教育實(shí)習(xí)報(bào)告題目：中學(xué)生調(diào)查研究_實(shí)習(xí)報(bào)告題目[5篇材料]-wenkub
2023-04-18 15:36:58 本頁面
【正文】 所謂的成功，就是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 。 。 開展班主任工作專題研究。篇二：教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告選題參考 附件 5： 教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告選題參考 1．中等學(xué)校教育改革現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。 5．高師專業(yè)課程設(shè)置是否適應(yīng)中學(xué)教學(xué)實(shí)際？需作哪些改革或調(diào)整？ 6．從教育實(shí)習(xí)看高師應(yīng)如何加強(qiáng)教師基本技能訓(xùn)練？ 7．一堂成功的教學(xué)課應(yīng)具備哪些條件？ 8．本專業(yè)中學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和方法應(yīng)作哪些改革或改進(jìn)？ 9．教師在課堂教學(xué)中應(yīng)具備哪些基本能力與心理素質(zhì)？ 10．如何處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)？ 11．教師應(yīng)如何開展教學(xué)輔導(dǎo)？ 12．中學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣及其原因。 16．中學(xué)生思想政治品德狀況調(diào)查與研究。 20．一名合格的班主任應(yīng)具備哪些素質(zhì)？ 21．組織班團(tuán)活動的內(nèi)容、方式方法及效果。 25．促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的諸因素分析。） 29．如何培養(yǎng)學(xué)生班級工作能力。篇三：教育類專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告及參考題目 教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告及論文參考題目 一 ,中學(xué)生調(diào)查研究 1,中學(xué)生心理健康的調(diào)查與研究 2,中學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)承受能力調(diào)查3,中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查 4,中學(xué)生的逆反心理及對應(yīng)措施 5,中學(xué)生勞動技能培養(yǎng) 6,中學(xué)生早戀及社會原因分析 7,中學(xué)生良好品德的培養(yǎng)研究 8,中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)分析 9,中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的調(diào)查及減輕負(fù)擔(dān)的對策 10,中學(xué)生分化的所謂危險(xiǎn)期研究 11,中學(xué)生思想品德教育的內(nèi)容 ,方法及實(shí)效性研究 12,中學(xué)生參加第二課堂活動的興趣與研究 13,中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查與研究 14,中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及對策 15,學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的探究學(xué)習(xí)研究 16,因特網(wǎng)對學(xué)校教育的挑戰(zhàn) 17,當(dāng)代中學(xué)生的品德狀況的研究 18,中學(xué)生心理特征的調(diào)查研究 19,促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化諸因素分析 20,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 過程中的教師研究工作 21,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因及對策研究 22,品行不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化研究 23,學(xué)生流失情況及防止流失的建議 24,流動人員子女的教育問題研究 25,中學(xué)第二課堂的研究 26,課外科技活動與中學(xué)生成長 27,體育教學(xué)與以達(dá)標(biāo)為中心的課外體育活動 28,學(xué)生文化素養(yǎng)的調(diào)查及提高途徑 29,中學(xué)課堂教學(xué)研究發(fā)展學(xué)生個性的思考二 ,中學(xué)教師研究 1,優(yōu)秀教師的教育 ,教學(xué)實(shí)踐調(diào)查 2,學(xué)校教師激勵方式探討 3,實(shí)習(xí)學(xué)校教師隊(duì)伍的個案分析 4,教師的心理挫折問題研究 5,中學(xué)青年教師工作壓力成因及對策分析 6,中學(xué)教師接受繼續(xù)教育的必要性 7,中學(xué)教師的生活現(xiàn)狀調(diào)查研究 8,構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型組織的理論思考 9,當(dāng)前教師倦怠現(xiàn)狀 ,成因及對策 10,青年教師的思想 ,工作狀況及需求研究 11,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教師角色轉(zhuǎn)變與適應(yīng)研究 12,西部農(nóng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)特點(diǎn)與難點(diǎn) 13,貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及其對策調(diào)查 14,貧困地區(qū)教師繼續(xù)教育 (特殊教育 )情況調(diào)查與分析 三 ,新課改研究 1,新課改下家長的教育影響力 2,新課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與策略3,新課改下學(xué)生主體性發(fā)揮的實(shí)踐研究 4,新課改下教師觀 (學(xué)生觀 )的更新以及教育策略的研究 5,新課程實(shí)施中學(xué)生情感 ,態(tài)度與價值觀的評價的研究 6,新課改中地方課程 (校本課程 )的實(shí)踐與反思 7,新課改中教師地位與作用 8,新課程環(huán)境下班級建設(shè)淺談 9,新課程倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式變革的原因分析 10,新課改與教師評價改革 11,新課程改革與教師素質(zhì)的提高 12,中學(xué)學(xué)科新課程的新理念研究 四 ,家庭教育研究 1,家庭教育與獨(dú) 生子女的成長 2,家庭環(huán)境對中學(xué)生性格及成長的影響 3,家庭氛圍對教育 (中學(xué) ,小學(xué) )的影響 4,獨(dú)生子女心理特點(diǎn)與成因分析 5,獨(dú)生子女人格特點(diǎn)分析 五 ,實(shí)習(xí)體會與反思 1,實(shí)習(xí)中學(xué)對高師教育實(shí)習(xí)的意見與建議調(diào)查 2,歷屆校友在實(shí)習(xí)中學(xué)任教情況及對母校教育 ,教學(xué)工作的意見3,從教育實(shí)習(xí)看 ,本專業(yè)中學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和方法應(yīng)做哪些改革與改進(jìn) 4,實(shí)習(xí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查與研究 5,實(shí)習(xí)生雙重角色的自我體會調(diào)查研究 6,師范生的智能結(jié)構(gòu)與品格結(jié)構(gòu)研究 7,五年來我校畢業(yè)生的教學(xué)素質(zhì)區(qū)域調(diào)查 8,師范生的素質(zhì)教育研究 9,教育評價的改革與建設(shè) 六 ,綜合研究 1,從教師現(xiàn)狀看師范生的招生 ,就業(yè) 2,中學(xué)辦學(xué)失范現(xiàn)象的成因3,隱性課程的潛在價值研究 4,高等師范教育如何適應(yīng)中等教育的發(fā)展 5,從中等教育的發(fā)展看師范院校的課程體系改革 6,中學(xué)良好校風(fēng)的形成及其物化形式的
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