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2022-09-12 12:33:04 本頁面
 

【正文】 概念 Approach (信念而起 ): 學(xué)生為本、思維及技能訓(xùn)練 Method (計(jì)劃 ): 多元化、多角度 Technique (技巧 ) : 給予指引、騰出空間 9102020 初中綜合人文科 統(tǒng)籌老師的角色 我校例子 (一 ) 時(shí)事討論課之發(fā)展 : 背景:「三線而行」發(fā)展 ?課 (議 )題及相關(guān)活動 (2) ?專題研習(xí) (1) ?時(shí)事討論:時(shí)事討論及剪報(bào)練習(xí) (1) 問題 : 實(shí)踐受到窒息,原因是未確立清晰目標(biāo),只是「人做我做」,未受老師重視 修訂 : 確立目標(biāo),給予老師清晰指引 9102020 初中綜合人文科 統(tǒng)籌老師的角色 我校例子 (二 ) 中三級課題: 全球化 問題 :受同學(xué)歡迎,但概念較抽象、較散亂 修訂 : 1. 課題改 議題 :全球化改 全球化已發(fā)生 在香港嗎? 2. 加用本土例子
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