師德師風自查自糾整改措施-wenkub
2023-04-18 13:32:52 本頁面
【正文】 家，學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學校的形象也是教師的形象。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。 二、愛崗敬業(yè) :只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。 第二篇：師德師風自查自糾整改措施 師德師風自查自糾整改措施 學高為師，身正為范 —— 這八個字是師范的校訓。 六、在為人師表方面： 作為一名 教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教。 三、在熱愛學生方面 :“愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學生的尊重，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。 只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法，爭做四有新人。師德師風自查自糾整改措施 第一篇：師德師風自查自糾整改措施 師德師風自查自糾整改措施 學高為師，身正為范 —— 這八個字是師范的校訓。 二、愛崗敬業(yè) :只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。 五、在團結合作方面： 作為一名教師，學校就是我的家，學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學校的形象也是教師的形象。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。我時時對照這八字警言，反省自己 的言行。一直以來我都認真的對待每一位學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。所以我把學校集體放在第一位。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。 ，我作為一名英語教師，不曾對任何學生有過亂收費情況。 自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。要求教育者須常擦“素質之鏡”，勤試“督促之窗”；須展現(xiàn)“魅力之鏡”，巧開“個性之窗”；多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。 自查不足如下： 一、存在 的問題 記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。往往導致學生對我敬而遠之?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且特有的教學環(huán)境已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。至使教學方法過于形式化，語言表達欠精煉 . 二是總認為多一事不如少一事和家長很少取得聯(lián)系。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識 。 認真組織并積極、主動參予教學研究，關注課堂教學的現(xiàn)狀與策略，選定教學模式，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一學期解決一個教學中的實際問題。 第五篇：師德師風自查自糾整改報告 師德師風自查自糾整改報告 “教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。始終牢記人民教師的神圣職責，
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