黃河、水寨、 六中刁鎮(zhèn)、繡惠 實驗中學棗園、圣井、文祖 第二實驗中學相公、明水、官莊 明水繡水中學寧家埠 實驗小學繡惠、曹范、官莊 匯泉小學龍山、棗園 清照小學辛寨相公、 東山小學文祖、雙山 福泰小學明水、寧家埠 第二實驗小學刁鎮(zhèn)、黃河 說明： 因年齡等原因未參加掛職的初中學校：辛寨、白云湖、普集、埠村、垛莊、龍山 6 個單位 。從而制定出切實可行的學校后勤管理制度，進一步制定和完善本校三年發(fā)展規(guī)劃，為實現(xiàn)個人學校教育的可持續(xù)發(fā)展和跨越式做出自己應(yīng)有貢獻。 ４、記好掛職鍛煉日記，及時總結(jié)掛職鍛煉過程的成長經(jīng)歷，反思存在的問題和不足，更好地為將來學校建設(shè)積累經(jīng)驗。 考察與觀摩相結(jié)合 通過考察觀光、現(xiàn)場觀摩，不斷開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師和教育同仁學習，獲得更多的辦學經(jīng)驗。說明這種掛職鍛煉的培訓(xùn)工作很有效果。下面我根據(jù)大家的發(fā)言總結(jié)幾句。這個思想也就是讓世界發(fā)達國家變得發(fā)達的那些思想，一個國家之所以會變得發(fā)達文明與先進，不是偶然的，其后面總是有一點東西在支撐著的，我以為這個東西反映在教育上就是：以人為本，科學發(fā)展，能夠不斷地適應(yīng)社會發(fā)展需要的教育。人窮不要緊，但是要有追求目標。深圳的服務(wù)意識已經(jīng)明顯增強，這都是得力于學習西方先進國家的經(jīng)驗的結(jié)果。我們辦教育的人也應(yīng)該這樣。 剛才溫校長說他出來學習近平一個月，他的學校遇到了從市里到省里的幾次重大檢查，他幾乎都不在場，但是，結(jié)果卻很滿意。甚至出臺教師與學生手冊。我曾經(jīng)多次說過，一個學校的校長太忙。最忌諱浮躁，一間好學校要有風雨不動，安穩(wěn)如山的氣勢。好的校長就是不太辛苦的校長，校長不太辛苦，教師 也不要太辛苦。因此，校長要注重學校教師的培養(yǎng)工作。只有教師感受到校長在他們的成長服務(wù)，為他們排憂解難，為他們的專業(yè)成長鋪平道路，一個優(yōu)質(zhì)的師資學習團體才能夠形成。這樣的雄厚的師資實力恐怕連北京上海這樣的大城市都難以與之一比。人才不是靠文憑打造出來的，對于中小學校來說，讀北京大學，拿博士學位，也不能夠代替在工作崗位上的實戰(zhàn)經(jīng)驗。這里關(guān)鍵是幫助教師掌握好科學的學習方法。才能夠體會到教育工作的樂趣與幸福感。把教師的工作定位為純 粹犧牲奉獻型的工作。沒有教育的投入，就沒有真正的教育。這就像沒有材料建不成房子，但是，僅有材料也不一定能夠建出好房子一樣。教育的本質(zhì)是回歸人，人是目的，其他的都只是手段，這一點千萬不要弄反了。所以我十分珍惜這次學習的機會，在端正學習態(tài)度的前提下，自我加壓。下面對我在掛職期間的學習情況和感悟做以下總結(jié)： 一、掛職學習情況： 在這一周里，我制訂了學習計劃，學校又給我們安排了工作日程表，我全程參與學校教育教學管理的實踐活動，結(jié)合自己掌握的教育教學管理理念對田二小的管理活動進行分 析，認真考察學校新課程的實施情況，聽取校長的經(jīng)驗介紹，探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學管理與評價的途徑、方法，邊學習邊反思，將掛職校作為自己行動與研究的的平臺，將自己融入其中，在現(xiàn)實的具體教育管理實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在研究過程中不斷預(yù)設(shè)和生成新的設(shè)想，以此提高自己的實踐智慧。 （三）深入課堂調(diào)研：課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課 10 節(jié)，對田二小的教育教學情況有了深度的了解。 （六）在認真研讀教育專著和期刊的基礎(chǔ)上，記學習筆記，撰寫心得，寫學習日記，把每天的學習情況加以記錄。 目前，學校占地 15000 平方米， 37 個教學班， 2156 名學生， 103名教師，其中，全國優(yōu)秀教師一名，中學高級教師一名，小學高級教師 67 名，省級“教壇新星” 3 名，市級“教壇新星” 6 名，市級骨干教師 8 名，市級“十佳”教師 2 名。追求四個目標：提升校園文化品位、塑造有思想的教師、培育有特長的學生、創(chuàng)辦有特色的學校。 一、二樓主題：中華經(jīng)典文學廊。學校各中隊還開展了掛班牌活動，班牌中印制教師寄語、格言、班訓(xùn)等，使學生熱愛班級，增強責任心。他認為，一個好的班子肯定是一所好的學校。各個部門的教師群體都以班子為榜樣，爭創(chuàng)優(yōu) 秀年級組、優(yōu)秀群體。我仔細閱讀了他們下發(fā)《教師百部讀書目錄》，內(nèi)容涵概了很多方面。所以，我覺得自己在回來后首要的工作就是指導(dǎo)教師寫反 思日記，讓每個教師都在反思中提高，以盡快促進我校教師的成長。學生的養(yǎng)成教育抓的實，當你走進校園，給你的第一印象就是整潔 、干凈，無論課上還是課下，都是井然有序，特別是在下課，由任課教師帶學生到外面做游戲，學生歡聲笑語，上課鈴聲一響，學 第 10 頁共 36 頁生馬上自然成行，有序無聲的走進課堂，學生遇到老師、客人都是彬彬有禮地問好，這已經(jīng)成為一種習慣。小學校本課程分為兩類，學科類校本課程、活動類校本課 程。在評價方式上：對課程開發(fā)實施者的評價，要看學生選擇的人數(shù)、學生實際接受的效果、領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價、學生問卷調(diào)查的結(jié)果 、教師采取的授課方式及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。開 發(fā)校本課程，促進了學校三維發(fā)展，即學生發(fā)展，教師發(fā)展和學校發(fā)展。在對學生的評價過程中，以過程性評價、發(fā)展性評價為主，采用學生自評、互評、家長評、教師評的方法。在每次領(lǐng)導(dǎo)聽課后馬上與教師交流 ，要求交流后教師上交二次備課教案。 辦學理念是學校總的價值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。 學?，F(xiàn)代化，硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常 第 12 頁共 36 頁重要的一個方面是學校文化 建設(shè)。 校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。 校長要立足校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。學校