社會實踐活動方案-wenkub
2023-04-06 19:27:13 本頁面
【正文】 7 日；活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價，使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。 評價內(nèi)容 ①參 加社會實踐活動的課時量和態(tài)度； ②活動的選擇與活動設(shè)計評價； ③活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等能力的發(fā)展情 況； ④活動的成果和社會效益評價； ⑤活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)情況。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實 踐活動成果匯報。 總結(jié)交流。社會實踐活動一般以班級形成的小組為單位開展 ，每個組推舉小組長一名，根據(jù)活動項目聘請指導(dǎo)老師 12 名，根據(jù)活動項目的需要可聘請校外人士充當(dāng)指導(dǎo)老師。 通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。 三、實踐地點：紫金縣武裝部國防軍訓(xùn)基地 四、社會實踐的目的 通過社會實踐活動，對學(xué)生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。 要充分利用晨會、班會、活動前等時間加強“八要八不要”以及乘車安全教育。 七要講究衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。 五要遵守制度，按時上課、活動、就餐。 三要愛護公共財物。 一要注意安全。 13： 00—— 15： 30 分兩大組參加活動。社會實踐活動方案 第一篇：社會實踐活動方案 東元小學(xué)社會實踐活動方案 一、活動的意義： 組織學(xué)生參加社會實踐活動，以思想道德和科普教育為核心，以勞動實踐為主線，以游樂活動為輔助，讓學(xué)生欣賞自然風(fēng)光、提高勞動技能、陶冶情操、拓寬視野、增長才干，培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素質(zhì)，以及環(huán)保意識，保健意識等，推進素質(zhì)教育發(fā)展。 15： 30 集合上車返校 五、活動組織： 組織要到位 （ 1）成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組 （ 2）領(lǐng)導(dǎo)小組成員要做好以下幾方面工作： A、重視開好動員會，讓師生明確參加社會實踐活動的目的意義，活動內(nèi)容，并加強 安全教育、組織紀律教育、勞動教育。嚴禁參加湖、河游泳、爬樹、玩火等危險活動。嚴禁采摘樹枝樹葉、亂踩草坪、損壞公物。嚴禁在公共場所大聲喧鬧。嚴禁亂扔果皮紙屑、隨地吐痰。 服務(wù)要到位 切實樹立服務(wù)學(xué)生的理念，及時給學(xué)生送去師愛的溫暖。 通過社會實踐活動，增強學(xué)生的組織紀律性。 更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不 斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格。 六、活動實施的過程 活動前教育?；顒咏Y(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。 評價考核。 評價方法 實施檔案袋管理。 評價學(xué)分認定程序 學(xué)生個人或小組整理參評材料 小組交流及互評 班主任或?qū)煶踉u、等級認定 學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小 組終評 學(xué)校學(xué)分認定委員會學(xué)分認定 教導(dǎo)處登記學(xué)分。 短短的一周社會實踐，讓我們收獲頗豐。這種深層次的內(nèi)涵賦予每個人的，
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