【正文】 買(mǎi)一本字帖，每天堅(jiān)持練字一篇。家長(zhǎng)朋友們?yōu)槭裁床荒苊刻炫阒⒆右黄鹂磿?shū)呢 ?很多家長(zhǎng)在與我交流時(shí)都會(huì)抱怨，我 都拿我那個(gè)娃兒莫拌辦法了，讓我給他支招。那么就要孩子堅(jiān)持每天看書(shū)，我們每天下午上課前都會(huì)讓孩子們看課外書(shū)，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期下來(lái)我發(fā)現(xiàn)以下幾種情況：有些孩子一學(xué)期就一直在看一本書(shū)，有些孩子從來(lái)就沒(méi)有拿過(guò)一本書(shū)到學(xué)校來(lái)看，一看書(shū)他就畫(huà)畫(huà)，有些孩子只看書(shū)上的圖畫(huà)，再厚的書(shū) 3 分鐘就看完了。在制定作業(yè)計(jì)劃時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)考慮到讓孩子張弛有度，每天都寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)，要讓孩子該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就開(kāi)開(kāi)心心地玩。孩子暑假學(xué)習(xí)應(yīng)該側(cè)重于對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。 指導(dǎo)孩子寫(xiě)好作業(yè)。 七、假期要求和活動(dòng)安排 寫(xiě)好作業(yè)認(rèn)真讀書(shū)認(rèn)真練字假期里要督促孩子按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)，輕松的同時(shí)，不要忘記學(xué)習(xí)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)我們都要用近一個(gè)月的時(shí)間來(lái)把學(xué)生的心給收回來(lái)，同時(shí)每次開(kāi)學(xué)學(xué)生的 39。清潔用品的損壞安全 (課間、樓道、上放學(xué)路上 ) 五、代管費(fèi)結(jié)算。主動(dòng)跟人打招呼，有禮貌。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (后面專(zhuān)門(mén)講 )所以就期末考試的整體而言，孩子們都很棒。家長(zhǎng)們肯定發(fā)現(xiàn)了，這次的試卷分?jǐn)?shù)是由兩部分組成的，后面的 10 分就為書(shū)寫(xiě)分。 (具體講 )觀察圖形填反義詞。班級(jí)黑板報(bào)評(píng)級(jí)獲得一等獎(jiǎng)，班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)。 二、本期總結(jié)。你們每一位來(lái)之前都做了充分的準(zhǔn)備，讓孩子們體驗(yàn)了不一樣的樂(lè)趣也對(duì)我們的工作給予了極大的支持。比如：向農(nóng)村的孩子捐書(shū)，孩子們都很踴躍 。 首先感謝各位家長(zhǎng)一學(xué)期以來(lái)的鼎力支持。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是收集整理的小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。 各位家長(zhǎng)： 你們好 !首先，我還是代表我們班所有任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。感謝你們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)的細(xì)心指導(dǎo)、督促檢查、簽字，讓孩子們的家庭作業(yè)都完成的非常出色。向班上捐清潔用具，掃把、撮箕、垃圾口袋、抹布等。感謝我們家委會(huì)的成員：崔添竣媽媽和陳昕怡媽媽。 現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步 都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，能積極動(dòng)腦。 三、期末成績(jī) 這次的期末考試孩子們非常爭(zhēng)氣，情況比較好， 100 分的孩子有26 人，最低分 ，沒(méi)有 95 分以下的，平均分 。按照原文填空 (部分孩子被扣 的原因 )關(guān)于作文，新課標(biāo)對(duì)二年級(jí)孩子寫(xiě)的作文要求不是很高，只要能表達(dá)清楚意思，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容有一定的想象內(nèi)容就行，最重要的培養(yǎng)孩子寫(xiě)作文的興趣，所以，期末考試對(duì)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也就做很低。絕大多數(shù)孩子都得滿(mǎn)了 10分的，但我們班一共有 7個(gè)孩子扣了書(shū)寫(xiě)分。請(qǐng)家長(zhǎng)都大大的鼓勵(lì)孩子，也對(duì)孩子們表示祝賀。聽(tīng)課 (走神、說(shuō)話(huà) )孩子由于自覺(jué)性較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒 孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等。清潔衛(wèi)生的保持 (不經(jīng)意就丟了垃圾 )上下課收拾物品，保管好自己的物品 (鉛筆、書(shū)本、期末復(fù)習(xí)期間的試卷以及體育用具等 )忘記帶學(xué)習(xí)用具經(jīng)常我發(fā)現(xiàn)有的孩子的書(shū)包就像一個(gè)垃圾場(chǎng)，老師一讓找個(gè)什么東西，他們就會(huì)花上很多時(shí)間來(lái)找，把書(shū)包翻個(gè)底朝天，可是還是找不到，即使找到了，拿出來(lái)也是皺巴巴的，一到期末了有的孩子的書(shū)連書(shū)皮都沒(méi)有了，那就更不用說(shuō)作業(yè)本了，因此家長(zhǎng)每天晚上要指導(dǎo)孩子把書(shū)包分類(lèi)收拾整齊，把數(shù) 學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯(cuò)作業(yè)，甚至作業(yè)本在書(shū)包里，卻找不到作業(yè)。 課本作業(yè)本費(fèi)再交 3 元多。差異也很大，有些學(xué)生進(jìn)步特別大狀態(tài)特別好，而有的學(xué)生則明顯的下滑，這和學(xué)生假期里的學(xué)習(xí)情況是密不可分的，所以家長(zhǎng)要重視假期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候能有一個(gè)好的狀態(tài)。暑假假里，低年級(jí)的孩子由于沒(méi)有老師的監(jiān)督，完成寒假作業(yè)往往會(huì)呈現(xiàn)兩個(gè)極端：一個(gè)是放假后前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫(xiě)完，不管對(duì)和錯(cuò)，把作業(yè)本一扔了事，以后光顧著玩，到了開(kāi)學(xué)把知識(shí)忘得一干二凈 。假期中，學(xué)生們遠(yuǎn)離了校園、同學(xué)，這時(shí)家長(zhǎng)的作用就顯得尤為重要了。勞逸結(jié)合，更能提高學(xué)習(xí)效率。但是也有些孩子完全可以看純文字不帶拼音的兒童故事書(shū)了。那你其實(shí)就應(yīng)該多看書(shū)，看跟家庭教育有關(guān)的書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》、《父母改變，孩子改變》、《我要做個(gè)好家長(zhǎng)》 ......連我還沒(méi)娃娃的人都能從中學(xué)會(huì)很多，何況你們都帶了這么的孩子了，相信大家一定可以從書(shū)中受益良多。就像我們剛才分析試卷時(shí)說(shuō)的，很多孩子能把字寫(xiě)好，但就是堅(jiān)持不下來(lái)。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。爭(zhēng)取那幾個(gè)字寫(xiě)得實(shí)在不太好看的孩子下學(xué)期來(lái)了會(huì)有進(jìn)步。在此，要特別感謝楊博聞的媽媽擔(dān)任家長(zhǎng)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)在繁忙的工作中仍然關(guān)注幫助本班的大小活動(dòng) 。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，感謝你們對(duì)本班長(zhǎng)期的大力支持和幫助，我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的家校和諧教育模式，對(duì)此 我感到自己是幸運(yùn)的，也由衷的開(kāi)心。然而，從本學(xué)期觀察中仍然有需要我們深思的不足之處。這些現(xiàn)象如果不及時(shí)給予糾正引導(dǎo)，會(huì)釀成對(duì)事不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，成績(jī)不重實(shí)質(zhì)流于表面，應(yīng)付差事，驕傲自負(fù)，以自我為中心自私、專(zhuān)橫、生活失去熱 情等后果。心理學(xué)家講： 1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé) 。5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得 生活在一個(gè)多么美好的世界。以實(shí)際行動(dòng)感染孩子愛(ài)自己、愛(ài)每一個(gè)家庭成員?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，讓孩子形成一種正確的思想觀念，其實(shí)是一勞永逸的一件好事。試卷 中的每一道試題 。我們以前提倡過(guò)與班級(jí)的獎(jiǎng)?wù)聮煦^，有的家長(zhǎng)這樣嘗試了，但很多家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ年P(guān)系并沒(méi)有做。語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，也是一門(mén)整合力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語(yǔ)交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書(shū)成習(xí)慣、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，廣泛的積累才能融會(huì)貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。我準(zhǔn) 備利用假期為孩子建立博客圈，讓孩子們的博文互相傳閱，互相學(xué)習(xí)，提高瀏覽量，增加他們的興趣。希望各位家長(zhǎng)給予支持配合和幫助。接著，課文后的各種句式練習(xí)。后期就進(jìn)入了綜合復(fù)習(xí)，讓孩子多見(jiàn)些題型 ，以便他們能靈活運(yùn)用知識(shí)，發(fā)散思維應(yīng)對(duì)考試。 以上就是我提出的一些要求，不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。 先向大家匯報(bào)一下此次期末考試情況。 關(guān)于這次數(shù)學(xué)正卷的考試情況總體來(lái)說(shuō)是好的，但不是最好的，為什么這樣說(shuō)。也就是說(shuō)這部分學(xué)生并沒(méi)有在這次考試中把自己的最佳成績(jī)拿出來(lái)，為什么會(huì)這樣？我的分析是與他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。 對(duì)于附加卷的情況，是很多家長(zhǎng)關(guān)注的，學(xué)校設(shè)置附加卷考試的目的是考察學(xué)生的思維能力。對(duì)于奧數(shù)的一些知識(shí)我們是沒(méi)有辦法在課堂上進(jìn)行講解的，這個(gè)范圍也是無(wú)法預(yù)測(cè)的，因?yàn)椴煌睦蠋煶鲱}的角度不同，不同的老師考察的側(cè)重點(diǎn)也不一樣，即便是我們老師去猜測(cè)題目也不一定十猜十中。如何來(lái)彌補(bǔ)這一方面的不足。因?yàn)橐胧购⒆拥臄?shù)學(xué)取得好的成績(jī)，沒(méi)有準(zhǔn)確的計(jì)算是無(wú)法保證的?，F(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)好的習(xí)慣，數(shù)學(xué)成績(jī)考到 90 分以上容易，考滿(mǎn)分難。有可能 5+2=0，長(zhǎng)期下去將不利于孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 第四篇：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。 一、感謝。感謝你們對(duì)我們班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的大力支持。感謝這學(xué)期來(lái)為孩子們上興趣課的家長(zhǎng)：唐銘璐媽媽、王夢(mèng)杰爸爸、蘇祉瑞媽媽、袁夢(mèng)爸爸。當(dāng)然還有其他各方面支持我們工作的每一位家長(zhǎng)，再次對(duì)大家表示感謝。 (早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué) )班級(jí)榮譽(yù)： 11 月獲得文明衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)稱(chēng)號(hào)。比如查字典這一道題。二是可以