【正文】 研組。 “在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題 。 (三 )透過開展校本教研活動，改善我校教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。 在這一活動中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中，我們進(jìn)行理論實踐，檢驗教育理念，完善教育教學(xué)方法。 我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動。 組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué) 論》和《新課程與教學(xué)評價》，更新教育教學(xué)理念，做好教育評價。 學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時間定于單周周五第六節(jié)。 每個教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。 四、校本研修制度及措施 (一 )研修人員 本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ)，以教師個人的教育教學(xué)實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進(jìn)一步完善校 本研修。 結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。 整理教研組相關(guān)資料歸檔。 六月份： 期末復(fù)習(xí)考試。 五月份： 1 教研組教研活動。 理論學(xué)習(xí)。 教研組教研活動。 教研活動地點安排：教研組活動 在電教室。每學(xué)期每個備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題，確定一個研究主題，并將主題上報教導(dǎo)處。 繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度 ，以制度促發(fā)展，用制度作保障。然后推選出一名教師上匯報課，課前說課，課后說反思，群眾評議。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實效。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊，發(fā)表評論。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，透過理論來明白教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。這里給大家分享一些關(guān)于初級中學(xué)校本研修計劃 5 篇，供大家參考。 初級中學(xué)校本研修計劃 1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo)，以上級教育部門整體工作思路為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以課堂教學(xué)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，開展扎實有效的教育研究活動。透過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵教師大膽點評各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。 深化“課例研討”校本教研模式。 內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師，骨干教師的引領(lǐng)作用。及時組織教師參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次。本學(xué)期的教研活動就圍繞這個主題開展。 五、具體安排 二月份： 制定學(xué)校教研計劃。 三月份 : 骨干教師示范課。 四月份： 校級研討課。 校級研討課總結(jié)。 優(yōu)秀教案評比。 初級中學(xué)校本研修計劃 2 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。 建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。各組人員分配如下： (二 )研修制度 制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式，總之每周要保證 3至 4 小時的學(xué)習(xí)，要留有學(xué)習(xí)筆記，對此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實。 (三 )校本研修內(nèi)容及措施 本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。每位 2 教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時俱進(jìn)。本學(xué)期仍然要求年齡低于50 歲的教師，每周至少利用多媒體上 1 節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并配有相應(yīng)課件，從而提高教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師的教 研能力。課堂，為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺。 初級中學(xué)校本研修計劃 3 一、指導(dǎo)思想 堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實踐回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。 (四 )透過開展校本教研活動，研究我?？蒲姓n題，使之應(yīng)運(yùn)到實際的教學(xué)中，使教科研一體化。是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題 。校長為校本教研的第一職責(zé)人，是校本教研的身體力行者 。 (一 )強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。 采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實踐潛力。 建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思和教學(xué)論文，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體。 每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動。 立足實效，建立保障機(jī)制確保落實到位 (1)組織到位。 (3)人員到位。并且還能夠很好的實現(xiàn)跨學(xué)科交流與學(xué)習(xí)。 二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對象： 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長： __ 副組長： __ 組員： __ 培訓(xùn)對象：全體教師 三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式： 進(jìn)一步開展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。 利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高。 四、組織與管理： 培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。 由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。 初級中學(xué)校本研修計劃 5 一、全員提高 、法制建設(shè)，努力提高教師的師德素養(yǎng)和法律法規(guī)意識，樹立典型。 (2)組織開展師德宣講活動 ，參加宣講人員每人計 2 學(xué)分，其他參與活動者每人計 1 學(xué)分 (以參加活動簽到記錄為準(zhǔn) )。 (2)積極開展小課題申報和課題研究，積極開展課題“優(yōu)質(zhì)課”、“課題研究課”、等各種活動，以科研引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)校青年教師成長。 (4)信息素養(yǎng)與應(yīng)用。 二、學(xué)生管理 主要是針對班主任，及少先隊輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書記等組織開展 學(xué)生管理教育與家校協(xié)作，根據(jù)樺甸市校外辦及學(xué)校工作按排，各班級組織的主題班隊會，每次 2 學(xué)時，在家校共建中對家庭教育專題輔導(dǎo)每次 2 學(xué)時。 ，保障培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。 初級中學(xué)校本研修計劃 1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo)，以上級教育部門整體工作思路為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以課堂教學(xué)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，開展扎實有效的教育研究活動。透過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵教師大膽點評各抒己見，促進(jìn)教師 共同提高。并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。 深化“課例研討”校本教研模式。 內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師，骨干教師的引領(lǐng)作用。及時組織教師參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次。本學(xué) 期的教研活動就圍繞這個主題開展。 五、具體安排 二月份： 制定學(xué)校教研計劃。 三月份 : 骨干教師示范課。 四月份： 校級研討課。 校級研討課總結(jié)。 優(yōu)秀教案評比。 初級中學(xué)校本研修計劃 2 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造