【正文】 子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。 （二）建立激勵機制，分層培養(yǎng)，促進教師群體成長 教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次。 三、隊伍建設(shè)與管理 （一）加強班子自身建設(shè)和隊伍建設(shè)，調(diào)動教師積極性 良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。 二、辦園方向和管理機制 根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的禮儀教育為抓手，創(chuàng)建“以美辦園、以美施教、以美育 人”的辦園特色，全面實施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。調(diào)動了教師參加教科研工作的積極性。 作為一個幼兒園園長，工作責任和付出已經(jīng)大多了，這就需要我不斷的努力了，才能將我們幼兒園的工作做好。 五、存在的不足 管理水平有待于進一步提高，特別是在領(lǐng)會和貫徹各項法律法規(guī)方面還要不斷學(xué)習，不斷提高，并落實到實踐中，真正作到依法治園，科學(xué)管理。 在“安全生產(chǎn)”“消防安全”“糾風工作”等方面，各崗位工作人員層層簽定責任 書，做到分工明確，責任落實到人，保證了工作質(zhì)量?，F(xiàn)將述職如下： 一、做為幼兒園的負責人，本人能夠認真履行本崗位職責，嚴格執(zhí)行黨和國家的有關(guān)方針、政策、法律、法規(guī)，并能夠及時的把上級主管部門的各項指示精神傳達到全體教職員工中去，使大家及時了解有關(guān)的政策和規(guī)定，做到尊紀守法。 細心照顧幼兒是我們教師的責任。在語言活動中采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習和交流的興趣，在活動中認真傾聽他人的回答，對老師的問題及同伴的問題都積極思考、傾聽，在游戲中鼓勵幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動中 有不同的活動規(guī)則，增強幼兒的自我意識，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。在先進的辦園理念引導(dǎo)下，不斷的探索和積累，提高師資的水平，壯大教師 隊伍，“堅持一切為了孩子”宗旨，積極探索早教指導(dǎo)的新思路、新方法，不斷提高幼兒教育水平質(zhì)量。凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對待每一位員工，視員工為家人和朋友。 多年的工作實踐也使我切身地體 會到德、能、勤、績、廉的深刻涵義，它就像一把尺子、一桿稱、上上下下眼睛，在看著你、量著你、稱著你，作為園長約束自我、改造自我、鍛煉自我、提高自我的思想武器。積極調(diào)動廣大教職工的工作積極性，使廣大教職工緊緊圍繞在園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，帶領(lǐng)全體教職員工認真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策及綱領(lǐng)，并時刻牢記黨員的義務(wù)和責任，為黨的教育事業(yè)的發(fā)展和進步毫無保留的奉獻?！卑橹鴼q月的匆匆腳步，我和所有教師在 xxx 這充滿希望的地方共同生活、共同學(xué)習、共同工作。幼兒園園長個人述職報告 [5篇 ] 第一篇：幼兒園園長個人述職報告 幼兒園園長的工作職責是什么？工作職責是指在工作中所負責的范圍和所承擔的相應(yīng)責任，包括完成效果等?；厥最櫷袆?、收獲、欣慰、感慨都在一路相伴，在即將迎接 20xx 年的時刻，讓我們共同回顧共同走過的路。為 xx 幼兒教育貢獻自己的力量。我把這五個字概括為五句話，那就是：德 — 是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治品行，立業(yè)的基礎(chǔ)；能 — 是領(lǐng)導(dǎo)干部的鐵背脊梁，建業(yè)的本領(lǐng)；勤 —是領(lǐng)導(dǎo)干部的奉獻精神，創(chuàng)業(yè)的基石。做到在思想上引導(dǎo)他們，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他們，在工作上肯定他們，在生活上關(guān)心他們。 在平時的工作中，我時刻嚴格要求自己，能積極參加各種培訓(xùn)，自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，工作中做到不遲到、不早退，對園內(nèi)工作認真負責，工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里的各項工作，強化校園安全管理，形成“和諧、平安”的校園環(huán)境；美化校園環(huán)境，形成“和諧、活潑”的校園文化；開展豐富活動，形成“和諧、積極”校園文化氛圍。 有一部分幼兒有較強的依賴性，做事拖拉沒有較強時間觀念和責任心，在日常活動中我不僅讓幼兒明白自己要做什么，還有意識引導(dǎo)幼兒看時間，在一定的時間做完自己的事情，改掉拖拉的習慣，同時還在班里選了小老師和小組長，讓幼兒在競爭中養(yǎng)成自主學(xué)習能力，不僅提高幼兒的自我意識和責任意識，還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性，通過不斷的學(xué)習和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進步。班級是一個大集體，幼兒之間很容易疾病傳染，每天堅持教室開窗通風，現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自覺飯前便后洗手的好習慣，以防病從口入，冬天天氣寒冷，在戶外活動時，為幼兒及時的增添衣服，以防感冒，并在生活中培養(yǎng)幼兒的獨立性與自理能力，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨立吃完自己的一份飯菜、 自覺收拾餐具、學(xué)習整齊的擺放玩具、書籍、學(xué)會取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。 二、能夠根據(jù)上級組織的安排，組織大家進行政治理論學(xué)習。 對教職工關(guān)心的熱點問題能夠積極采取措施進行解決。 以上是本人一年來在工作和學(xué)習中的情況總結(jié)，如有不實之處，請大家批評指出。 作為幼兒園園長和黨支部書記，我深感自己肩負的責任，時刻不敢松懈自己的學(xué)習。我堅持深入教學(xué)第一線，堅持看課、評課、議課，積極參加教學(xué)研討活動。我園進一步規(guī)范以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，注重以人為本，剛?cè)岵⒅?，努力?yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。在我們班子中，積極倡導(dǎo)一講奉獻、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協(xié)作的“三講精神”，并始終堅持把思想建設(shè)放在首位，堅持學(xué)習與交流?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。為此，我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。第三，我們注重進一步優(yōu)化教師群體素質(zhì)，在園內(nèi)定期開展形式多樣的業(yè)務(wù)觀摩、師徒幫教結(jié)對、教育研討等教科研活動。今年，我們根據(jù)幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下，我們先后對二樓四個幼兒活動室和幼兒園廚房進行了改造，共耗資 xx 余萬元，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。教師切實做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。 保健方面 我園成立了由分管的后勤園長主抓、保健醫(yī)生為主的膳食委員會，堅持每周在《一周食譜》上公布幼兒伙食，使家長對幼兒營養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解，加強了家園聯(lián)系。我們堅持立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。家長們說：“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里，我放心了安心了。 在“如何提升教師與家長溝通交流的技巧”的園本教研活動中，我們通過講座、研討、交流、反思等形式，開展研究活動，使家園共育真正達到和諧統(tǒng)一。 在過去的一段時間里，我們即有經(jīng)驗又有教訓(xùn)，即取得了成績，也嘗試了教訓(xùn)。 總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴峻、任務(wù)繁重，同時，酒店也是大有希望的。 一、堅持嚴于律己，重實干 我覺得：當園長，不能靠發(fā)號施令過日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費，我是這樣說的，也是這樣做的。我用發(fā)展的眼光看待每個人，以教育幫助、批評鼓勵為原則，做到平易近人，以誠相待 ，在執(zhí)行制度上即要嚴格，又要以教育為主，以愛和嚴相結(jié)合，人性化的管理方式，使教職工心服口服。對所有的教工，所有的事都以一顆平常心對待，每 天早晚用燦爛的微笑迎送孩子、家長和教工。我始終把自己定位在服務(wù)者、引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者的角色。盡量做到多一點商量、少一點命令，將自己溶身于教工之中，時時刻刻把教工的利益、冷暖放在心上，積極 看待閃光點，關(guān)鍵時伸出手來推一把，扶一下，給予一個小小的建議，使之在原有的基礎(chǔ)上向前跨一步，提升到又一個高度，讓每個教工都能在愉悅的環(huán)境中不斷釋放出自己潛在的能量。只有注重自身素質(zhì)的提高，只有對新事物有敏感性，重視信息的收集、整理，有明確的辦園目標，有膽量，就能調(diào)動全園教 工的聰明才智，就能成為全園教工不斷進取的表率。和老師們一起掃院子、擦玻璃、打掃教室、看護孩子??不管是在操場上、走廊里、廁所內(nèi)，看到垃圾及時撿起來。日復(fù)一日，就會在整個園內(nèi)形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍?！? 二、依靠群體智慧，聚合力 俗話說：智慧來自于集體。 三、重視反思研究，增強實力 (一 )創(chuàng)新管理研究模式 實行智慧管理，即堅持依法管理，抓好常規(guī)管理，搞好服務(wù)管理，增強情感管理。 一是創(chuàng)建目標，激發(fā)動機。通過目標的統(tǒng)一，使教工能自覺地認同必須擔負的責任，并愿意為此共同努力。在自發(fā)自主的活動中真正感受到團隊建設(shè)的魅力。家長們從開始的支持逐漸過度到認可 —— 支持 —— 主動配合 —— 積極參與，為我園積極地打造“公信”教育和更好地開展教學(xué)改革提供了良好的社會保障。我園在 2021 年被鎮(zhèn)政府評為先進集體，我園在各方面都取得了較好的成績，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教工的共同努力。幼兒園園長的述職報告要怎么寫呢 ?下面就是給大家整理的幼兒園園長述職報告，希望大家喜歡。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下： 一、保教結(jié)合，促進幼兒健康發(fā)展 我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。并且，在實施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。 陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演 成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。 三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進幼兒全面和 諧的發(fā)展 環(huán)境有著教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣 。工作中有收獲也有不足，為了今后的工作能夠更好的開展，現(xiàn)將本學(xué)年的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報： (一 )堅持嚴于律己，內(nèi)外兼修。 在工作中給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習的“教研活動室”，在生活中給教師提供舒適的住宿條件，使教師在愉快的生活中投入緊張的工作。我園購買了《 42 課例》光盤，幫助教師通過觀看教學(xué)視頻進行學(xué)習，提高教學(xué)質(zhì)量。 (三 )完善教學(xué)管理網(wǎng)，實行分層管理。每月末向保教主任匯報工作，共同商討下個月的工作重點。 我們的教學(xué)和科研水平只有不斷提高才能成為某區(qū)幼教事業(yè)的領(lǐng)頭雁。 (五 )嚴格做好衛(wèi)生保健、安全工作。 我園一直以來都將安全工作作為重中之重來抓，我們成立了安全檢查小組，對全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械、消防設(shè)施、班級設(shè)備及食堂設(shè)施進行定期檢查，并進行了檢修。門衛(wèi)要對外來人員進行盤查和登記，方可準其入園。 金無足金，人無完人。對教師的培訓(xùn)還要加大力度，爭取在最短的時間里培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)能力強、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師。為某區(qū)幼兒園的美好明天，努力奮斗。 一、堅持嚴于律己，重實干 我覺得：當園長，不能靠發(fā)號施令過日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費，我是這樣說的，也是這樣做的，我每天早早來到幼兒園，又總是最后一個離開。我用發(fā)展的眼光看待每個人，以教育幫助、批評鼓勵為原則，做到平易近人，以誠相待，在執(zhí)行制度上即要嚴格，又要以教育為主，以愛和嚴相結(jié)合，人性化的管理方式，使教職工心服口服。 （一）以平常、公正之心處事 我心里十分明確，領(lǐng) 導(dǎo)與教工的關(guān)系只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。 （二）以關(guān)愛之心待人 作為管理者，關(guān)愛教工是激發(fā)工作活力的首要因素，支持與服務(wù)更是教 工成長的關(guān)鍵。我能夠換位思考問題，把握教師的脈搏，提供發(fā)展空間，適時賞識、鼓勵和疏導(dǎo)。我對自己提出：文化要向更高層次進修，知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。我時刻深入第一線，在食堂人手不夠時，去擇菜、炒菜、搟皮、蒸包子??和同班老師們一起抱哭鬧的孩子，孩子生病時發(fā)燒、嘔吐，我和幼兒老師一同送上醫(yī)院看醫(yī)生，當聽到孩子沒事時我的心才