【正文】 請(qǐng)同學(xué)們從《海瑞罵殿》、《秉公執(zhí)法報(bào)私恩》、《魏征直諫》中任選一篇閱讀，并說說讀后的體會(huì)。教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，隨機(jī)的點(diǎn)撥引導(dǎo)。 （ 2）理解“失衡”的美麗的圖畫，“我”受到的一種美的感動(dòng)。 讀寫詞語。 ●出示詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀并借助工具書理解。 二、初讀課文，整體感知 請(qǐng)同學(xué)們選擇自己的方式讀課文，邊讀邊找找出本課的生字和新詞。售貨員也是在微笑跟大家說：“歡迎下次光臨。在排隊(duì)的過程中我發(fā)現(xiàn)人群是這樣的擁堵，可是沒有一個(gè)人去插隊(duì)或是去說：“我先來付錢！”突然我好像有一些感動(dòng)因?yàn)榇蠹沂沁@么的自覺，而且旁邊沒有一個(gè)售貨員在提醒。當(dāng)我坐在車上看著窗外的景色的時(shí)候，心中有種說不出的興奮勁兒。 陽光融融，暖風(fēng)徐徐，我 站在教室外的陽臺(tái)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望著那條馬路。完了完了，兩點(diǎn)半漸漸向我逼近，馬苗苗已經(jīng)打了無數(shù)個(gè)電話催我了，要是這時(shí)遇上堵車，我可就“小命不?！绷搜剑M腦子的想法，把“焦急”這兩個(gè)字寫在了我的臉上，離上帝的抉擇只差一段不長(zhǎng)的路了，命運(yùn)的規(guī)矩也只剩幾米之遙了，離堵車只是一兩分鐘的事。我卻要去學(xué)校整理采訪資料！不過，能欣賞品味一下我們?cè)狸枠切W(xué)的“才子”做的采訪記錄，我一下子又充滿了動(dòng)力。規(guī)則，是世界的一道風(fēng)景線；遵守規(guī)則，更是人生美麗的風(fēng)景線。 還有一次長(zhǎng)假，爸爸媽媽帶我到上?？萍拣^去玩。但人們有沒有想到過，如果沒有了規(guī)則，我們的生活，又會(huì)怎樣呢？ 原來在春游活動(dòng)中，我們總是把吃完食物的塑料袋、空盒子還有廢瓶子等隨手一扔，草坪上到處留有垃圾，原本環(huán)境優(yōu)美的公園變得亂七八糟?？墒?，我卻深深地受到一種美 的感動(dòng)，再說，那天也是我的生日，讓我看見了所有卡車的人，都自覺遵守交通規(guī)則，才讓我們得以順暢行駛。我們擔(dān)心因堵車而耽誤了海邊的時(shí)間。我便站在原地等待失主，過了一會(huì)兒，一個(gè)青年男子走了過來，問：“小弟弟，你看見一張一百元的人民幣沒有？”我問：“您掉錢了嗎？”“是的，你看見我的錢沒有？”他急促地問?！蔽倚闹邪蛋迪氲?，可過了一會(huì)兒，我又想：我不是想做一個(gè)拾金不昧的好少年嗎？我應(yīng)該把它歸還給失主。我從人群中擠了進(jìn)去。心里洋溢著一種快樂，因?yàn)槲铱吹搅松钪械囊?guī)則之美，人性之美！ 其實(shí)，規(guī)則本身無美感可言，但是有了人們自覺地遵守規(guī)則，才擁有和諧、美好的社會(huì)景觀。我邁向了理發(fā)店，只見很多人在等，我也坐了下來等。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是為大家整理的美麗的規(guī)則作文，歡迎大家分享。 美麗的規(guī)則作文 1 所謂國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，我們生活中也有各種規(guī)則。在等待的過程中，我等得不耐煩了，我決定實(shí)施我的“計(jì)劃”，在前面的人快要剪完的時(shí)候，我迅速走上去，在同時(shí)一位老爺爺也走了上去，在我回頭看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)全店比我早來，比我等得還久的人都用一種鄙視的眼光看著我，此時(shí)此刻的我感到很慚愧，我用了一秒鐘的時(shí)間想了許多：他們會(huì)怎么看我呢？他們會(huì)說我是個(gè)壞孩子??再則我聽見后面一位要上去剪頭的老爺爺說：“孩子，要遵守規(guī)則。規(guī)則的制定，要靠人去遵守，去維護(hù)，才能顯示規(guī)則的好處與美麗?！鞍?！好多玩具呀！”我驚嘆道。于是，理智和虛榮展開了激烈的搏斗，一邊說：“拿去買玩具吧，你不是早就希望有一套變形金剛了嗎？”一邊說：“撿到別人的東西就要還給別人，不應(yīng)該拒為己 有。 我猶豫了一會(huì)兒，但還是把那張一百元人民幣還給了那位叔叔，那位叔叔高興的對(duì)我說：“小弟弟，你可真是一個(gè)拾金不昧的好孩子，謝謝你啦！”我不好意思的笑了。 迎面而來的是成千上萬的車輛，可是，讓我們出乎意料的是竟然發(fā)生了，我們看到所有的車輛沒有一輛越過中線 ! 這是一條左右不“平衡”的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。 我必須說，這是我平生所見過的最美麗的景觀之一，也是我一生當(dāng)中最好的禮物，甚至比后來我們到海邊玩還要深刻呢 ?讓我看到人們自覺遵守交通規(guī)則的景象，因?yàn)槲覐哪菞l流淌的車燈之河中，讓我看到了規(guī)則之美，人性之美。這種不文明的行為，造成了很多不良影響。去時(shí)我?guī)е唤z憂慮：此時(shí)正 放假，游玩的人肯定很多，里面十分擁擠，那游樂項(xiàng)目玩不了幾個(gè)，怎么辦？事實(shí)卻出乎我的 .意料：每個(gè)游樂項(xiàng)目的入口處，人們都十分自覺地排起“長(zhǎng)龍”，極有秩序，等待的時(shí)間比散亂無規(guī)則地?fù)頂D的時(shí)間短得多。 美麗的規(guī)則作 文 5 規(guī)則，是生活的警察，讓生活因此而井然有序。 “聽說今天汴河街有活動(dòng)，下午兩點(diǎn)結(jié)束??”公交車上，喧嘩吵鬧的聲音里，有這樣一句話，脫穎而出。我似乎已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。是啊，人性與規(guī)則，成就了我們美麗的生活！ 美麗的規(guī)則作文 6 在我們?nèi)粘Ｉ钪?，處處都張貼了關(guān)于規(guī)則的標(biāo)語，可是實(shí)施的卻屈指可數(shù)。 我一下車，便聽到人們?cè)谄咦彀松嗟卣f話，聽到小孩在相互追打的聲音。人們只是在煩躁中自覺排隊(duì)?！? 我的心中有些感動(dòng)，情不自禁 地說出了一句話：“我為我生活的環(huán)境而自豪！” 第二篇：美麗的規(guī)則教案 9*美麗的規(guī)則 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 同學(xué)們，你們看見過馬路上堵車嗎？說說你們看到的情景。 以小組的形式，學(xué)習(xí)交流生字和新詞。 三、再讀課文，理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想 讀課文，要求學(xué)生讀得正確、流利（注意讓學(xué)生傾聽，讀后有評(píng)價(jià)）。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 1．直接導(dǎo)入，板書課題。 （ 3）體會(huì)作者“我”的感受，“規(guī)則之美、人性之美”?！? 三、鞏固練習(xí)，拓展延伸。 板書設(shè)計(jì)： 美麗的規(guī)則 美景 —— 失衡 —— 規(guī)則之美人性之美語文百花園二 教學(xué)目標(biāo)： 能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用成語，理解并積累嚴(yán)守規(guī)則，遵紀(jì)守法等方面的對(duì)句。 能圍繞一個(gè)主題條理清楚地表達(dá)自己的看法。我最親密無間的爸爸： 你好！ 最近身體是否健壯如牛，工作是否蒸蒸日上。祝爸爸萬古長(zhǎng)存！你獨(dú)一無二的兒子小明。（） ◆唐高宗突然間因憤怒變了臉色，準(zhǔn)備嚴(yán)懲權(quán)善才?！? （ 2）你能運(yùn)用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鴻遍野”、“拾金不昧”說話嗎 ？【強(qiáng)調(diào)不僅能夠理解成語，還要重視成語的準(zhǔn)確應(yīng)用。 ◆新來的同學(xué)維克多喜歡（）。 出示對(duì)句，讓學(xué)生朗讀。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“溫故而知新”中的“拓展交流”與“閱讀平臺(tái)” 一、拓展交流 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，本單元課文給我們講述了一個(gè)公正執(zhí)法，嚴(yán)守規(guī)則的故事，我們也從中結(jié)識(shí)了一個(gè)個(gè)主持公平正義的人物，學(xué)了本單元課文以后，誰給你留下了最深刻的印象？請(qǐng)大家讀讀寧寧同學(xué)的讀書日記，然后說說自己的想法？（課件出示）三月十二日星期一天氣 :多云轉(zhuǎn)晴 學(xué)完了這單元的課文，我心中久久不能平靜。 二、閱讀平臺(tái) 學(xué)生自讀《女兒要投訴》。 《女兒要投訴》講的是“我”和讀小學(xué)的五年級(jí)的女兒到一家商城的顧客投訴室投訴的事情，表現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的法制觀念和法制意識(shí)，贊揚(yáng)了她的維權(quán)行為喝樂于體諒別人的精神。 說理：如：笫一種 ，這種做法是錯(cuò)的，因?yàn)楫?dāng)我們的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，我們不能忍氣吞聲，要用法律武器來依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。 三、活動(dòng)建議 閱讀教材中“活動(dòng)建議”部分，明確本次活動(dòng)的內(nèi)容和要求。 大家討論一下：怎樣在保障自身安全的前提下。 六、進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。 （ 2）進(jìn)行評(píng)價(jià)。維