交通運輸課程設(shè)計實驗報告-計算機在道路運輸管理中的應(yīng)用-wenkub
2022-09-13 08:02:11 本頁面
【正文】 實驗報告 課程名稱 ： 計算機在道路運輸管理中的應(yīng)用 學 院 ： 交通運輸學院 專 業(yè) ： 交通運輸 班 級 ： 0801班 學生姓名 ： 學 號 ： 指導教師 ： ====2020 /2020 學年第一學期 ==== 目 錄 實驗大綱 ................................................................................................. 3 實驗一 SPSS 的數(shù)據(jù)管理 ...................................................................... 5 實驗二 描述性統(tǒng)計分析 ........................................................................ 7 實驗三 均值比較 ................................................................................. 12 實驗四 方差分析 ................................................................................. 14 實驗五 相關(guān)分析與回歸分析 .............................................................. 17 實驗六 曲線回歸 ................................................................................. 21 實驗七 聚類分析與判別分析 .............................................................. 24 實驗八 二分類 logistic回歸分析 ........................... 錯誤 !未定義書簽。共計十個實驗項目如下表，實驗題目見任務(wù)書。圖表需按實驗項目編號。 2. 題目 ： 查詢某地區(qū) 19902020 年 GDP（億元）、年末總?cè)丝跀?shù)（萬人）、人均可支配收入、客運量（ years、 GDP、 popul、 Dine、 passenger） 等。 實驗三 均值比較 1. 實驗?zāi)康?： 學習使用 SPSS 進行單樣本、兩獨立樣本以及成對樣本的均值檢驗。問能否作出結(jié)論：該廠產(chǎn)品與申報的質(zhì)量標準是否相符 ？ 表 31 ID X ID X ID X 1 21000 6 34000 11 30000 2 19000 7 29000 12 28500 3 33000 8 26000 13 27500 4 31500 9 25000 14 28000 5 18500 10 28000 15 26000 3. 操作步驟如下圖：點擊進入 analyze~paremeans~onesample test。 2. 題目： 利用表 41 資料分析不同地區(qū)不同時間對農(nóng)民家庭人均收入的影響（不分析地區(qū)與時間交叉影響）。這一模型在Excel 中是不能直接分析的。 2. 題目： 某地區(qū)客運周轉(zhuǎn)量的增長與該地區(qū)總?cè)丝诘脑鲩L及人均月收入有關(guān)，已經(jīng)掌握近 10 年有關(guān)資料如下表。 表 51 序號 客運周轉(zhuǎn)量 Y （千萬人公里） 總?cè)丝?X1 （萬人） 人均月收入 （ 10 美圓） 1 70 200 2 74 215 3 80 235 4 84 250 5 88 275 6 92 285 7 100 300 8 110 330 9 112 350 10 116 360 合計 92
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