【正文】 等獎 2021《小議英語素質教育實現路徑》獲省三等獎 五、個人榮譽 2021“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師” 2021“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師” 2021“縣優(yōu)秀教師” 2021 被縣教研室聘為“送教下鄉(xiāng)小學英語科示范課教學”教師2021“縣優(yōu)秀班主任” 2021“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師” 2021 被縣教研室聘為“送教下鄉(xiāng)小學英語科示范課教學”教師2021 被縣教研室聘為“送教下鄉(xiāng)小學英語科示范課教學”教師 2021 被縣教研室聘為“送教下鄉(xiāng)小學英語科示范課教學”教師 六、參與課題： 2021 年參與縣教育局組織的“平江縣初任教師成長計劃”課題，被聘為指導老師，為期三年 。經過努力，我所帶班級多次獲得學?！拔拿靼唷?、“優(yōu)秀班集體”榮譽和和各項活動獎勵。 三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。幫助學生樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座 右銘，建設嚴謹的班容班貌和班級墻報，鼓勵學生參加學校的少年高活動等，建設積極向上的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。 二、在德育方面 不但教書，更重視育人，是我一貫的追求。五是拓寬學生知識面，為了適應課改要求，開闊學生的知識視野，積極倡導學生多看英文版卡通動畫和電影，培養(yǎng)學生學英語的語感以及聽力能力。二是向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近生活、預期目標學以致用?；顒拥拈_展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。我開展了“興趣英語教學”。由于我鉆研業(yè)務，工作勤奮，教學成績突出，先后被評為 2021 縣優(yōu)秀教師， 2021 縣優(yōu)秀班主任， 200 20 1 2021 鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。尤其是 2021 年，課標要求發(fā)生的重大變化。 我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)、奉獻精神和強烈的進取意識。 七、近五年年度考核 情況： 2021 年優(yōu)秀 2021 年 2021 年 2021 年2021 年優(yōu)秀稱職稱職優(yōu)秀 第二篇：小學英語教師晉級述職報告 述職報告 平江縣城關鎮(zhèn)漢昌學區(qū)三陽明德學校徐曉丹 尊敬的職評老師： 我叫徐曉丹，女， 1984 年 9 月出生。 有人說：“把平凡的事做好了就是不平凡。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行思想教育，從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展德育的路子。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹的作風。近年來一直擔任班主任，在工作中，我認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以教書育人為自己最大的責任，認真實踐“敬業(yè)樂群，敦品勵學”的教學理念。 我努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，通過各類進修和自己刻苦的業(yè)務學習，我能勝任小學一至六年級的各科教學，且能掌握各年級各科之間的內在聯(lián)系，教學效果一直較好。三是定期聽本組老師的公開課以及縣、學區(qū)英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；與英語組成員協(xié)同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到資源共享，智慧共享。通過這種形式，學生既提高了英語的口頭表達能力，又提高了學習英語的積極性和興趣。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、 生動活潑的課堂氣氛。在 200 20 2021 年度考核均中被評為“優(yōu)秀”。我虛心學習，注重英語知識點的機構和各年 級英語科的聯(lián)系，有針對性地輔導學生。任現職以來，一直從事不同年級的英語教學工作，四次帶畢業(yè)班。 2021 年 7 月畢業(yè)于中央廣播電視大學本科英語專業(yè)。 2021 年 8 月參加工作。在教學工作中，我虛心向有經驗的老師學習，深入鉆研新課程改革，關注小學英語科教改的動態(tài)，大膽進行教改實驗，教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學重點、難點，善于調動學生興趣、積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，受到了學校領導以及同事的贊賞。經過一年的拼搏，我所教班級英語平均分達 98 分，在全鎮(zhèn)平行班中獲得第一名的好成績。 下面我主要從教學教研和德育方面對自己的工作進行總結。同時開展了豐富多彩的英語口語活動。 2021 年，我在獲得英語專業(yè)本科文憑后，更是全身心地投入到教學工作中去，牢記“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”，從自身著手，把新教材內容及要求與新課標相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課 堂，又要跳出課堂”的教學模式。我積極參加縣、鎮(zhèn)各種教學競賽，英語 新課程教研示范課，在平江縣教育局的組織下，多次到平江縣龍門鎮(zhèn)、梅仙鎮(zhèn)、三陽鄉(xiāng)、板江鄉(xiāng)、嘉義鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校進行“送課下鄉(xiāng)”教學交流活動，提高自身教學能力，由于我任教小學英語的時間相對較久，積累了一定的經驗，每當學校有新進的年輕英語教師，我總是毫無保留地將自己在教學中總結出的好的方法與她們進行交流，在我的熱心幫助下，我校青年教師張瑛老師于 2021 年參加縣青年教師教學競賽中獲得了二等獎。 推學習，研討帶動發(fā)展 多年來，我認真鉆研業(yè)務，了解小學英語教學最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料 ，參加各類進修學習，如教育部的“國培計劃”、岳陽市“骨干教師培訓”、平江縣“春暉援教中小學教師培訓”等，使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學方面的論文，如《如何讓孩子們敢說樂說》、《淺談小學英語語篇教學中的問題設計》、《教師要成為教材的主人》、《將新課改理念滲透進小學英語教學》、《淺談小學高段英語中留白的有效運用》、《小議英語素質教育實現路徑》等論文分別獲得國家級、省級、市級、縣級 一、 二、三等獎。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學，充分調動各方面的力量做好這份工作，成效顯著。 二是加強與其他科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。 四是對學困學生的教育堅持一個原則，就是“動之以情，曉之以理”?！蔽沂且幻椒驳男W教師，從 17 歲走向三尺講臺，至今已有 13 個年頭，光陰雖然彈指揮間，然而這一份份充實的、沉甸甸的碩果足以令我欣喜。 2021 年 7 月畢業(yè)于中央廣播電視大學本科英語專業(yè)。任現職以來，一直從事不同年級的英語教學工作，四次帶畢業(yè)班。我虛心學習，注重英語知識點的機構和各年級英語 科的聯(lián)系，有針對性地輔導學生。在 200 20 2021 考核均中被評為“優(yōu)秀”。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教 法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。通過這種形式，學生既提高了英語的口頭表達能力，又提高了學習英語的積極性和興趣。三是定期聽本組老師的公開課以及縣、學區(qū)英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；與英語組成員協(xié)同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到資源共享 ，智慧共享。 我努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，通過各類進修和自己刻苦的業(yè)務學習，我能勝任小學一至六年級的各科教學，且能掌握各年級各科之間的內在聯(lián)系，教學效果一直較好。近年來一直擔任班主任，在工作中，我認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以教書育人為自己最大的責任，認真實踐“敬業(yè)樂群，敦品勵學”的教學理念。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹的作風。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行思想教育，從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展德育的路子。 有人說：“把平凡的事做好了就是不平凡。 七、近五年考核情況： 2021 年優(yōu)秀 2021 年 2021 年 2021 年 2021年優(yōu)秀稱職稱職優(yōu)秀 第三篇：小學教師晉級述職報告 小學教師晉級述職報告五篇 【篇一】 我于 19**年考入西北民族學院漢語言文學系。自工作以來，我一直擔任漢語教學工作，期間并擔任班主任工作多年 (備課組長任職時間可作班主任任職時間 )。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。我把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教，樂教。我不但關心他們的學習，也常過問他們的生活，了解他們的思想動向，熱情幫助他們解決生活上，學習上的難題。為了調動學生上課參與的積極性，努力鉆研教材，使教學方法能適用于基礎不同的學生，取得了比較好的效果。對“空巢”學生，積極關愛，使其感受到老師如家長一樣的愛。所以我在課堂上總能胸有成竹，揮灑自如。作業(yè)的批改 (特別是工作量巨大的作文批改 )更是認真細致，并常按作業(yè)的情況有針對的找學生談話，直接當面指導。這樣，充分地調動了學生的學習積極性，教學效果良好。在我任教初三的幾年來，每年中考，所教班級的漢語成績，合格率在 81%以上，優(yōu)秀率一般在 30%以上，總體成績在全市排名居于前列。我常在班中選取成績好，紀律好的學生，對他們進行不同形式的誘導和鼓勵，把他們訓練成品學兼優(yōu)的帶頭人，用他們管理班級，扶助后進，用部分帶動全部。我接任備課組長后，經常帶領本科教師開展各種教研教改活動，探討教學方法，改革教學模式，帶頭上好公開課。 五、晉升后的工作設想： 不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學規(guī)律，注意總結教學經驗，大力進行教學改革，爭取成為一名學者型教師。 加強德育理論學習，提高德育管理水平 認真抓好“三率”，優(yōu)秀率、合格率和平均分。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。為提高自身素質繼續(xù)深造，即將取得了英語本科學歷。熱愛黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策 。 三、終身學習，只為教育 社會在發(fā)展，時代在進步。根據實際情況，精心地備好每一節(jié)課， 上好每好每一節(jié)課，努力地向課堂的四十分鐘要質量 。 在做好教學工作的同時，我還積極參加教研、教改活動。因此，在班主任工作中，我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念，給學生一顆誠摯的愛心，用愛心點燃學生心中的希望之火。平時一有空閑就和科任老師一起去家訪，隨時了解他們在家庭中的表現，與家長交流轉化信息。在劍橋英語興趣小組活動中，所教學生通過了一級考試。 二、申報理由 本人忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取的精神，工作勤懇，治學嚴謹，具有扎實的專業(yè)功底及較強的教研教學能力，從教 5 年來多次受到學校及上級有關部門的獎勵。任職期間，我能精心備課，深入地鉆研教材，認真撰寫教案。我虛心向同事請教，不懂就問，還通過加入各種政治 群，與來自不同地方的政治老師進行網上交流，獲益良多。 20**年，有三個資源獲得南海區(qū)新課程教學資源評比三等獎。20**年 5 月 12 日，獲得南海一中青年教師教學設計大賽三等獎。 我積極學習教育文件和新的教育理念，及時了解教育發(fā)展的動態(tài)，把握政治學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向，經常閱讀《中學政治教學》、《中學政治教學與研究》等刊物 。20**年 3 月所撰寫的論文《理科基礎中政治課教學的反思》獲佛山市教育教學論文評比二等獎， 20**年 12 月所撰寫的論文《巧用學案提高理科基礎政治復習的實效性》獲南海區(qū)中學政治學科教學論文一等獎，《論信息技術與政治教學整合中教師的信息素養(yǎng)》獲南海區(qū)中學政治學科教學論文二 等獎。如今，羅尚文老師已經成為學校的教學骨干，陳莉雅老師也正逐漸成熟，已形成自己獨特的教學風格，在學校開展的教學課件、教案，教育教學案例評比中屢次獲獎。從教 26 年 , 20xx 年 3 月取得小教一級教師資格 ,受聘為小學一級教師 ,至今，一直在西坡鎮(zhèn)韓咀小學任教。在工作和生活中，勤儉節(jié)約，不追求名利。為了更好地做好本職工作，適應教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重自身素質的學習提高。通過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務能力。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維。 三、關愛每一位學生，狠抓班級管理。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一