【正文】 10 位楷模和獲得提名獎的 23 位教師的先進事跡，正在教育戰(zhàn)線傳頌。全市上下各級各類學校開展了多種形式的學習活動，廣大教師爭相學習楷模事跡，爭做業(yè)務精湛、師德高尚的優(yōu)秀教師，努力實現(xiàn)教育改革發(fā)展新的奮斗目標。這些孩子大多住在離校三四十里遠的地方，最遠的要坐一個小時的船，再走兩三個小時的山路才能到學校。這樣，學生們每周都有肉、蛋吃。其間，任教的老師一個個調(diào)到鎮(zhèn)上、縣城，可唐舉金卻謝絕一個又一個機會。為了記住每課單詞，他和學生比賽，由此也激發(fā)了學生學習英語的興趣。安頓好學生后，他才騎著摩托車趕到南漳縣醫(yī)院。然而，每當看到那一百多名活潑可愛的孩子，我又感到自己肩上的擔子是那么沉重。講課時，她用左手拄著拐杖，騰出右手在黑板上書寫。為了不耽誤上課，曹美琴總是提前半小時趕到學校?！笨伤弥焕恚瑘猿肿咴L了全班 50多名學生的家中，感染了周圍的師生。 1984 年，一向健康的喬永斌被診斷出患了骨髓炎，右腿骨頭壞死。白天授課，晚上練字，他僅用了 10天就學會了用左手寫字。通過家訪才知道，她一直寄住在大伯家，長期見不到在浙江打工的父母，缺少親情溝通，讓她有很多煩惱無處可說。 通過學習 10 位 楷模的先進事跡，我深切感受到，在新的歷史時期，評選和表彰全國教書育人楷?；顒樱瑢ξ覈逃聵I(yè)的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展是具有重要意義的。面對楷模，我們每個普通教師都可以對照自己，反思自己，在思想上受到深刻的教育，在精神上受到極大鼓舞，在感情上引起強烈共鳴。 今天，我們有了 10 位教書育人楷模，明天，我們將有更多個楷模。 10 位楷模和獲得提名獎的 23 位教師的先進事跡，正在教育戰(zhàn)線傳頌。白水峪中心小學有44 名學生，大部分是留守孩子。他們在 石頭縫里建成了 4 畝多的菜園子，還在低洼處搭建了豬圈和雞棚，每年喂 4 頭豬、 50 多只雞。在這個海拔 1300 米左右，經(jīng)常斷水、斷電、斷路的地方，唐舉金堅守了 28 年。為了教學生，連 26 個英文字母都讀不準的他，常常把自己關在辦公室里，看英文碟片、聽錄音、記單詞，一學就 是半天。2021 年秋季的一天，當接到女兒病危的消息時，他正在給學生上課?！巴词畠褐?，我曾經(jīng)心灰意冷。克服種種困難心系三尺講臺 在市四十五中，有位叫曹美琴的老 師，小時候因患小兒麻痹癥導致雙腿殘疾，只能拄拐杖“行走”?！睆募依锏綄W校不到 1000 米的路程，常人步行只需 5分鐘，曹美琴卻需要半小時才能走完。家人勸她：“行動不便，就不要去了 。由于地處大山，學校條件非常艱苦，前來執(zhí)教的老師們常常干不了多久就離開，而喬永斌卻一直守著這兒，一干就是 33 年。后來，他骨髓炎再度復發(fā)，導致 右手截肢后，喬永斌開始練習左手寫字。一天，郭麗華發(fā)現(xiàn)學生小王情緒低落。從教 25年來，郭麗華累計家訪 2021 人次，行程 萬公里?？＝處熓论E的推出，將對廣大教師起到感染作用、激勵作用、號召作用。通過楷模教師群體的教育價值觀的彰顯，可以鼓 勵和吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，從而優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，建設一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍。 第三篇：教書育人楷模先進事跡心得體會 教書育人楷模先進事跡心得體會 【篇一】 一個個普通的名字，一個個最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，寧愿放棄改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位 。他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育 事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎 ?可以想像，假如生活中處處有這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味， 必將更讓人留戀。從一名剛畢業(yè)的師范生到對工作游刃有余的青年教師，也是在不斷的學習中、實踐中、反思中、總結(jié)中成長起來的。對于這樣的孩子，我從接班起就對他們傾注了比其他學生多幾倍的精力。于是，我平時就多關注她們：發(fā)現(xiàn)很多時候她們連舉手的膽量都沒有。 而我們班的男孩子更是別具特色：天資聰明一個賽一個，體育、文藝各有所長，課堂發(fā)言積極活躍全校皆知， 可就是讓你“天天頭疼”—— 討論解答一個問題，就能讓兩三個男孩子差點“吵”起來 。午休時間，總有兩三個男孩子至始至終在和值日老師“捉迷藏” —— 桌子底下看書、東張西望瞅樂子、打擾周圍同學休息??這些小將們的“突出表現(xiàn)”可以說是“不勝枚舉”。課余時間，我注重他們的體育鍛煉和興趣愛好的培養(yǎng)，從不布置反復抄寫的、大量枯燥的作業(yè)，總是引導孩子們明確每天的學習目標，例如：學會本課生字、理解本課詞句、熟讀或背會本 課課文等，同時給孩子們自由把握的空間，指導孩子們結(jié)合自己的學習情況合理安排學習和課余活動，支持孩子們課余展開乒乓球比賽、象棋比賽、跳繩比賽、跳皮筋等活動，并鼓勵孩子們多去圖書室借閱圖書，引導班干部在班上開展每周一次的讀書筆記展評活動。樂觀自信的笑臉越來越多了，明辨是非的小督導員爭相擔當了，班主任的“頭疼病”也悄然痊愈了。同時，對班上的好人好事、學習標兵、勞動能手等先進典型要加強表揚的力度，對紀律渙散、思想不端、突發(fā)事件等要及時進行有效的引導和公平的處理，時刻讓學生謹記：健康、積極、向上才是一個學生應有的作風，時刻保持平等、溫馨的班級氛圍?，F(xiàn)結(jié)合學習材料有感而發(fā)，談幾點體會。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。 二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。從自己身邊的小事 做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。 通過學習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方，即便是數(shù)十年如一日地做一件小事，這份堅持，這份恒心就是一種能力，他們在履行自己職責的過程中做到了全心全意，他們在踐行這份重托的時候做到了盡心盡責，他們愛自己的事業(yè)如同生命，他們用自己的行為示范為“師”標出最美的刻度。 “人能弘道，非道弘人。 學習全國教書育人楷模先進事跡心得體會 2 時代在進步，社會在發(fā)展，社會對教育者提出了更高的要求，作為教育者只有不斷的提高自己、充實自己，努力實現(xiàn)從人師到明師最后到名師的轉(zhuǎn)變。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。作為教師傳道授業(yè)解惑是基本職責，古往今來，老師是人類靈魂的工程師，是學生的照明燈。名師是教師隊伍中，具有一定“名氣”“名望”的教師，是具有一定影響力與美譽度的教師。 最為一名教師，人師是最基本的要求；明師是奮斗的目標；明師是不懈努力的追求。作為一名黨員，要時時不忘初 心、把人民放在心中最高位置、置頂位置。在具體工作中，每個人的職位有高低，分工有不同，但不管是誰，只要是黨員，就得按黨員的標準守初心、擔使命，把使命付之于每一個行動之上。當前，一些黨員干部在理論學習上同黨中央要求相比還存在不小差距，在實踐工作中同人民群眾的期待也存在一定的距離，同身邊的榜樣相比肯定存在一定的差距。為人民謀幸福、為民族謀復興，是我們的初心和使命，每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責范圍，做好本職工作，對照自己的差距，抓好工 作的落實，做好人民的公仆，心系人民、心系中華民族，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之在每一個行動之上，時時不忘初心、事事牢記使命。有了這幾點，工作就會兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這樣的道德情操為學生樹立了榜樣，學生的行為會被感化，教師的道德情操和學生良好行為就會融合一體，達到身教重于言教。具備扎實的學識，去提升自身學識魅力。這種愛是沒有血緣的愛，沒有功利的愛，是理智的愛