【正文】 們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。 三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到為用而學(xué)、學(xué)以致用 的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。 篇三：教研組工作總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。 六、整體協(xié)作，做好期末復(fù)習(xí)工作 為了科學(xué)地進行復(fù)習(xí)，我們共同擬定復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性?！睘榱碎_闊學(xué)生的視野，拓寬孩子們學(xué)習(xí)的空間，落實課改標(biāo)準(zhǔn)中提出的“語文生活化”思想，幫助學(xué)生了解生活，認(rèn)識世界，我們積極組織學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動。加強佳句美文的積累等。具體的做法主要有：多種形式并用，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣 。繼而精讀課文 (或片斷 )，側(cè)重語言訓(xùn)練 。 三、重點加強學(xué)生的語言文字訓(xùn)練 語文教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練 ，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學(xué)的一個重要原則。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時進行質(zhì)量檢測，并按要求做好級組的的試卷分析交教導(dǎo)處。在課堂中，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點的確立，使自己的教學(xué)思路清晰，更注重有效提高了課堂效率，提升了教學(xué)質(zhì)量，讓語文課回歸本色。全組教師互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我們教研組對一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)做以下的總結(jié)和回顧。 盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。只要把課本上的文言文吃透讀熟， 形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。 要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對待，不能隨意偏愛。 要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。 學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。定期的常規(guī)檢查，本校都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。教研組內(nèi)同事相互聽課、促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。備課中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教 師的課堂教學(xué)水平。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。本學(xué)期，我組教師參加了寧強縣教師“陽光師訓(xùn)”、“寧強縣中學(xué)語文教學(xué)年會”，部分教師參加了“寧強縣校本教研專題培訓(xùn)”“陜西省中考研討會”，等等，做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。最新 20XX 教研組工作總結(jié)（推薦閱讀） 第一篇：最新 2020 教研組工作總結(jié) 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。 一、大力開展集體備課活動。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處 要求，初一備課還設(shè)計了“導(dǎo)學(xué)案”。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對備一堂好課有了更全面的認(rèn)識。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的 評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試 而忽視用好教材的問題。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書 。 作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達的能力 。 五、改進措施 教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不 怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。 今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。 一、端正教學(xué)思想，加強理論學(xué)習(xí)。 二、依托集體教研，提高了課堂教學(xué)效率 根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科 特點和學(xué)生的實際情況，制定本組教學(xué)研究活動計劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論 )、主講有專人 (為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講 )、討論有深度 (結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā) )。在輪流課活動中，大家深入研究，認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂教學(xué)都各有特色，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思，在讀中悟，在讀中展開豐富的聯(lián)想，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。試前根據(jù)教學(xué)的重點、難點以及班級實際情況對學(xué)生進行全面的復(fù)習(xí) 。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地。之后勤讀背誦，加強語言積累 。通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 。配合學(xué)校的《丑小鴨》文學(xué)社，做好學(xué)生的作文指導(dǎo)。設(shè)立了“班級圖書角”，讓學(xué)生多閱讀課外書。在期末復(fù)習(xí)這段時間里，老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點滴感受或復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討，這個時候，大家都會各抒己見，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛。俗語說 春的耕耘、秋的收獲 ，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概??本學(xué)期，我們教研組的工作本著 為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高 的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。 二、入思想、理論著手，實踐課程改革。 課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提 高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。 方向：采用每次開 課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿足，也有遺憾。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實踐研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展。 開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共 同進步。結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用新。本教研組的成員鉆研作文教學(xué)，探討教法。 本學(xué)期，通過《愛的教育》閱讀競賽，了解了學(xué)生課外閱讀的情況，表彰了班級中獲得閱讀之星的學(xué)生，激發(fā)了他們的讀書興趣。兒童文學(xué)中充滿了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受 (讀后感 )。誰與誰對話 ?學(xué)生與文本對話，學(xué)生與自己對話，學(xué)生與學(xué)生對話，學(xué)生與教師對話。 5 月 6 日，利用課間操時間，進行了“閱讀之星”的頒獎儀式。 b、有效指導(dǎo)。 建立“班級讀書會”，將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。 加強宣傳，通過家長會、班級博客、家訪、電話聯(lián)絡(luò)、給家長寫信，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。 用童心看世界，堅持積累。關(guān)注社會動態(tài)，體驗紛繁復(fù)雜的社會生活，開展課外活動，體驗豐富多彩的學(xué)校生活，布置生活日記，體驗喜怒哀樂的家庭生活。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們?nèi)沼浀牡檬?、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂??真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流。連每天發(fā)日記本的時間，大家或喜或憂，教室里也是最熱鬧的時候。 高愛萍和田媛老師利用日記量化評價和學(xué)生博客，激發(fā)學(xué)生寫作興趣和熱情，形成班級同學(xué)間的良性競學(xué)機制。即每日由老師組織，每天堅持練 5 到8 個字，內(nèi)容為寫字書。 運用多種評價方式確保寫字教學(xué)的實效性。教師要對學(xué)生每日作業(yè)實行“作業(yè)質(zhì)量 +書寫質(zhì)量”雙評價的方法 (作業(yè)評價等級分為優(yōu)、良、中、差四個等級 。 五、思考不止，“改”在反思 在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，需要在下個學(xué)期繼續(xù)探索，進一步的改進。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況，以提高輔差工作的實效性。對此，我們充滿信心。以課堂教學(xué)的有效性為突破口，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務(wù)進修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。 根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力 x 內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺，教師 們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。這學(xué)年，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙 (生字、難詞、有關(guān)背景、知識等 )，重點抓好識字寫字 。最后遷移練習(xí) ，促進語言運用。 理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。四統(tǒng)一 (統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度 )。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。青年教師靳東東， xxx 在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。全校的英語競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。 不會學(xué)習(xí)的人將是 21 世紀(jì)的新文盲。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。 二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì) ，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實際、教學(xué)方法 。教研活動的主要方向就是提高 課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。 三、開展了學(xué)生活動，進一步營造了良好氛圍根據(jù)各年級段的教學(xué)特點和學(xué)生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生更關(guān) 注英語的學(xué)習(xí)，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新“ 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本 。我們采取群眾備課與個人備課相結(jié)合的辦法。每次備課由 1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué) 資料的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，在 11 月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到 xxx 去聽課學(xué)習(xí)，大家一向反映十分好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了必須的指導(dǎo)作用。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。聯(lián)系實際用心撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。我校英語組力求在教 學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。 第三篇： 2020 數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?，F(xiàn)將本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)： 一、用心進行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，努力更新教育教學(xué)理念 理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自 主學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書籍，學(xué)習(xí)新理念，落實新課標(biāo)，擴展視野，更新理念，提高自身素質(zhì)。 ，在課堂上實現(xiàn)“精講”“多練”。讓學(xué)生在課堂上真正動起來，主動解決問題。很多教師還進行了面批作業(yè)，利用自習(xí)課、晚自習(xí)的時間進行個別輔導(dǎo)，效果十分好。 三、用心開展教研活動 本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究 (電子白板應(yīng)用 )、課題研究、學(xué)生活動等主要資料開展了一系列教研活動。 。 每位老師的公開課教研組提前布置，要求每位教師在上公開課前，準(zhǔn)備好課時說課、講學(xué)稿，制作課件，備課組成員共同參與，教研組評課時就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透進行研討，如教學(xué)資