【正文】 一周時(shí)間。他本身上課就用全英文授課，原來(lái)的老師，據(jù)孩子講 30%講英語(yǔ)。為了培養(yǎng)他的興趣，讓他感到不是十分困難，我總是幫他提示幾個(gè)單詞。從今年開(kāi)始，我要求他每學(xué)習(xí)完一課，就要默寫(xiě)一課。后兩個(gè)月，中文閱讀還要堅(jiān)持下去。 20xx 年他目前讀了 52 本書(shū)，讀了大約 780 萬(wàn)字。還得想辦法，讓他抓緊時(shí)間，在我回來(lái)之前把作業(yè)寫(xiě)完。每天晚上我到家時(shí)，作業(yè)都沒(méi)完成。四年級(jí)一開(kāi)學(xué)，重新評(píng)選中隊(duì)委，他也如愿以?xún)?，被評(píng)上了中隊(duì)委。前兩年，不管是四好娃，還是三好學(xué)生，都沒(méi)有他的份。 祺祺一直以來(lái)是個(gè)淘氣的孩子，老師總說(shuō)他很聰明，但是經(jīng)常違反紀(jì)律。 不要做理想主義者，要成為理想的行動(dòng)者。傍晚健身運(yùn)動(dòng) 養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣：每天存一元、記入每天消費(fèi)情況 九、以成功人士為榜樣、以成功者的思維思考看待問(wèn)題、成功者 十、為人謙和、態(tài)度誠(chéng)懇 。 第 1415 周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第一章的教學(xué)， 第 1618 完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第二、三章的教學(xué)，進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。 第 89 周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測(cè)試。 教材《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》、《中國(guó)古代史》。 關(guān)于作業(yè) :要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料， 。 狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè) ,管理好自己的課堂 ,加強(qiáng)方法指導(dǎo) ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 建構(gòu)歷史知識(shí)體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。 報(bào)名時(shí)間： 4 月 23 日 —— 4 月 30 日 預(yù)賽時(shí)間： 5 月 14 日 決賽時(shí)間 5 月 21 日 地點(diǎn)：大階梯 配合辦公室及其他部門(mén)做好各項(xiàng)活動(dòng)。 時(shí)間： 3 月 14 日晚 地點(diǎn)：南 213 于 4 月份舉辦“軟件辦第三屆‘勵(lì)耘杯’大專(zhuān)辯論賽” 參賽有 6 個(gè)隊(duì)，每隊(duì) 4 人。成功與失敗談起遙遠(yuǎn)，但是如果相信自己堅(jiān)持了努力了，就一定會(huì)有收獲。就因?yàn)楹ε露鴽](méi)前進(jìn)，這樣就會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)。下午上完課我可以去問(wèn)老師不懂的問(wèn)題。我需要妥善分配時(shí)間和合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先我要為自己擬訂一個(gè)每天的計(jì)劃安排，例如早上我起來(lái)早 一點(diǎn)可以鍛煉下身體，然后去吃完早飯，這樣就可以早到教室。畢竟我也不是一無(wú)所獲。真的是混日子。才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。熟能生巧，聽(tīng)多了自然就熟了。如果你過(guò)去沒(méi)有好好學(xué)的話(huà)，那么就從現(xiàn)在開(kāi)始吧，每天必學(xué)英語(yǔ)，把四級(jí)考試當(dāng)成高考來(lái)看待，用高考的精神對(duì)待四級(jí) 考試就沒(méi)有什么辦不到的。對(duì)于那些對(duì)自己有用的知識(shí)一定要記下來(lái)，長(zhǎng)期積累和總結(jié)。雖然現(xiàn)在看來(lái)司法考試離我們很遙遠(yuǎn)，但是面對(duì)“天下第一考”，我們必須盡早做好準(zhǔn)備。省的到了考試前期拼命地復(fù)習(xí)。目標(biāo)是有了，接下來(lái)就看如何去做了。答案當(dāng)然是后者。好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是什么樣的呢？以下是幫大家整理的學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 9 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 1 新學(xué)期，新起點(diǎn)，新希望。所以必須在新形勢(shì)、新任務(wù)下，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，向著自己理想的目標(biāo)不斷地邁進(jìn)。每天必須去自習(xí)室學(xué)習(xí)，這是必須得。一定 要做到“今日事，今日畢”。提前熟悉考試題型和試卷難度。如果你能堅(jiān)持下來(lái)，那么到了大四你又何懼司法考試。每天堅(jiān)持背歷年的真題作文是一舉兩得的事，既練了口才，又背了短文。但是這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須堅(jiān)持住。 學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 2 學(xué)校這個(gè)詞，在我的理解中，只是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，可是經(jīng)過(guò)一些事一些話(huà)。到最后沒(méi)學(xué)到什么，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，時(shí)間如金，我浪費(fèi)了太多。知識(shí)沒(méi)學(xué)到多少但是我學(xué)到了很多做人的真理。然后開(kāi)始背書(shū)。晚自習(xí)寫(xiě)完改寫(xiě)的作業(yè)，然后看看今天學(xué)過(guò)的加深鞏固。機(jī)會(huì)這種東西可遇不可 求，需要珍惜。 每個(gè)人的得失成敗，不是別人說(shuō)了算，而是掌握在自己手里。 比賽分為 2 個(gè)階段： 第一階段，經(jīng)過(guò)初賽的 3場(chǎng)比賽從 6個(gè)隊(duì)中勝出 3個(gè)隊(duì)進(jìn)入決賽；以抽簽方式?jīng)Q定辯論對(duì)手，以抽簽方式選擇辯題。 將于每周三晚 9 點(diǎn)在南 213 召開(kāi)學(xué)習(xí)部例會(huì)。 正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系 我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法，同時(shí)把教學(xué)計(jì)劃作調(diào)整，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué) 。教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督 ,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。 假期補(bǔ)課期間完成《中國(guó)古代史》第一至第二章的教學(xué)。 第 10 周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。 第 19 周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期 末考試。行事謹(jǐn)慎、考慮周全 。 立足今天、準(zhǔn)備明天、憧憬未來(lái)。去年開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，數(shù)學(xué)老師反映他上數(shù)學(xué)課看課外書(shū)，英語(yǔ)老師也沒(méi)收了他兩本課外書(shū)。但從去 年開(kāi)始，老師對(duì)他很重視，也很喜歡他，經(jīng)常鼓勵(lì)他。回來(lái)一天都很激動(dòng)。寫(xiě)作業(yè)速度也很慢。 今年中文閱讀完成的不 錯(cuò)。讀書(shū)的速度比我還快，象哈里波特那種 50、 60 萬(wàn)字的書(shū)，四五天就能讀完。擴(kuò)大閱讀的范圍，讓他能掌握更廣泛的知識(shí)。目前完成的還 算不錯(cuò)。我覺(jué)得對(duì)他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幫助還是很大的。新老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)也比較重視，也有了新的要求。要在重復(fù)中建立語(yǔ)感。另外，他現(xiàn)在學(xué)的書(shū)難度增加了，每天按照老師的要求完成作業(yè)。周六上完課，基本上周日能把作業(yè)完成，保證每次按時(shí) 完成作業(yè)。從今天開(kāi)始，還是要把唐詩(shī)三百首給背下來(lái)。 真希望能完成上述的學(xué)習(xí)要求，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。初二時(shí)，每門(mén)主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書(shū)，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。 一般早晨是人的記性最好的時(shí)候，建議讀英語(yǔ)，記單詞。 讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比較粗心、對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題過(guò)分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長(zhǎng)期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專(zhuān)心等問(wèn)題。 第四、帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽(tīng)課。 每次聽(tīng)完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題。如果有問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師，有意識(shí)地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題 ，并分項(xiàng)對(duì)相關(guān)中考題類(lèi)整理，進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用 進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大 來(lái)評(píng)價(jià)。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。如： 今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步 這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為： 數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。 三、科 學(xué)安排時(shí)間 確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。 合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。 我在本學(xué)期制定的工作計(jì)劃如下： ，做好我系的迎新工作。） ，以培養(yǎng)同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。及時(shí)從信息中心部獲取活動(dòng)照片，節(jié)省寫(xiě)稿、發(fā)稿時(shí)間；盡力配合宣傳部 的板報(bào)，條幅內(nèi)容資料的查找和撰寫(xiě)，使新聞部宣傳力度和宣傳質(zhì)量更進(jìn)一步。 本學(xué)期我們部門(mén)將總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短、積極工作，在認(rèn)真完成本部門(mén)工作的同時(shí)，主動(dòng)了解其他部門(mén)的需要，并及時(shí)給予協(xié)助，積極配合他們的工作，力爭(zhēng)做到真 誠(chéng)。可以通過(guò)個(gè)班的反應(yīng)情況或通過(guò)表單調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)結(jié)果決定 是否播放英語(yǔ)廣播。每個(gè)專(zhuān)業(yè)派出一個(gè) 4 人代表隊(duì)參加比賽，比賽分為預(yù)賽和決賽，通過(guò)預(yù)賽選出前 3 名進(jìn)入決賽，通過(guò)決賽評(píng)選出獲得前 3 名的專(zhuān)業(yè)。我們重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的學(xué)習(xí)。在這學(xué)期，我將繼續(xù)閱讀大量的課外書(shū)籍，以豐富我的課外知識(shí)，提高我的寫(xiě)作水平。 學(xué)習(xí)與人交往的知識(shí)，積極與各方面的人交往，提高自己的交際能力。 對(duì)于作文，要給文章增添亮點(diǎn)。一個(gè)排比句 ?，F(xiàn)代 文閱讀要注意： 讀懂原文，把握語(yǔ)境 ?，F(xiàn)代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個(gè)人都應(yīng)該拿到手。自己找弱項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)多問(wèn)。我下學(xué)期應(yīng)該對(duì)語(yǔ)文加倍努力 !同時(shí)，在上一個(gè)學(xué)期中，我又學(xué)到了許多有用的知識(shí)，許多可用的小技巧。一旦你有了興趣，你就會(huì)越學(xué)越想學(xué)， 越學(xué)越好。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美。有的人覺(jué)得這個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)用，沒(méi)有幫助，不想背，也不會(huì)背，也不想把太多的精力浪費(fèi)在這里。有的背了 6 篇 。但是，我們整天光知道嘰里呱啦地背，卻不知道論語(yǔ)的意思，那么我們應(yīng)該怎樣把這些論語(yǔ)運(yùn)用到這些論文中呢 ?爸爸，媽媽曾經(jīng)給我提過(guò)這樣的問(wèn)題，在爸爸媽媽提之前，我根本沒(méi)去考慮過(guò)這樣的問(wèn)題 !而媽媽覺(jué)得這個(gè)《論語(yǔ)》里面一篇一篇的主要是講一個(gè)內(nèi)容。下學(xué)期我一定好好讀論語(yǔ)，也要背好書(shū)。索亞歷險(xiǎn)記》，《特別的女孩薩哈拉》。我感謝語(yǔ)文老師栽培了我，如果沒(méi)有沒(méi)有爸爸媽媽在背后默默地支持我，我是不會(huì)愛(ài)看書(shū)的。為中華之崛起而讀書(shū)。希望大家在下個(gè)學(xué)期多多幫助我，也請(qǐng)大家看好我。 20xx 年，我系的成立一個(gè)新的挑戰(zhàn)如期而至，預(yù)示著我們第一屆學(xué)生會(huì)又要開(kāi)展新學(xué)期的學(xué)習(xí)工作。 新的學(xué)期，學(xué)生會(huì)將迎來(lái)更艱巨 的任務(wù)。從根源上解決問(wèn)題，防患于未然。作為學(xué)生會(huì)的一個(gè)幕后工作部門(mén)，我們首先要做好自己的本職工作，其次為其他部門(mén)服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。 在新的一年里，我會(huì)要繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)做好本職工作的同時(shí)，本著服務(wù)同學(xué)的原則，在全心全意為學(xué)院和全系同學(xué)服務(wù)的同時(shí)，努力將學(xué)習(xí)部的工作做到更好。 學(xué)情分析：從期末考試來(lái)看，初四學(xué)生在經(jīng)過(guò)期中期末兩次考試前的專(zhuān)題復(fù)習(xí)之后，成績(jī)上均有一定程度的提升。（結(jié)合學(xué)生手中的復(fù)習(xí)資料《世紀(jì)金榜》和《初中總復(fù)習(xí)》兩本書(shū)，有計(jì)劃的推進(jìn)訓(xùn)練） 教學(xué)計(jì)劃安排： 14 周，將剩余的四冊(cè)內(nèi)容復(fù)習(xí)完成，主要完成課內(nèi)的字詞及成語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)與名著閱讀、課內(nèi)文言文的字詞解釋及名句理解方面的內(nèi)容。最后 12 周進(jìn)行綜合提升訓(xùn)練。 （ 2）、對(duì)課外文言文的學(xué)習(xí)，一方面強(qiáng)化每天的閱讀，加大閱讀量；另一方面，在閱讀中強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)感，以讀、說(shuō)、感等形式培養(yǎng)提高學(xué)生的閱讀理解能力。以教師整體批閱，學(xué)生互改作文的形式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)考場(chǎng)作文特點(diǎn)的把握。 每天晚自習(xí)下課之前可以找一道物理或數(shù)學(xué)比較麻煩的習(xí)題，在回到宿舍后躺在床上回想這道題，想這道題的解題思路，解題方法，如果想起解題思路或者方法回到教室后馬上進(jìn)行解答。 重要的學(xué)習(xí)方法 及時(shí)整理筆記：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐證明整理筆記是一種比較好的學(xué)習(xí)方法，在整理筆記時(shí)，要注意側(cè)重點(diǎn)，用不同顏色的筆標(biāo)記，注意擴(kuò)展延伸和前后知識(shí)的聯(lián)系。 學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 1 一、指導(dǎo)思想 以“讓我們的孩子夢(mèng)中有理想，臉上有笑容，學(xué)到終身有益的東西”為夙愿；以“只要行動(dòng)，就有收獲”為理想目標(biāo)；以“適合本土教學(xué)”為基點(diǎn)；以“新教育實(shí)驗(yàn)”為抓手，本學(xué)期我校將繼續(xù)進(jìn)行新教育實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)“構(gòu)建閱讀活動(dòng)裁體營(yíng)造農(nóng)村小學(xué)‘書(shū)香校園’”的課題，進(jìn)一步推廣毛蟲(chóng)與蝴蝶 —— 新教育兒童階梯閱讀活動(dòng)，繼續(xù)營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”，強(qiáng)化“師生共寫(xiě) 隨筆”，加大參與新教育實(shí)驗(yàn)的強(qiáng)度、力度和深度，讓師生過(guò)上一種幸福完整的教育，使整個(gè)校園成為書(shū)香氣息芬芳馥郁、師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。 全體語(yǔ)文教師向?qū)W生積極推介新教育實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)項(xiàng)目“晨誦、午讀、暮省”的讀書(shū)模式，使之成為學(xué)生日常的生活方式。 圖書(shū)漂流：為 了讓學(xué)生讀到更豐富的書(shū)，每天安排固定的年級(jí)前往學(xué)校圖書(shū)館借閱圖書(shū)，同時(shí)各班建立流動(dòng)書(shū)吧，讓好書(shū)在各班之間流動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行一系列措施，形成校園的“圖書(shū)漂流”。上課老師安排為在班內(nèi)負(fù)責(zé)“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”的老師。 利用現(xiàn)有校圖書(shū)室書(shū)本資源、加上購(gòu)買(mǎi)的新教育文庫(kù)的教 師閱讀推薦書(shū)目 100 本，自己訂閱的書(shū)刊更為恰切，采用借閱的方式，傳閱中散發(fā)著濃濃的書(shū)香。既是給他們打造堅(jiān)固的船體，也是為他們揚(yáng)起漂亮的風(fēng)帆。 課前二分鐘的誦讀時(shí)間需保證，凡是在教室上課的課程都應(yīng)進(jìn)行誦讀。 “我”與孩子共讀書(shū)，語(yǔ)文課上有語(yǔ)文老師盡量為學(xué)生朗讀課外讀物中的精彩片段（ 5 分鐘） 每周五的晨會(huì)課定為紅領(lǐng)巾廣播的“心靈之約”。在繪本教學(xué)中主要呈現(xiàn)方式為：看看 —— 聽(tīng)聽(tīng) —— 猜猜 —— 聽(tīng)聽(tīng) —— 問(wèn)問(wèn) —— 說(shuō)說(shuō)。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成一邊聽(tīng)，一邊想的好習(xí)慣。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，本學(xué)期將懇請(qǐng)本校老教師講述教室工作生涯中的甜酸苦辣，體驗(yàn)著作為一名教師的幸福感。 每學(xué)期舉行兩次中青年教師“采擷新教育實(shí)驗(yàn)點(diǎn)滴瑣碎”的沙龍 —— 牽手并進(jìn)。邀請(qǐng)實(shí)小名師來(lái)校送課，并做一些專(zhuān)題講座與交流。 盛邀毛蟲(chóng)課題組核心人員演繹精彩課堂，使得深厚的底蘊(yùn)激發(fā)學(xué)生的精彩。 本著教育的良知，本著對(duì)孩子的熱愛(ài)，本著對(duì)幸福人生、清明世界及美好未來(lái)的向往，我們努力行走