【正文】 趣的。 當 然，在聽完這節(jié)課后我也有一點小小的建議，那就是教師在學生討論時應該參與到學生中去，對小組討論給予適當?shù)闹笇?，包括知識的啟發(fā)引導、學生交流合作中注意的問題及對困難學生的關注等，使每一位同學都能有收獲，使小組合作學習更具實效性。”劉老師一開始就說了這么一句話，學生的情緒馬上就發(fā)生了變化，而坐在一旁的我也是第一次聽到這句話，第一次感到原來數(shù)學有這么大的作用。 數(shù)學思想很重要 數(shù)學思想是我平時教學中容易忽略的一個環(huán)節(jié)，感覺它沒那么重要，總是一帶而過，認為學生會做題就可以了。每一個問題都很有效，都在解決同學們的困惑。雖然是在復習一元二次方程的解法，但是卻將前后的重要知識有機的結(jié)合在了一起，讓學生們充分地感受到了數(shù)學知識的連貫性。 以上是我聽課的幾點心得體會。 三、教師的教學語言富有感染力 數(shù)學教師的教學語言也是至關重要的，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關注了解學生的情感，以多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。半天的聽課學習我收獲很大，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。 一、教師善于創(chuàng)設情境 教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地創(chuàng)設各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地讓他們走向成功。 四、課堂師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽 在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了， 從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。各科的教學理念都是相通的，我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的的教學工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。也清楚的讓學生意識到了本節(jié)知識的重要性。不是在傳授知識，而是在給同學們解決困難。但是在劉老師這節(jié)課中充分地顯示了它的重要性，讓我感到思想的滲透強于習題的練習。在后邊的教學中“你可以編教材了”等這一類的鼓勵性語句，在我的課堂上是沒有出現(xiàn)過的，原來是可以這樣鼓勵學生的。 初中數(shù)學聽課心得體會 3 每學期我們學校都要組織“開放教學優(yōu)質(zhì)課”活動，因為課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解，所以在課堂教學中都會展現(xiàn)出不同的教學風格。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技 術在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。 四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。在教學中要注重加強小組合作學習，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分的實 踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學過程。我深刻地感受到了數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。 初中數(shù)學聽課心得體會 5 20xx 年 4 月 10～ 11 日 ,我有幸參加了由普蘭店教委組織到所轄各高級中學的聽課學習活動 ,這次課的主題是“基于問題式教學研討” ,學到了不少東西 ,深感作為一個新教師自身存在的不足之處 ,有許多問題有待于今后進一步完善 ,深感不虛此行 .現(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下： 我聽的是第 102 中 學、第 2 中學、新建高級中學、第 1 中學、第38 中學以及海灣高中的數(shù)學課和各自的公共展演課 ,可以看出每位老師扎實的基本功游刃于課堂 ,親切大方的教態(tài)和靈活的機智 ,拉近了學生和教師的距離 ,容易讓學生產(chǎn)生親切感 ,更能在老師的引導下 ,充分動腦、動口、動手 ,主動積極地參與學習 . 教學設計是老師為達到預期教學目的 ,按照教學規(guī)律 ,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程 ,從課堂教學中 ,能感受到教師的準備是相當充分的 ,不僅備教材 ,還備學生 ,體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀 .對基本概念和基本技能也都進行了精心的設計 . 教學 過程細致 ,從授課教師的教學過程看 ,都是經(jīng)過了精心準備的 ,從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié) ,每一句話都很精煉 ,每一個問題的設置都恰到好處 ,板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學知識的結(jié)構體系 ,能根據(jù)學生的知識水平 ,認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié) ,在知識深難度的把握上處理得很好 ,做到突出重點 ,突破難點 . 1 第一節(jié)課聽的是 102 中高一陳維菊老師的課 ,教學中老師沒有過多華麗的言語 ,但是平易近人的教態(tài)消除了學生因多人聽課帶來的不便 ,自由主動的探討老師拋出的問題 ,而后由學生和老師一起對問題給出了不同的解決方案 ,非常的適用 .這節(jié)課老師更傾 向于思維的點撥 . 第二節(jié)課聽的是 2 中李俊老師的課 ,李老師的導學案可以看得出來是經(jīng)過精心設計的 ,很有條理性 ,通過一個問題設計 7個小問題 ,來給出一類問題的解決思路 ,同學們的思維非?；钴S ,能夠跟著老師的步驟走 ,還會提出自己對于問題想法及變式題型 ,可見學生真正成為了學習的主體 ,收效很好 . 第三節(jié)課聽的是新建高中的高一黃瑩老師的數(shù)學課 ,課堂上老師先復習鞏固了上節(jié)課的作業(yè) ,并不斷指出學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題 ,很好地提示了其余同學 .在新課處理中考慮到知識的難易程度適中 ,采取放手讓學生承擔部分授課 ,讓有能力的學 生來教學 ,不但活躍了課堂 ,對教者和聽者都有益 ,無形的催化 ,不得不嘆老師的高明和膽識 ,無疑又是一堂成功的教學案例 . 第四節(jié)課聽的是 1 中高二劉瑩老師的數(shù)學課 ,課堂上老師有講有練 ,學生有討有論 ,很是活躍 . 第五節(jié)課是第 38 中學高一《正弦函數(shù)的圖象》 ,首先以提問的方式 ,針對導學案中設置的問題 ,檢查學生對對已學基本初等函數(shù)的圖象及作法的掌握情況 ,引出對如何作正弦函數(shù)圖象的作法 .其次師生共同借助正弦線 ,完成 ysinx,x[0,2]、 ysinx,xR 的函數(shù)圖象 ,師 2 生共同小結(jié)得出“五點作圖法” .最后 ,由淺入深 ,分別完成了ysin(x)、 ysinx 等圖象的練習 ,充分體現(xiàn)了第 38 中學針對課堂轉(zhuǎn)型實施的“二、四、三”模式 . 最后一節(jié)課是海灣高中《正余弦函數(shù)應用》 ,本節(jié)課主要圍繞導學案中設置問題 —— 零點問題和值域問題進行展開 ,每題四個學生進行板演 ,針對出現(xiàn)的問題小組討論 ,教師點評 .充分體現(xiàn)了高效課堂的教學理念 . 總之 ,這次外出聽課學習 ,讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足 ,在以后的教學中 ,一定要嚴格要求自己 ,課后認真反思 ,堅持寫好教學后記 ,不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平 ,爭取成為一名有思想 ,有特色讓學生 ,家長和自己都滿意的研究型教師 . 初中數(shù)學聽課心得體會 6 為了提升教育教學質(zhì)量、提高教師教學水平，本周我們數(shù)理組組織聽課學習，分別觀摩了六位老師的數(shù)學、物理、化學優(yōu)質(zhì)課，本次聽課學習我收獲很大，下面就這次的聽課情況談點自己的感受。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。 三、教師的 .教學語言富有感染力 教師的教學語言也是至關重要的，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關注了學生的情感，多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。 以上是我聽這幾節(jié)課的幾點心得體會，因為各科的教學理念都是相通的，我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的物理實際的教學工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。 教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學 活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程，從課堂教學中，能感受到教師的準備是相當充分的，不僅備教材，還備學生，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。這節(jié)課老師更傾向于思維的點撥。 第四節(jié)課聽的是 1 中高二劉瑩老師的數(shù)學課，課堂上老師有講有練，學生有討有論，很是活躍。