推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化心得體會(huì)精選5篇-wenkub
2023-04-05 17:36:40 本頁(yè)面
【正文】 焦關(guān)鍵共享技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)等方面的創(chuàng)新，發(fā)揮重大平臺(tái)作用、企業(yè)主體作用、人才支撐作用，完善科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機(jī)制，加快創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、政策鏈、資金鏈深度融合；需有針對(duì)性地加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈監(jiān)測(cè)、分析和預(yù)警，提高不同行業(yè)應(yīng)對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)供應(yīng)鏈波動(dòng)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。 由此可見，我們推動(dòng)形成以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，培育新形勢(shì)下我國(guó)參與國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)的新優(yōu)勢(shì)，打好產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化攻堅(jiān)戰(zhàn)是必然選擇。 我們要推動(dòng)形成以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，迫切需要構(gòu)建與新發(fā)展格局相適應(yīng)的、與當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和發(fā)展環(huán)境相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)體系，特別是要加快提升產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)能力、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈升級(jí)，進(jìn)而提升我國(guó)在全球產(chǎn)業(yè)分工中的地位。 （一） 產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵所在，是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本。推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化心得體會(huì)（精選 5 篇） 第一篇：推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化心得體會(huì) 推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化心得體會(huì) 形成以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，是根據(jù)我國(guó)發(fā)展階段、環(huán)境、條件變化提出來(lái)的，是重塑我國(guó)國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略抉擇。產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)侵父鱾€(gè)產(chǎn)業(yè)部門之間基于一定的技術(shù)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和時(shí)空布局關(guān)系而客觀形成的鏈條式關(guān)聯(lián)形態(tài)。 現(xiàn)實(shí)地看，我國(guó)已是世界第二大 經(jīng)濟(jì)體，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益水平還不夠高。 （二） 推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)較為長(zhǎng)期的任務(wù)，既要遵循產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，又要深入研究發(fā)展實(shí)際，按照高質(zhì)量發(fā)展的要求，深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，打好產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化攻堅(jiān)戰(zhàn)。 要以補(bǔ)鏈強(qiáng)鏈延鏈為著眼點(diǎn)。同時(shí)，聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、匯聚招商合力、抓好服務(wù)落地，引進(jìn)更多符合國(guó)家政策和投資方向、符合經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求、符合綠色發(fā)展要求的項(xiàng)目。各地各部門需全面梳理支柱產(chǎn)業(yè)和骨干企業(yè)配套產(chǎn)業(yè)鏈上的弱項(xiàng)缺項(xiàng)，突出產(chǎn)業(yè)升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展要求，制定重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈培育方案，積極培育掌握關(guān)鍵環(huán)節(jié) 核心技術(shù)的企業(yè)，著力打造好百億級(jí)、千億級(jí)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)鏈。更新教育觀念、優(yōu)化課程體系、改進(jìn)課堂教學(xué)和完善物質(zhì)條件是獲得這一“通行證”的有效途徑。它強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程和行動(dòng)。這對(duì)新世紀(jì)未來(lái)公民的素質(zhì)提出了全方位的新要求。由此我們可以看出實(shí)施素質(zhì)教育是教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略決策。“要在每一個(gè)人身上發(fā)現(xiàn)和找出能使他們?cè)跒樯鐣?huì)謀福利的勞動(dòng)中給他帶來(lái)創(chuàng)造的歡樂(lè)的那條‘含金的礦脈’??我們的任務(wù)就在于在學(xué)校里不要使任何一個(gè)學(xué)生 成為毫無(wú)個(gè)性、沒有任何興趣的人。 教育現(xiàn)代化是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它以現(xiàn)代教育科學(xué)及其相近學(xué)科理論為指導(dǎo)，以服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化為目標(biāo)，是以促進(jìn)教育主體 ——— 人的現(xiàn)代化和全面素質(zhì)發(fā)展為核心的一系列教育歷史變革過(guò)程。 在教育現(xiàn)代化實(shí)踐中，有些同志把教育現(xiàn)代化等同于素質(zhì)教育，認(rèn)為推進(jìn)素質(zhì)教育就是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；有些同志把教育現(xiàn)代化理解為教育設(shè)施現(xiàn)代化，認(rèn)為有一流的校園和設(shè)備就是現(xiàn)代化；有些學(xué)校只重視學(xué)生課件制作和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，而忽視學(xué)科教學(xué)的多樣性和個(gè)性化特色等等。 ——— 管理主體現(xiàn)代化。這些基本素質(zhì)構(gòu)成了管理主體現(xiàn)代化的主要內(nèi)容和努力方向。 教師是教育現(xiàn)代化的主體，也是教育主體現(xiàn)代化的主體?，F(xiàn)在則不然，要做到教有所為，學(xué)有所成，教師還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、信息學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)和基本理論。 現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生主體在習(xí)得知識(shí)的過(guò)程中，知識(shí)內(nèi)化為能力的過(guò)程主要依靠學(xué)生自身的內(nèi)驅(qū)力來(lái)推進(jìn)，內(nèi)驅(qū)力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越明顯，知識(shí)內(nèi)化的程度就愈高。學(xué)校教育是一種雙向互動(dòng)的自主行為過(guò)程，主體（教師）和客體（學(xué)生）之間的交流是主體與主體之間的關(guān)系，不同于人（主體）與事物（客體）之間的關(guān)系。現(xiàn)代專家羅伯特馬克思指出：人的素質(zhì)就是人的本質(zhì)、本性。 應(yīng)當(dāng)指出，學(xué)校是學(xué)生主體從自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的場(chǎng)所。我們要首先通 過(guò)弘揚(yáng)教育主體的現(xiàn)代性來(lái)推進(jìn)教育主體現(xiàn)代化。我們要以鄧小平理論為指導(dǎo)，解放思想，大膽改革，借鑒和利用傳統(tǒng)教育、西方現(xiàn)代教育的成果，提升我國(guó)教育現(xiàn)代化的發(fā)展速度與發(fā)展水平，開創(chuàng)中國(guó)教育現(xiàn)代化發(fā)展的新模式。 形成現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展模式才是長(zhǎng)久之計(jì) 豬肉價(jià)格的持續(xù)低迷，使很多人判斷，明年生豬價(jià)格可能會(huì)出現(xiàn)另外一個(gè)極端，極速?zèng)_高。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，企業(yè)要應(yīng)對(duì)沖擊性事件、減小風(fēng)險(xiǎn)，只靠國(guó)家的扶持和宏觀調(diào)控也不是長(zhǎng)久之計(jì)，最治治本的方法就是必須實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。 直到今天是農(nóng)歷 2021 年的最后幾天豬價(jià)依然在陰
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