【正文】 認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，少先隊(duì)、教研組及各班、各課任教師針對(duì)所分管工作課程制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃中，各教師能對(duì)本期的 教學(xué)任務(wù)詳細(xì)分解、安排，著重提出對(duì)學(xué)生、教材的分析及提高教學(xué)質(zhì)量所采取的方法與措施；班務(wù)工作中各班主任能詳細(xì)分析本班情況，針對(duì)本班的學(xué)生品德養(yǎng)成、安全、班級(jí)管理工作進(jìn)行了扎實(shí)安排。 總之，成績(jī)只代表過(guò)去，未來(lái)需要我們拼搏，我相信，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇，挑戰(zhàn)自我，以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，我們定能打造出屬于玉山二中的幸福樂(lè)園。 細(xì)化工作分工，加強(qiáng)工作職責(zé)。 四、工作思路 加強(qiáng)制度建設(shè)。 ?；顒?dòng)的開展，直接培養(yǎng)了學(xué)生的能力。 終端檢閱，收獲成果。為了防止此類現(xiàn)象的出現(xiàn)，在活動(dòng)過(guò)程中，我們始終注意活動(dòng)過(guò)程的督促指導(dǎo)。 本學(xué)期主要開展了二項(xiàng)課外活動(dòng)：高一年級(jí)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，校內(nèi)部分學(xué)科學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)抓到位，把課堂還給學(xué)生。 總的來(lái)說(shuō)本學(xué)期教學(xué)檢查情況較理想，通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題：個(gè)別教師作業(yè)批改不規(guī)范，沒(méi)有批改日期； 有的沒(méi)有逐題給分； 有的一套練習(xí)打兩個(gè)日期。 c 教導(dǎo)周抽查教導(dǎo)處每周五晚定時(shí)組織處室人員對(duì)高中三個(gè)年級(jí)老師批改的作業(yè)進(jìn) 行抽查，每周抽查 23 個(gè)學(xué)科，每個(gè)月循環(huán)一次。 (1)多方合力，強(qiáng)化作業(yè)督查。 對(duì)學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)：注重對(duì)學(xué)生的月評(píng)價(jià)和期中評(píng)價(jià)。從檢查結(jié)果看，教師能根據(jù)教材實(shí)際情況進(jìn)行備課，有全面詳細(xì)的教材備課 、單元備課，課時(shí)備課都能達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)，部分老師做到有教學(xué)反思。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。 燃集體智慧：加大學(xué)科集體備課的力度，協(xié)同科研處嚴(yán)格按“一激勵(lì)、三層次、四要點(diǎn)、六環(huán)節(jié)”標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行單元集體備課和課時(shí)集體備課，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力； 每?jī)芍芏ㄆ陂_展一次研討課，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。各任課教師除了集中學(xué)習(xí)外，教師經(jīng)常自學(xué)，只有吃透考綱，才能更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，提升教師教學(xué)能力。配合辦公室和科研處組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫 12 篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)如下： 二、主要工作（一）開學(xué)初的一切準(zhǔn)備工作開學(xué)工作有較強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性才會(huì)適應(yīng)情況的變更，才能更好地開展教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作。同時(shí)，建議教師隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，在線觀看名家講座視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐。 聽課學(xué)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)校對(duì)備課組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、 教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定，實(shí)行聽隨堂課制度。 在活動(dòng)中提升：教師的校級(jí)公 開課、組內(nèi)教師的研討課、青年教師的匯報(bào)課、骨干教師示范課等，涌現(xiàn)了較多的好課。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。在檢查過(guò)程中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)各備課組教師的備課質(zhì)量有了較大的提高，備課課時(shí)量充足，都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過(guò)程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。每次都是精心命題，測(cè)試、評(píng)卷、分析，任課教師采取措施指導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處分管年級(jí)教學(xué)的主任詳細(xì)的分析，與任課教師 座談，提出建議，合理在課堂實(shí)踐中解決。 a 學(xué)生周反饋開學(xué)之初教導(dǎo)處召開各班學(xué)習(xí)委員會(huì)議，下發(fā)《教學(xué)周報(bào)表》，提出具體要求，指導(dǎo)學(xué)生如實(shí)填寫。如實(shí)記錄同一學(xué)科老師在同一個(gè)階段作業(yè)批改的數(shù)量和質(zhì)量，及時(shí)匯總到教導(dǎo)處，通過(guò)《教導(dǎo)處教育教學(xué)周報(bào)》反饋給各個(gè)級(jí)部并張貼公布。 加強(qiáng)聽課制度，及時(shí)指導(dǎo)青年教師的課堂，根據(jù)教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)工作的要求教導(dǎo)處提出全校教師的聽課記錄按照以下三項(xiàng)：①聽課人姓名、聽課的學(xué)校、時(shí)間、科目、課題、授課者等信息是否填寫完整②課堂流程記錄詳實(shí)規(guī)范，思路清晰，體現(xiàn)執(zhí)教者板書的形成過(guò)程及完整板書③合理進(jìn)行隨感邊評(píng)，總評(píng)本節(jié)課的亮點(diǎn)，提出個(gè)性化建議、意見(jiàn)。 大練基本功，從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教研教改、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等幾方面，通過(guò)講課、說(shuō)課、評(píng)課、教師即時(shí)演講和粉筆字書寫等一系列的教學(xué)基本功活動(dòng)比賽，練就了教師的教學(xué)真功夫，積累了個(gè)人成長(zhǎng)資料； 繼續(xù)規(guī)范地完善了教師教學(xué)基本功個(gè)人檔案，盒內(nèi)內(nèi)容豐富 ，規(guī)范實(shí)用，受到督導(dǎo)評(píng)估專家的好評(píng)。開學(xué)之初就寫進(jìn)了教導(dǎo)處的工作安排之中，開展活動(dòng)之前，先在教導(dǎo)處工作會(huì)上提交《 玉山二中 2021 年高一學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案》《玉山二中校內(nèi)部分學(xué)科學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)方案》，經(jīng)教導(dǎo)處討論成熟后，再組織相應(yīng)的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等人員學(xué)習(xí)，明確活動(dòng)的要求，布置落實(shí)，開展活動(dòng)。這次高一年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們通過(guò)階段督促指導(dǎo)，確保活動(dòng)的正常開展：第一周，對(duì)高一備課組長(zhǎng)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)，第二周，及時(shí)登記各個(gè)課題組的課題名稱、指導(dǎo)老師及小組人員，并及時(shí)公布； 第三周，及時(shí)登記各個(gè)課題組組長(zhǎng)姓名以及人員的分工，并及時(shí)公布； 第四周，及時(shí)確定學(xué)生評(píng)委及參加展示 的人員名單，并對(duì)這些人員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，再加以公布； 第五周，確定比賽的具體時(shí)間地點(diǎn)并加以公布。 任何活動(dòng)都需要有始有終，過(guò)程重要，結(jié)果同樣重要。 三、存在問(wèn)題： 學(xué)校開展的教學(xué)活動(dòng)：教師參與的熱情不高，缺乏主動(dòng)性與創(chuàng)造性，缺乏對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)。 ⑴建議老師監(jiān)考時(shí)上繳手機(jī)、考完后發(fā)還。用制度去管理，并加大管理力度，完善教導(dǎo)處通報(bào)制度，加強(qiáng)年級(jí)組批評(píng)或表?yè)P(yáng)，學(xué)?；蚰昙?jí)處罰或獎(jiǎng)勵(lì)，形成學(xué)校 —— 教導(dǎo)處 —— 年級(jí)組 —— 備課組齊抓共管的體系。做到事 事有人負(fù)責(zé)，事事有人督查反饋，扭轉(zhuǎn)以往工作中時(shí)緊時(shí)松的狀況，形成常態(tài)化教學(xué)管理模式，把教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。 玉山二中教導(dǎo)處 第二篇：第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié) 李王小學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié) 本學(xué)期在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)全體教師的勤奮工作，全校學(xué)生的共同努力，已順利完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。在平時(shí)的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實(shí)，每次活動(dòng)做到有安排有總結(jié)，有登記有通報(bào)和整改措施。修訂完善了《文明班級(jí)管理量化考核辦法》，對(duì)各班主任工作實(shí)行月量化 考核。 加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，確保教學(xué)秩序井然。本學(xué)期以來(lái)，我 校的教師在備課上有了新的認(rèn)識(shí)，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、教師教學(xué)的過(guò)程與方法及學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。每周教研活動(dòng)開展扎實(shí)有效，把教師從單純的“教”引導(dǎo)到“研究”的層次上來(lái)，改變了認(rèn)識(shí)，提高了工作效率。 學(xué)期末，各位教師根據(jù)自己平時(shí)教學(xué)積累，撰寫一篇教育教學(xué)論文，或教學(xué)案例、教學(xué)反思都行，把教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)逐步上升為理論。 校長(zhǎng)能深入教學(xué)一線，經(jīng)常指導(dǎo)教學(xué)工作。排練、精選文藝節(jié)目參加富水鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)節(jié)，既鍛煉了學(xué)生的能力，也為學(xué) 校增添了光彩。 六、充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源作用，服務(wù)教學(xué)。 新課程改革要進(jìn)一步加大力度。 積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各種課程標(biāo)準(zhǔn)和二期課改精神，領(lǐng)悟新課改精神、 新課程理念，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想。 認(rèn)真制訂學(xué)校新一輪四年規(guī)劃中的校本培訓(xùn)計(jì)劃。 認(rèn)真安排課表，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整。 組織好初、高三各類學(xué)科的補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作。 擬定江鎮(zhèn)中學(xué)“好課程標(biāo)準(zhǔn)”。 三、加強(qiáng)學(xué)籍管理。 為民工子女申報(bào)臨時(shí)學(xué)籍，擴(kuò)展學(xué)校生源。 組織學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。存在的問(wèn)題與反思： 一、通過(guò)教學(xué)，備感現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠。 三、部分教師教研精神較差，意識(shí)不強(qiáng)，不愿上公開課，不聽公開課。在今后的工作中，我們教導(dǎo)處要在學(xué)校校長(zhǎng)、書記等領(lǐng)導(dǎo)下，以“十七大”精神為指針，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的師生，與全體教師一起，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)做好本職工 作，力爭(zhēng)使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階，創(chuàng)建溫馨和諧的新農(nóng)村特色學(xué)校。通過(guò)目標(biāo)管理，凝神聚力，強(qiáng)化質(zhì)量管理，提升辦學(xué)水平，引領(lǐng)教師在教學(xué)中研究，在研究中提升。暑假末期， 我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。課程管理網(wǎng)絡(luò)健全 ,校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每日兩次巡課檢查 ,對(duì)師生進(jìn)行無(wú)縫隙管理。對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題詳細(xì)記錄，及時(shí)糾正。督導(dǎo)組隨機(jī)抽聽 11 節(jié)課，其中優(yōu)秀課 8 節(jié)，良好課 3 節(jié)，優(yōu)課率 73。組織近 400 名學(xué)生參加書法等級(jí)考試，促進(jìn)了學(xué)生書寫水平的提高。 。組織全員教師參加讀書活動(dòng)，要求教師每學(xué)期精讀、泛讀各一本教育論著，及時(shí)摘抄，定期撰寫讀后感 。協(xié)同校長(zhǎng)室、教科室繼續(xù)狠抓名師工程建設(shè)，本 學(xué)期對(duì)工作未滿 3 年的教師提具體要求，每位老師安排一名骨干教師跟蹤，要求每周展開互聽課活動(dòng)不少于一次，指導(dǎo)青年教師備課、上課，要求青年教師積極撰寫課堂教學(xué)反思及學(xué)習(xí)筆記。 ，集體備 課活動(dòng)效果欠佳?；乜醋烂嫔系谋緦W(xué)期工作文件夾，內(nèi)有含有十多個(gè)文件夾，每個(gè)文件夾下又有文件夾或者各種格式的資料，一學(xué)期的每一件事情，有遺忘，也 有記憶深刻的，在此刻反思總結(jié)，深深淺淺，留下痕跡。 。共開設(shè) 3 期 12 節(jié)課的學(xué)習(xí)。 。其中迎接溫州、余姚、寧波海曙三個(gè)地市的老師前來(lái)交流，介紹了我校課程建設(shè)實(shí)施情況，受到好評(píng)。 ，以教研組為單位，開展課堂教學(xué)研究，特別是利用校本研訓(xùn)，切實(shí)提升課堂教學(xué)的效果。人人參與課堂教學(xué)聽課評(píng)課反思交流。 。一學(xué)期中，每個(gè)教研組內(nèi)的所有老師都承擔(dān)了校級(jí)以上公開課的任務(wù)，并且有多名教師參加市屬及更高級(jí)別的比賽。 、交流、提高的舞臺(tái)，青聯(lián)社被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)聯(lián)盟，李亞玲、盛波蘭等青年教師在市青年教師聯(lián)盟活動(dòng)中嶄露頭角，獲得好評(píng)。課題研究省級(jí)結(jié)題兩個(gè)獲獎(jiǎng)一個(gè)省級(jí)教科研三等獎(jiǎng) 。 、展示活動(dòng)、外出聽課學(xué)習(xí)等活動(dòng)。每次活動(dòng)有方案、具體的過(guò)程報(bào)道以及總結(jié)，逐漸成為品牌學(xué)科活動(dòng)，深入孩子們的心中。科學(xué)有參加全市的科技三模和科技創(chuàng)新大賽、論文等比賽。 XX2x 獲獎(jiǎng)?wù)?文整理。 、獎(jiǎng)教金評(píng)比活動(dòng)。 。 。 ，激發(fā)老師們的自主學(xué)習(xí)和參與熱情，途徑方法措施等有待思考改進(jìn) 。最