【正文】 頑皮。 。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。備課不能面向全體學(xué)生。 于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。缺乏上進(jìn)心。 。以自己的一言一行來(lái)感染學(xué)生、感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，把 自己的一言一行變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和做人的準(zhǔn)則，一代一代的陶冶下去，影響下去，傳承下去，那我們祖國(guó)的建設(shè)者們，就會(huì)成為一代又一代的清廉未來(lái)，清正廉潔的大好風(fēng)氣才會(huì)在我們的未來(lái)的國(guó)家和社會(huì)形成主流。道德建設(shè)是思想道德建設(shè)的主體內(nèi)容 。老師不僅僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是培育品學(xué)兼優(yōu)的人才。 把教書育人作為自己人生最大的價(jià)值和追求，把教書育人當(dāng)做生活的全部樂(lè)趣和精神境界，把教書育人放在自己心里最重要的位置和最大的政治任務(wù)，把教書育人看做就是全心全意為人民服務(wù)的職責(zé)所在。 作為人民教師，是人類靈魂的工程師，就是傳道受業(yè)解惑和塑造人類靈魂的人，自己的一言一行直接影響著下一代的成長(zhǎng)和價(jià)值取向，所以對(duì)教師而言，在廉政建設(shè)反面有著特殊的地位和影響力，有著與其他任何行業(yè)不同的要求和責(zé)任。 廉潔自律自查自糾報(bào)告 清正廉潔，一心為民，自古以來(lái)就是萬(wàn)民敬仰人人愛(ài)戴的好官形象。 產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求。我總是站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮學(xué)生的問(wèn)題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。 。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我深入了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生全面的發(fā)展?！崩蠋煹纳?正，在德育中尤為重要。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課 余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。殊不知這種種行為嚴(yán)重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。 為此，我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了上級(jí)黨委和教育行政部門廉潔從教規(guī)范教育行為指示，依據(jù)上級(jí)黨委和教育行政部門的布置，開展自醒、自查、自糾活動(dòng)，我認(rèn)真做出了自查報(bào)告如下： 。 、為人師表。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看 ,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。其身不正，何以為師？教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生，要在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對(duì)他們提出更高的要求；對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作耐心的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫助。做為教師，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，不向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物；不要求家長(zhǎng)為自己說(shuō)情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。努力使家長(zhǎng)和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識(shí)。 總之，教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授 業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。自古以來(lái)，清正廉潔、兩袖清風(fēng)、高風(fēng)亮節(jié)、出淤泥而不染的風(fēng)范，備受世人推崇，也是多少清官廉吏的追求，多少仁人志士以民生為本，以國(guó)家和民族利益為重，清廉為官，本分做人，得到是人的尊重和頌揚(yáng)而名垂青史。在學(xué)生的眼里和里，教師就是一面旗幟，教師就是方向。要把自己畢生的精力和身心放在黨的教育事業(yè)上，為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)出更多的又紅又專的建設(shè)人才，為中華復(fù)興的偉大事業(yè)做出自己應(yīng) 有的貢獻(xiàn)。那么老師怎樣老培育處品德高尚、理想遠(yuǎn)大，正直不阿、富有愛(ài)心，廉潔勤勞的學(xué)生呢 ?那就是要在提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)上下功夫，加強(qiáng)思想道德建設(shè)就要堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)，引導(dǎo)人們樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀 。紀(jì)律建設(shè)是思想道德建設(shè)的保證。 廉潔自律自查自糾報(bào)告 為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè) ,按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求 ,結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn) ,對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。 ，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，歧視差生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。 。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持，不理解。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的 教師。我深刻地認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今呼喚廉潔的形勢(shì)下，作為在教育戰(zhàn)線上工作者，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學(xué)生沾染請(qǐng)客送禮的不良社會(huì)風(fēng)氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的！否則，學(xué)生和家長(zhǎng)都不會(huì)真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。同時(shí)堅(jiān)決做到：不向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物；不要求家長(zhǎng)為自己說(shuō)情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。 廉潔自律自糾自查糾報(bào)告 自從我校開展“廉潔自律進(jìn)校園”的動(dòng)員活動(dòng)，我認(rèn)真思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高思想境界，用先進(jìn) 的思想武裝頭腦，加強(qiáng)思想建設(shè)，自覺(jué)在思想上自律，樹立正確的道德追求。 教師不同于其他職業(yè)者，不僅僅是傳授 知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。作為教師要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強(qiáng)烈的 工作責(zé)任心和愛(ài)校如家的主人翁思想和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。作為一名人民教師，我為此而驕傲，但同時(shí)更感到壓力的巨大，我們不能愧對(duì)這一崇高而神圣的稱號(hào)，我們的肩上擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。學(xué)校廉潔教育就是通過(guò)教育，是學(xué)生從小懂得做什么樣的人，認(rèn)同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強(qiáng)化，最終真正成為學(xué)生成長(zhǎng)中的人格內(nèi)容。教師所從事的是教書育人的工作，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人作出表率。 第三，一個(gè)教師只有真正熱愛(ài)學(xué)生，而且是熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān) 心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)竭盡全力地教育學(xué)生；才會(huì)公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教這是廉潔從教的基礎(chǔ)。然而，教師也是人，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，要做到潔身自好，不追隨物欲，并且自我約束、自我調(diào)控，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和腐敗思想的侵蝕，保持 行為的端正廉潔。下面是本人的一些個(gè)人看法： 第一，一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì) 愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。 第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。 總之，教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，通過(guò)講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識(shí)提高。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建 我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。殊不知這種種行為嚴(yán)重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我 深入了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生全面的發(fā)展。 。我總是站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮學(xué)生的問(wèn)題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。 產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求。 廉潔自律自查自糾報(bào)告 清正廉潔，一心為民，自古以來(lái)就是萬(wàn)民敬仰人人愛(ài)戴的好官形象。 作為人民教師，是人類靈魂的工程師，就是傳道受業(yè)解惑和塑造人類靈魂的人，自己的一言一行直接影響著下一代的成長(zhǎng)和價(jià)值取向，所以對(duì)教師而言，在廉政建設(shè)反面有著特殊的地位和影響力，有著與其他任何行業(yè)不同的要求和責(zé)任。 把教書育人作為自己人生最大的價(jià)值和追求，把教書育人當(dāng)做生活的全部樂(lè)趣和精神境界，把教書育人放在自己心里最重要的位置和最大的政治任務(wù)，把教書育人看做就是全心全意為人民服務(wù)的職責(zé)所在。老師不僅僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是培育品學(xué)兼優(yōu)的人 才。道德建設(shè)是思想道德建設(shè)的主體內(nèi)容 。以自己的一言一行來(lái)感染學(xué)生、感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，把自己的一言一行變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和做人的準(zhǔn)則，一代一代的陶冶下去，影響下去，傳承下去，那我們祖國(guó)的建設(shè)者們，就會(huì)成為一代又一代的清廉未來(lái)，清正廉潔的大好風(fēng)氣才會(huì)在我們的未來(lái)的國(guó)家和社會(huì)形成主流。 。缺乏上進(jìn)心。 。備課不能面向全體學(xué)生。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。做