【正文】 配合，研究有效的教育學(xué)生的方法。 我不僅在教學(xué) 上努力專研，為了能上好課，我還積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。時刻以黨員的標準來要求自己。所有這些活動的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通；一方面，是促進班級成員自我探索的意識，增強他們自覺的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。四招：促膝談心。二招：旁敲側(cè)擊?？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標準，最后的總成績將作為平時成績參與各科學(xué)期成績的評定。 第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標準定 在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點上，還都不錯。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生，我?guī)У膬擅?99 級學(xué)生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名 00 級學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現(xiàn)實總是以它的反復(fù)無常時不時地打擊 著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學(xué)生來補充。 四曰，語言能力訓(xùn)練。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機。再說人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。值得欣慰的是，一段時間下來，學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借。 文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為 導(dǎo)入語、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶，引入到教學(xué)過程中。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向 他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。教師述職報告（二） [大全 ] 第一篇：教師述職報告（二） [大全 ] 教師述職報告 我 19**年 7 月畢業(yè)于江蘇省揚州大學(xué)，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年 8 月到清華附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語文教師。 教學(xué)單元 大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心；二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度。 二曰，減少概念化內(nèi)容拉大具象空間。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的 學(xué)生的共鳴嗎？高一學(xué)年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進的勇氣。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元，接受一項工作，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象 色彩，如此，單元之間，各個不同，又互相補充；單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。 從長遠的意義上說，學(xué)語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關(guān)系很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。等每人都有個大致的想法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考。 管理話題 我是 00 年 8 月接手美術(shù)班的。 軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有種大 浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計自己，不謙遜，不善于吸收他人良善的建議，缺乏自我反省力。把求進步的主動權(quán)交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目光。在我為數(shù)不 多的幾次成功談話中，我深深感到，適 當(dāng)?shù)目滟潱约盃I造感同身受的氛圍對良性談話非常關(guān)鍵。 總而言之，我覺得對學(xué)生不能一味地壓制，還是應(yīng)從尊重他們出發(fā)，講究剛?cè)嵯酀? 二、教育教學(xué)方面： 20**07 年，我在高一擔(dān)任教學(xué)工作，擔(dān)任一個實驗班班主任及四個班的物理（必修 I、 II）、一個班物理解題能力訓(xùn)練（選修 II）共5 個班的教學(xué)工作。 學(xué)習(xí)課程包括：《校園維權(quán)你我他》、《計算機系統(tǒng)維護》、《普通物理實驗和現(xiàn)代物理重大發(fā)現(xiàn)》、《新課改 初中科學(xué)》共 62 學(xué)時，并以高分通過測試。及時發(fā)現(xiàn)和處理問題，將不良風(fēng)氣消滅在萌芽狀態(tài)。按照學(xué)校的安排，積極參加高三物理培優(yōu)工作，雖然沒有拿到一分錢補助，但毫無怨言，高質(zhì)量的完成了此項工作。我于 20**年從江西省 **中學(xué)調(diào)入 **區(qū)第一中學(xué)， 20**至 20**年在江西省 **中學(xué)工作，擔(dān)任高中英語教學(xué)及班主任工作，同時擔(dān)任團委工作以及校報《 **崗上》的編輯，為 **中學(xué)? **?文學(xué)社的創(chuàng)始人之一，幾年里工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，工作出色，碩果累累， 20**年參加 **縣?學(xué)習(xí) **代表 ?演講比賽榮獲一等獎，論文《走進英語世界 — 背景知識在英語教學(xué)中 的應(yīng)用》獲江西贛州英語學(xué)術(shù)年會一等獎， 20**年論文《做人與成才》獲 **縣?學(xué)習(xí) **理論研討會 ?三等獎，并授 予尋烏縣工委?優(yōu)秀黨員 ?稱號，多次輔導(dǎo)學(xué)生參加全省的聽力比賽及全國中學(xué)生英語能力競賽獲獎，所任教班級成績優(yōu)異。 我在 20**年 8 月?lián)胃叨売⒄Z備課組組長，在教學(xué)工作與常規(guī)管理中熱情投入，力求務(wù)實高效創(chuàng)新，團結(jié)全組成員，同心同德，齊心協(xié)力，扎實基礎(chǔ)，對早讀與晚聽進行了大膽的改革，并實行了規(guī)范的限時閱讀訓(xùn)練與寫作訓(xùn)練，并充分利用信息技術(shù)手段，備課組成員年輕活躍，團結(jié)友愛，進一步完善備課組電子備課流程，實現(xiàn)網(wǎng) 絡(luò)資源的高度共享，還積極組織各種各樣的學(xué)科競賽，豐富第二課堂，每年都組織學(xué)生參加了《英語周報》組織的英語競賽及?思中杯 ?原文翻譯大賽并獲獎，在 20**年全國中學(xué)生英語能力競賽中，高二共十五名同學(xué)參賽， 獲得了十一個二等獎，三個三等獎的好成績。 我于 20**年 6 月參加?全國十五規(guī)劃重點課題 — 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式與評價 ?的課題研究，并負責(zé)課題組的常務(wù)工作，制作和維護了?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與評價專題研究網(wǎng)站 ?，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面加以研究，積極虛心地向總課組華南師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院 的教授和研究生博士生求教，并積極組織到外校聽課和交流，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件制作方面有所提高，理論修養(yǎng)也有提高，并在專題教學(xué)和資源方面做了大量的工作，為南海教育信息網(wǎng)提供了比較好的課例和網(wǎng)絡(luò)課件。《我與教育信息化》也將在《電 化教育資訊》雜志上發(fā)表。 9 年來，我一直從事初中語文教學(xué)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下取得了一定的成績。工作中，我能從大局出發(fā)，不計較個人得失，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作細致踏實。期間，我個人的教育教學(xué)能力也得以穩(wěn)步提升。我還編寫了校本教材《中考語文解題指津》。同時，我?guī)ьI(lǐng)本教研組成員，在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，為實現(xiàn) 以科研促進教育教學(xué)的實效性 的目標開展了一系列形式多樣內(nèi)容豐富的課改實踐活動，如編寫校本教材《實用文體》 等。 第二篇：教師述職報告 (二 ) 作者：佚名資料來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：更新時間： 我于年月畢業(yè)于中山大學(xué)歷史學(xué)系歷史學(xué)專業(yè)本科，畢業(yè)后分配到廣東 省梅州師范學(xué)校擔(dān)任歷史教師，年月被評定具備歷史助理講師職務(wù)任職資格并被學(xué)校聘任，至今已四年，各方面已符合申報歷史講師條件，現(xiàn)作述職報告如下，請組織審議。 在學(xué)校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)他人，有比較高尚的職業(yè)道德。 一、班主任工作方面 我熱愛班主任工作，至今已擔(dān)任三年。對于犯錯誤的班團干部要嚴厲批評，甚至嚴肅處理。比如（）班，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生（非班團干部）對于班上的不良現(xiàn)象（特別是干部本身違紀現(xiàn)象）非常不滿，并 且勇于與之作斗爭，于是我就讓她當(dāng)紀檢委員，起到了非常好的效果。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于進修班的學(xué)生，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。實踐證明，這樣做的效果是顯著的，教室與宿舍衛(wèi)生狀況明顯改善，在幾次評比中成績突出，全勤率也提高了一倍以上，到期末被評為先進班級。因此，在學(xué)習(xí)上對他們不應(yīng)苛求，應(yīng)以鼓勵為主，切忌諷刺、打擊。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和條件，鼓勵他們學(xué)習(xí)美術(shù)、書法、舞蹈、音樂、電腦等等。－學(xué)第一學(xué)期全科及格率為，在全校進修班中名列前茅，被評為表揚班。 ⒈努力做好教學(xué)常規(guī)工作 我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。考查時能做到試題合理，評分公正。 ⒉教學(xué)中注重與思想教育相結(jié)合 在教學(xué)過程中我認真貫徹黨的教育方針，結(jié)合本學(xué)科實際，積極對學(xué)生進行思想教育。中國的各個階級，包括農(nóng)民、封建地主、資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級都積極地為拯救中華民族而不懈地斗爭，而最終只有無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命才取得了偉大的勝利，使中華民族得以獨立和富強起來。向備課、教研要質(zhì)量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會生活、預(yù)期目標學(xué)以致用。 在全面落實“備教批輔考”諸環(huán)節(jié)的同時，不斷充電，積極參加科組和省市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學(xué)習(xí)機會，注意以他人之長補自己之短使自我能力得到不斷的提升。為此，我從下面幾個方面著手。這樣我讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面 ，老師是其中的一員，與他們是平等的。一個班級中，每一位學(xué)生，不管優(yōu)劣，我都會從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面地去關(guān)注。知錯能改，善莫大焉。 我好感動！也令我對未來充滿期望。 我一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基