黨員干部四個自信、四個意識個人對照檢查材料-wenkub
2023-04-06 22:22:43 本頁面
【正文】 管理漏洞。 一是有的同志不能辯證看待抓作風與推進工作的關系，把執(zhí)行八項規(guī)定與開展工作對立起來。 黨建責任制落實不到位，缺乏投入意識。 民主氛圍不濃，缺乏制度意識。結合本校工作實際，在改進調查研究、大力改進會風文風、嚴格公務出差學習管理、厲行勤儉節(jié)約、改進工作效能和形象等方面，從自身做起，從小事做起，率先垂范，一級抓一級，層層抓落實。 總的看，學校領導班子在遵守黨的政治紀律方面是好的，能夠帶頭貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和中央和省委、市委、區(qū)委的重大決策部署，堅決維護中央權威，始終與習近平為總書記的黨中央保持思想政治上的高度一致，確保中央和省委、市委、區(qū)委的政令暢通 。自覺遵守《黨章》和黨內法規(guī)，堅持按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事。 (三 )貫徹落實黨中央“八項規(guī)定”存在的問題 政治敏銳性不強，缺乏危機意識。 一是在重大事項決策時，溝通少、醞釀不充分，聽取意見不全面。 一是專題研究黨建工作不多，對班子成員履行黨建責任的情況過問少， 落實少。 二是對作風建設的緊迫性、艱巨性、復雜性、長期性認識不足，錯誤認為“原則性規(guī)定不會逗硬”、“抓作風僅僅是一陣風”、“倒霉的事不會落到自己身上”。 安排布置多，具體落實少。比如，對于教師的勞動紀律督促檢查情況力度不夠，造成工作紀律松散，工作狀態(tài)懈怠現象。教育活動和實際工作存在“兩張皮”現象。習慣于按部就班根據常規(guī)開展工作，面對新情況、新問題，沒有與時俱進開展研究，尋找解決的對策和方法。 (二 )官僚主義方面，主要表現有四點 : 工作浮漂多，深入基層少。深入學生家庭了解情況不夠 ,不了解實際情況，關心群眾疾苦不夠。不能積極組織教師參與各種活動，增強學校凝聚力。在工作責任、日常管理方面存在不負責任的官僚習氣。整體效能發(fā)揮不充分。 (三 )享樂主義方面，主要表現有四點 : 安于現狀多，勇于開拓少。滿足老經驗、老方法。對規(guī)范辦學行為方面、師德師風方面存在的問題處理的力度不夠，造成屢禁不止現象。 篇二 本人深入學習了習近平總書記在 xx 考察工作和 xx 座談會上的重要講話精神以及對 xx 工作提出的“三個著力”重要要求 。對照反思、分析和思考一年來的學習、工作和生活情況，認真查找出了以下三個方面自身存在的差距和不足。不能充分利用“學習強國”等多種媒介，提高學習的廣度。 學習和工作中存在教學理念不先進、工作標準不高、自身職業(yè)發(fā)展定位不高的問題。目前學校在發(fā)展建設中存在很多問題，包括制度建設和校園文化建設，自己更多的是和相關領導只提自己發(fā)現的問題、甚至是觀 望、質疑、抱怨，但建設性的意見不多，對學校實現快速發(fā)展和高質量發(fā)展的信心明顯不足。追求工作高標準高質量的攀比，學校有些工作的布置和落實，太多冷冰冰的文字，太多的手機捆綁，面對面的交流和溝通太少太少，不理解等等，心里諸多的攀比、不信服和不理解，造成有時候自己情緒很失落，干脆“停留觀望和兩耳 不聞窗外事”，所以為學校發(fā)展建設切身參與，積極獻計獻策方面做得很
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