【正文】 比差距拉大。具體招生工作還基本采取過(guò)去傳統(tǒng)的通過(guò)學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任組織學(xué)生或把學(xué)生接到學(xué)校統(tǒng)一宣傳動(dòng)員，懸掛橫幅，中考集中發(fā)放招生簡(jiǎn)章解答詢問(wèn)，根據(jù)學(xué)校提供未升高中學(xué)生信息發(fā)錄取通知書(shū)，打電話了解情況，走訪少數(shù)學(xué)生家中面對(duì)面宣傳介紹等簡(jiǎn)單招生辦法，工作浮在表面，不能及時(shí)根據(jù)招生現(xiàn)狀總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取積極有效措施應(yīng)對(duì)，深入學(xué)生家中開(kāi)展面對(duì)面的招生工作，擴(kuò)大招生效果。招辦全體工作人員在思想上、行動(dòng)上不到位，未能與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)根據(jù)外部招生情況的變化調(diào)整思路，拿出措施，在動(dòng)態(tài)中解決招生工作中的問(wèn)題，致使招辦在全校的招生工作中沒(méi)有起到領(lǐng)頭羊的作用。 《決定》中所列舉的黨風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題我也以不同形式存在。這些成績(jī)的取得，與黨委班子和廣大教職工的努力是分不開(kāi)的，主管領(lǐng)導(dǎo)和部門有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)，廣大教職工也有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。被省人社廳評(píng)為全市唯一一所省級(jí)示范職業(yè)技能鑒定所，評(píng)為市級(jí)職業(yè)教育先進(jìn)單位、巾幗文明崗、優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口、安全單位、文明校園、園林式單位、衛(wèi)生單位、廉政文化進(jìn)校園示范單位。這一要求，對(duì)我們普通黨員具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。要求領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持振奮的精神和良好的作風(fēng)，始終堅(jiān)持黨的根本宗旨，不僅是我們黨在執(zhí)政情況下必須面對(duì)的考驗(yàn)，也是做好各項(xiàng)工作的有力保障。 執(zhí)政黨的黨風(fēng)，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。隨著冷戰(zhàn)結(jié)束、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，國(guó)際環(huán)境發(fā)生重大變化，各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜。學(xué)習(xí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì) 第一篇：學(xué)習(xí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》的心得體會(huì) 劉福元 中國(guó)共產(chǎn)黨第十五屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議，分析了進(jìn)入新世紀(jì)黨面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，著重研究了加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的若干重大問(wèn)題。隨著改革開(kāi)放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)環(huán)境發(fā)生重大變化，新事物新問(wèn)題層出不窮。全黨同志要居安思 危，增強(qiáng)憂患意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，是全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和實(shí)踐 三個(gè)代表 重要思想的迫切需要，是開(kāi)創(chuàng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)新局面的必然要求，是黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的重要保證。 三、全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)事關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí) 科學(xué)發(fā)展觀必須靠科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和真抓實(shí)干的作風(fēng)來(lái)貫徹落實(shí)。在這樣的歷史條件下構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)如果領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不正、作風(fēng)不實(shí)，不但難以成為和諧社會(huì)建設(shè)的領(lǐng)頭人，反而會(huì)損害黨和政府在人民群眾中的形象，影響黨群、干群關(guān)系，甚至激化社會(huì)矛盾?！稕Q定》是指導(dǎo)我在新的發(fā)展階段，深化改革、加快發(fā)展的“及時(shí)雨”。是全國(guó)教育培訓(xùn)工作先進(jìn)單位。但是，我校在改革發(fā)展上也有一些問(wèn)題。例如：思想僵化，固步自封，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)；不 重視政治理論學(xué)習(xí)、放松世界觀改造，招生工作缺乏全局統(tǒng)籌觀念。招生宣傳不敢大膽投入。 二、抓住主要問(wèn)題，明確加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，切實(shí)解決突出問(wèn)題 《決定》指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，核心問(wèn)題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，重點(diǎn)是“集中解決黨的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)方面的突出問(wèn)題”，主要任務(wù)是“八個(gè)堅(jiān)持，八個(gè)反對(duì)”。缺乏自信、進(jìn)取向上的精神。但是，我們同時(shí)也應(yīng)該看到，它并不代表學(xué)校的全部工作內(nèi)容，它能提高學(xué)校的社會(huì)地位，顯示辦學(xué)實(shí)力。 第二、堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，端正思想作風(fēng)，必須堅(jiān)持黨的基本路線。第 三、固步自封，不思進(jìn)取，一切從傳統(tǒng)出發(fā)，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，把傳統(tǒng)和經(jīng) 驗(yàn)當(dāng)作評(píng)價(jià)一切工作的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念。對(duì)待傳統(tǒng)應(yīng)有兩種態(tài)度：一是優(yōu)良的傳統(tǒng)必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，如理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)的三大作風(fēng)，艱苦奮斗的作風(fēng)等等。 端正思想認(rèn)識(shí)是前提，但是如果缺乏解放思想開(kāi)拓進(jìn)取的行動(dòng)，在工作上因循守舊，小勝則止，小功則喜，同樣是思想作風(fēng)不正的表現(xiàn)。對(duì)照《決定》，我校的主要問(wèn)題是什么？可以概括為八個(gè)字 —— 改革滯后，發(fā)展不夠。發(fā)展不夠?qū)W(xué)校的影響實(shí)在太 大了，對(duì)教師特別是年輕教師的影響太大了，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)影響太大了。第 五、加強(qiáng)團(tuán)結(jié) 和協(xié)調(diào) 從我的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)，一個(gè)單位只要有一個(gè)正確的思想作風(fēng)和發(fā)展思路，有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的隊(duì)伍，什么問(wèn)題都可以解決。第 六、密切聯(lián)系群眾，把為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。會(huì)議作出如下決定： 一、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性 我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，黨面臨著許多新情況新考驗(yàn)。這些深刻變化既帶來(lái)機(jī)遇，也帶來(lái)挑戰(zhàn)。在我國(guó)進(jìn)入改革與發(fā)展新階段的時(shí)候，我們黨清醒地認(rèn)識(shí)到黨的作風(fēng)建設(shè)面臨的新形勢(shì)，清醒地看到在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上存在的一些突出的作風(fēng)問(wèn)題，清醒地意識(shí)到切實(shí)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)比過(guò)去任何時(shí)候都更為重要、緊迫而艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)。 四、全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)事關(guān)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)事業(yè)的興衰成敗 我們要構(gòu)建的社會(huì)主義和諧社會(huì)，是在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全體人民共同建設(shè)、共同享有的和諧社會(huì)。 中央要求，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要把加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)放在更加突出的位置，以轉(zhuǎn)變作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真貫徹《決定》。特別是近期，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職員工的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好成績(jī)，招生工作采取各種行之有效應(yīng)對(duì)措施于往年相比有了較大改觀，招生人數(shù)翻了一番。在同類學(xué)校中，我校有著鮮明的辦學(xué)特色和較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力。今天，我著重對(duì)照《決定》的精神，談?wù)勎以邳h風(fēng)建設(shè)中存在的一些問(wèn)題。招生黃金時(shí)間分析確定欠考慮，影響了領(lǐng)導(dǎo)決策統(tǒng)籌計(jì)劃安排，同時(shí)影響招生工作開(kāi)展。在招生旺季可 適當(dāng)增加廣告宣傳投放量集中宣傳，招生淡季通過(guò)媒體全面多方位報(bào)道，反映學(xué)校發(fā)展的動(dòng)向，不同的角度宣傳提升學(xué)校的知名度，吸引更多學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)。結(jié)合實(shí)際，我要抓住哪幾個(gè)問(wèn)題？第 一、樹(shù)立實(shí)事求是的辯證唯物主義觀點(diǎn)，反對(duì)唯心主義和經(jīng)驗(yàn)主義。近兩年技校取得了可喜成績(jī)，但看不到發(fā)展中存在的問(wèn)題也是片面的。另一方面，在看到問(wèn)題的時(shí)候，也必須看到我們?nèi)〉玫某煽?jī)，看到我們發(fā)展的巨大潛力。這個(gè)中心的兩個(gè)立足點(diǎn)，缺一不可。而我對(duì)新的理論、新的知識(shí)、新的方針政策缺乏深入學(xué)習(xí)和研究。對(duì)傳統(tǒng)既要發(fā)揚(yáng)、又要拋棄。加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，要把思想作 風(fēng)建設(shè)擺在第一位，其重要性非僅僅在于理清認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤觀念，更重要的在于在觀念上和作風(fēng)上樹(shù)立什么觀念。前諸多年學(xué)校教學(xué)軟硬件設(shè)施、校園環(huán)境、食宿、住宿條件等落后很多。 新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取資金和政策，使學(xué)校校容校貌、基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)軟硬件設(shè)施均發(fā)生了較大變化，非常鼓舞人，我們?nèi)绻俨蛔プC(jī)遇，錯(cuò)失教育培訓(xùn)發(fā)展時(shí)機(jī)，我們將無(wú)可補(bǔ)救。團(tuán)結(jié)對(duì)一個(gè)班子、對(duì)一個(gè)單位來(lái)說(shuō)實(shí)在太重要了。學(xué)校一切工作都是為了培養(yǎng)學(xué)生，而學(xué)生又是學(xué)校最沒(méi)有“權(quán)力”的弱勢(shì)群體，如果我們漠視學(xué)生、刁難學(xué)生，這是一種官僚主