教師述職報告(班主任)-wenkub
2023-04-09 10:33:14 本頁面
【正文】 。 我于 XXXX 年 X 月畢來于 XXX 師范學(xué)院英語系， XXXX 年 8 月到 XXX中學(xué)任教，從參加工作第一年起，我連續(xù) X 年擔(dān)任班主任，其中 X 年是初二的班主任 ,X 年是初三的班主任。 第二篇：班主任教師述職報告 班主任教師述職報告是一篇關(guān)于“班主任教師述職報告”的文章。 教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。而與新學(xué)法相適應(yīng)，而短時間內(nèi)看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學(xué)大綱中明確指出教育的目的是為學(xué)生將來走上社會打下扎實的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)何義？基礎(chǔ)是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新 知識，充實自己，換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領(lǐng)域的知識，只要他想學(xué)，都不會覺得無師的困惑。從那時起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學(xué)習(xí)方法介紹給別 人，讓更多的人受益。 盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。 從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人 。即我所教育對象的未來，我要對他們負(fù)責(zé)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。以至于我去求職面試時，曾坦言：有此優(yōu)勢。令我感到欣慰的是，大部分學(xué)生還是接受了我的建議。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。本文由范文網(wǎng)精心收集整理?，F(xiàn)將一年來班主任工作述職如下： 初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。此外，我們還有 8 位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中 5 位青年教師是第一年教初三。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級 是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學(xué)生復(fù) 習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。 第三篇：教師述職報告 (班主任 ) 文章標(biāo)題：教師述職 報告 (班主任 ) 我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。記得我做學(xué)生的時候，輕輕松松、快快樂樂地度時光，最后順利考入了重點大學(xué)，再看周圍的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，許社我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)吧。然而在教學(xué)活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學(xué)生有惰性，他們習(xí)慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。 《教師述職報告 (班主任 )》來源于，歡迎閱讀教師述職
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