【正文】 教學設計上沒有下大功夫。 第二篇：教學管理整改措施 高一級教學管理整改措施 開學以來，高一年級全體教師經過不斷努力，教風，學風整體有了較大提升，得到了學生的認可。堅持每周周日晚的班主任例會，班主任介紹各自的管理經驗和心得以及管理中遇到的難題，苦干加巧干，以勤補拙，提倡吃苦精神，奉獻精神。加強學生日常行為習 慣的培養(yǎng)，使班風、學風在原有基礎上有較大提高。尤其是周五布置周末作業(yè)時，給學生布置復習提綱，讓學生理清知識結構，羅列出知識點，總結典型題型和方法。普通學生重視基礎知識和能力的培養(yǎng)，對于雙差生要進行督促和教導，幫助樹立自信心，不能放棄。 青藍工程，不能僅停留在完成表格的層面上，青年教師要虛心向有經驗的老教師請教，學習，主動邀請師傅聽課診斷，指導。對導學案的內容，通過集體商討后確定增補和取舍。 4．加強教學督查力度，把課堂教學中教師對課堂的管控能力作為對教學評價的重要指標，即：教學目標展示是否簡要 明白？學生是否都在認真聽課？教師在教學的同時，是否及時關注學生的學習情況？學生的學習積極性怎樣、參與度怎樣？一節(jié)課中，學生的學習效果如何？教師的教學設計是否合理等。通過教學督察，實實在在解決這一問題。但是，通過這次聯(lián)考，反映出我校與隴西中學、定西中學之間存在很大差距。經過分析問題，查找原因，采取以下措施，糾正教學和管理中暴露的問題。 2．加強教師敬業(yè)精神和奉獻精神的培養(yǎng)，形成敬業(yè)和奉獻的氛圍。 5．積極發(fā)揮教研組長和備課組長的作用，對教研組和備課組中教學水平較低的教師，要有計劃地重點培養(yǎng)，通過互相聽課、評課、面對面的點評指導，一對一的對話交流等辦法，使他們的教學水平在較短的時間內有明顯的提高。年級上繼續(xù)進行隨時聽課和督導，發(fā)現問題，及時糾正。 ，教師一定要首先爛熟于心，根據學生的情況設置梯度，分層處理。特長班的教學管理中，要處理好文化課與專業(yè)課的協(xié)調，不能由于專業(yè)而忽視文化課的學習，更不能在紀律上松懈。星期天晚上到校，教師要重點檢查落實作業(yè)完成情況。 ，強化教師的吃苦精神和工作責任心的培養(yǎng)，逐步讓每一位教師把全部精力投入到自己的教育和教學業(yè)務中去。對管理有方、班風正、成績好，能吃苦奉獻 的班主任公開表揚；對管理方法欠缺要精心指導、對管理不到位的要嚴肅批評。但是，通過這次聯(lián)考，反映出我校與隴西中學、定西中學之間存在很大差距。通過教學督察，實實在在解決這一問題。 4．加強教學督查力度，把課堂教學中教師對課堂的管控能力作為對教學評價的重要指標，即：教學目標展示是否簡要明白？學生是否都在認真聽課？教師在教學的同時，是否及時關注學生的學習情況？學生的學習積極性怎樣、參與度怎樣？一節(jié)課中，學生的學習效果如何？教師的教學設計是否合理等。對導學案的 內容，通過集體商討后確定增補和取舍。 ，不能僅停留在完成表格的層面上，青年教師要虛心向有經驗的老教師請教，學習，主動邀請師傅聽課診斷，指導。普通學生重視基礎知識和能力的培養(yǎng)，對于雙差生要進行督促和教導，幫助樹立自信心，不能放棄。尤其是周五布置周末作業(yè)時，給學生布置復習提綱，讓學生理清知識結構，羅列出知識點，總結典型題型和方法。加強學生日常行為習慣的培養(yǎng)，使班風、學風在原有基礎上有較大提高。堅持每周周日晚的班主任例會，班主任介紹各自的管理經驗和心得以及管理中遇到的難題，苦干加巧干，以勤補拙，提倡吃苦精神，奉獻精神。 第三篇：教學管理整改措施 （ 1）、認真學習新的課程標準，用新的思想，新的理念改進自己的課堂教學，努力向課堂教學要效益。 （ 5）、建立互助學習小組，同學間相互學習，相互幫助，共同提高。 提高了學生的動手能力 實習教學環(huán)節(jié)的實施，讓同學們在生產第一線親自實踐養(yǎng)豬生產的全過程，從而對養(yǎng)豬生產的工作計劃、日常管理、問題處理等有一全面了解，培養(yǎng)同學們的動手能力。對自身存在的問題和不足制定整改措施。自己認為平時學的可以，滿足于有一定的基礎，因而放松和忽視學習，致使學習被動應付，缺乏學習的自覺性和主動性。在教學中按部就班，憑自己的經驗教學，沒有很好的創(chuàng) 新案例。要善于思考，樂于探索，積極努力，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作。 黃城鄉(xiāng)一小 2021 年 1 月 學校教學教育管理整改措施 一、認真分析，找準教學取得的成績與發(fā)現的問題。各科拓展課外資源巧妙、恰當。老師們課堂上能尊重學生，分層施教，學生學習興趣濃，教師與學生關系和諧，體現了我校接納、包容、發(fā)展的辦學理念?？迫谓處煂滩恼w把握不夠，備課時缺乏細節(jié)思考。 二、制定和落實教 學工作改進措施，提高教學質量。 （二）加強制度建設，規(guī)范教學常規(guī)管理 學校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常規(guī)管理制度及相應的考核與獎懲制度。隨機抽查教師的備課情況，及時復備課，寫課后反思及對后進生的輔導。 繼續(xù)深化考試內容和評價方式改革。 （ 2）繼續(xù)堅持領導干部“三個一”制度，深入一線，深入教研組，深入課堂，和老師們一起備課、上課、評課，共同研討教學、教材、學生，和老師們共同提高。要求老師們抓住區(qū)教師教學基本功培訓與展示活動這一契機，通讀一至六年級的全套教材，把握住知識間的內在聯(lián)系，更好地落實學段的教學目標，深入理解教材，采用豐富多彩的形式，使課堂教學更具有實效性。 （ 4）支持鼓勵教師都參加區(qū)業(yè)余教研組和跨校聯(lián)合教研組的活動，要求老師們充分利用資源，虛心向名師、教研員請教，抓住每次學習交流的機會，努力提高教師的教學水平。研究、討論、分析教學中存在的主要問題，確定研究專題，并制定研究計劃。 繼續(xù)推進先進教研組評選工作，組織教研組長學習教學管理制度和先進教研組評選辦法，進一步規(guī)范教研組活動，完善學校的校本教研工作。 黃城鄉(xiāng)一小 2021年 教學工作整改方案 ： 改革開放和社會主義現代化建設的新時期，立足 21 世紀教育的長足發(fā)展，進一步堅持實施科技興國戰(zhàn)略，為國家強盛合國力的提高作出更大的貢獻。 現已對教師教學計劃的制定、備課、上課、評課、學生作業(yè)批閱情況等重新進行了修訂） 強化檢評，使已出臺的各項規(guī)章制度落實到位。做好每月一次的教師備課筆記和學生作業(yè)檢查 做好五月份專家督導活動及教研室對部分學校的語、數、外三科質量抽測準備。 加強潛能生的檔案管理，加強對教師制定計劃的檢查 ）．教師制定了個別教育計劃，是不是照著做了？有沒有成效？（ 2）課上對潛能生的關注情況是否做到提供機會、輔導，以 潛能生盡量在新課中少出漏洞。過一段時間，看哪個學生成績提高較快，就讓教師及時把方行書面總結，互相交流，找到途徑。 ）學校加強對單元抽測、月抽測的統(tǒng)一管理 校將各個年級每學完一個單元進行一次統(tǒng)一考試，教師流水閱卷，及時查出教學漏洞，對潛能生的成績心中有數