【正文】 過完一個無比有意義的暑假和軍訓后，高一新學期開始了。事實上，具備了及時快速的計劃反思心理意識，才能實現(xiàn)學習頻率上的“學習、學習、再學習”?，F(xiàn)代學習心理學表明：及時反思是一種學習力，也是很重要的一個學習策略?？梢赃@樣說，沒有反思，就沒有高中學生學習的突飛猛進?？梢赃@樣說，高中學習反思伴隨著整個高中學習過程，它既是學習內容，也是學習策略。學習的好不 好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的。事實上，實施計劃學 習并不全都能做到十全十美，學習計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的 事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生 新的學習計劃。對于一天的計劃學習，休息和休閑的計劃十分重要，高中學習的大部分壓 力就要在其中進行消散。從學習過程來看，一個完整無缺的學習過程，首先是從對學習進行計劃開始的。 第二篇：新開學高一學習計劃 新學期高中生學習計劃 新學期開始了，經(jīng)過了一個寒假的養(yǎng)精蓄銳，同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是要整裝待發(fā)了哦， 為了方便大家在知識的海洋中， 順利的劈波斬浪，在求知的沙漠中淘出真金，我們?yōu)榇蠹姨? 出幾項關于新學期開始時需要制定的學習計劃的建議。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。在了解了自己的最佳學習時段之后，按照它來安排自己的學習和休息。一般而言，早上 6： 00– 7： 00 頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息 30– 50 分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。②學科內容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律 。高一新學期開學學習計劃五篇范文 第一篇：高一新學期開學學習計劃 高一新學期開學學習計劃 時間稍縱即逝，又迎來了一個全新的起點，有了新的學習內容，該為接下來的學習制定一個學習計劃了哦。③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。而每天如果不能保證 7– 8 小時睡眠，記憶效果也會降低。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。 對照計劃反省 計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。一段時間后，還應該根據(jù)自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地 促進學習。 首先，我們要對學習行為進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學習。所以， 計劃學習由這些環(huán)節(jié)構成：學習計劃 — 學習目標 — 學習 等待 — 課堂學習 — 計劃筆記 — 鞏固筆 記 — 完成作業(yè) — 深入研究 — 反思學習 — 學習調整 — 新的學習計劃— 學習目標 ??學生學會 了計劃學習，就學會自己控制自己，自己安排學習生活，就能夠做到勞逸結合。所以，計劃學習就要學會計劃休息，計劃休閑活動。 ||計劃學習。因此，會不會學習，就表現(xiàn)為會 不會反思。會學習的同學大家認為他們學得十分輕松，原因就是他們會通過計劃反思來加快學習進程，提高學習質量。有效的學習，往往是通過反思來進行學習計劃調整和學習策略調整，包括學習動力和學習意志等。高中學習講究高效快捷，及時反思是高中生提高學習力的關鍵。面對眾多學科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，如 果沒有快速高效的解決問題和處理作業(yè)的能力，沒有快速高效的反思意識，怎么可以呢？因此，按計劃進行學習過程、學習效率和質量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質量。我信心滿滿地回到了我讀了三年初中的母校，又投入到了高中階段的學習之中。 二、具體做法如下： 早上 6： 20 按時起床，做到像在軍訓期間一樣，動作快捷洗漱完畢，開始早讀和上學，做到上學不遲到； 在校期間，上課做好筆記，認真聽講，不開小差，不做小動作，積極主動思考、提問、虛心請教、不懂就問，記錄好每堂課的筆記； 在校下課后，不與同學吵鬧、打架，與同學團結友愛、互幫互助，起到團員帶 頭模范作用。晚上睡覺前 將書包與校服整理好，以便早上上學。 1： 50后上學。 10： 40睡覺，最遲不超過晚上 11： 00 睡覺。 五、周末好好調整自己，在全面完成作業(yè)后，安排一定的時間打球、游泳、玩玩滑板 ......多培養(yǎng)自己的興趣和愛好，并達到鍛煉身體的目的。這就要求我們教育工作者要適時 、適量的引爆學生的學習斗志。我常常想，學生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中，怎么能學不好呢？” 一位學生期中考試考了班里倒數(shù)第一，班主任找他談話，要求他寫出三句最能感動自己的 話，這位同學寫出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要成功！”每天早上對著臥室墻壁大聲吶喊。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學習的同學常常表現(xiàn)為善于計劃學習，為此筆者提出計劃學習這個概念。所以，計劃學習由這些環(huán)節(jié)構成：學習計劃 — 學習目標 — 學習等待 — 課堂學習— 計劃筆記 — 鞏固筆記 — 完成作業(yè) — 深入研究 — 反思學習 — 學習調整— 新的學習計劃 — 學習目標 ??學生學會了計劃學習，就學會自己控制自己，自己安排學習生活，就能夠做到勞逸結合。所以，計劃學習就要學會計劃休息，計劃休閑活動。 學會積極等待 學習品質優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。這要比教師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學 來說，學習心理意識要積極的多。一位優(yōu)秀學生說：“老師教學開始的前幾分鐘往往十分重要，它揭示的是不僅僅是教學內容和教學重點，還有解決的思路和方法以及相關的學習聯(lián)系，如果這時緊緊地跟隨著教師，就能愉快一節(jié)課，輕松一整天?！? 學會學習反思 高中生要學會學習反思。現(xiàn)代學習理論中，學習反思占相當重要的地位。 我曾經(jīng)在一所學校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今天要學什么；踏著夕陽歸去，今天你學到了什么。處于亞學習狀態(tài)的同學，也知道學習的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應該如何補救不思考。這就要求學生不僅僅要有快速進入學習狀態(tài)、敏捷的進行學習的學習力，同時，在學習過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。高中學生學習水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。一般的來說，跟學習相對成功的同學深入交流和交談，大部分的同學可以讓自己的學習更有效。我們認為，跟成功者在一起，學生感受到的永遠是拼搏的激情和向上的動力，學生得到的永遠是激勵和鼓舞；而處于亞學習狀態(tài)下的