【正文】 關鍵時期，也是好 模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責，為人師表。 (3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。本人結合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。 第五，塑造師德風范，潛心練功。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想 ,堅持以人為本 ,終身教育的理念 ,使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性 ,態(tài)度 ,能力等。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好 。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會： 第一，情系幼兒，像母親一般愛每個 孩子。今天就給大家整理了師德感悟心得體會，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀 ! 師德感悟心得體會篇一 一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積 極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整?？?20XX 年世博會成功舉辦 。作為一個中國人我們應該感到自豪，看唐朝盛世我們中國的國力，基本上占據了整個亞洲和三分之二的歐洲 。1951 年西藏和平解放 。想起 61年來她走過的風風雨雨，真是值得令人回憶： 1949 年中華人民共和國成立 。 和平年代的愛國就是這樣做些平凡的事情，創(chuàng)造平凡的業(yè)績，為祖國繁榮強盛做些瑣事，這就是 愛國。 國慶節(jié)，給自己的母親端一杯茶，做一次飯，燒一次火，炒一樣菜。這也不能放在戰(zhàn)爭年代說，戰(zhàn)爭年代需要 qvod 沖鋒陷陣，需要犧牲，愛國的觀念就是為國家犧牲小家的精神。每天勤勤懇懇地工作，認真?zhèn)湔n，上課，改作業(yè)，將領導布置的任務完成。愛國先從愛家開始，連家都不愛說愛國就有空談之 嫌。這是祖國母親的生日，這是個特殊的日子，我就借這個光榮的節(jié)日到偏僻的山村探望自己的母親。 因 為人民快樂，所以祖國快樂 ?？茖W發(fā)展觀，是發(fā)展的規(guī)律，也是發(fā)展的理念。恰如 xx所說：實施神舟七號載人航天飛行任務，是今年我國最具 代表性、最具影響力的國家級重大科研實踐活動，是中國人民攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉。但人們很快發(fā)現(xiàn)，從災區(qū)到全國，從前方到后方，從出力到出錢，到處都是一方有難，八方支援的生動場面。改革開放，都將走向 深層次 。 35 年的改革開放，給我們帶來了太多的變化和震撼。北京奧運會的圓滿成功，讓中國走近了世界，也讓世界了解了中國。從無人到三人，從艙內到艙外，這是中國航天事業(yè)的新高度，也是中華民族的新高度。這次在國慶節(jié)前夕的 神七 飛天，再一次告訴世界，擁有 13 億人口的這片熱土，不僅是通暢、生動和微笑的，而且是充滿激情、夢想和活力的。勤勞勇敢的中國人在幾代領導人和黨中央領導下，眾志成城，排除萬 難，以極大的熱情投入 振興中華，壯我國威 的經濟建設。從城市改革振興的藍圖和鄉(xiāng)村富裕文明暢想曲中駛來。呵，祖國，您如一葉希望之帆，從共和國開國大典的隆隆禮炮聲中駛來 。寶塔山的熱風，延河水的激浪，青紗帳的故事挾著黃河的瓊漿，孕育了千萬英雄的兒女。到處是日新月異的創(chuàng)造。十四億華夏兒女以豪邁激越的歌聲放飛金色的理想與玫瑰色的憧憬，放飛堅如磐石的信念與對偉大祖國贊美的詩行。20XX 國慶思想感悟心得體會（優(yōu)秀范文 5 篇） 第一篇： 2020 國慶思想感悟心得體會 國慶感想一 又是一個金色的秋天，放眼 960 萬平方公里的國土上，遍地金黃，繁華似錦，高樓矗立，煤海流金，大海揚波，長城起舞。 呵，祖國，我的母親，在歡慶您誕辰 66 周年之季，我熱血沸騰，思緒澎湃。到處是招商引資，促進經濟建設的洪流。 呵，古老的長城挺起不屈的胸膛，奔騰的長江翻卷晶瑩的浪花，千里草原回蕩深情的馬頭琴聲，拉薩林卡正傳來牧民奔向小康的歡歌笑語。從天山腳下熱瓦甫與三弦琴動人的琴聲中駛來 。于是，我看到春風吹進億萬扇幸福的門窗，聽到了 春天的故事 響徹華夏大地。歷史告訴我們，告訴未來，鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，像燈塔照亮祖國的錦繡前程，黨中央正帶領全國人民努力踐行 三個代表 ，與時俱進，全面建設小康社會，走向美好未來。 自 1992 年我國啟動載人航天工程以來，神舟飛船已經是第七次出征。今年 10 月 1 日，是中華人民共和國的第 66 個生日。曾經飽受屈辱和苦難的中華民族，站在世界舞臺的中央，吸引著全球的目光。許多過去連想都不敢想的事情，轉眼就變成了現(xiàn)實。 快樂來自于齊心。這是一幅萬眾一心、眾志成城的畫卷，也是一幅令世界震驚并對中國刮目相看的畫卷。 能夠見證這一歷史時刻，我們倍加自豪和快樂。過去不少人都以為，由無到有、由小到大、由少到多、由低到高就是發(fā)展。因為祖國快樂，所以我們快樂。對于高尚的偉大者來所說：“有國才有快播。這是和平年代的言論，當然不能放在戰(zhàn)爭年代說，否則就成了的謬論。對學生關心，與同事和諧相處，對親人關愛。 現(xiàn)在是和平年代，我們就要講著和平的言論 ，創(chuàng)建和諧的社會。這是愛國的最基本的行為。 國慶節(jié)，我感言：祖國繁榮強盛，我們的工作就輕松，生活就愉快，家庭就幸福美滿。1950 年中國志愿軍赴朝鮮作戰(zhàn) 。1952 年土地改革基本結束 ,徹底廢除我國兩千多年的封建剝削制度 。看成吉思汗馳騁沙場的模樣 。都是肯定了我們中國的國力與文明。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。幼兒教育的對象都是37 歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能 。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。 第三 ,在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行 師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。 第四，個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”?！敖o學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。 首先，嚴以律己，注重言行。 (1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內在素養(yǎng)。 第六，強調素質不等于忽視品德。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學生們什么都學，以為什么都懂才算是素質，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更 是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。也許有的人會擔心，不多學一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦 ?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便 將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。在 x 工作也將近十多年了。下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏 和順從，外表只能吸引膚淺的注意。 ，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等。教師切記不可用“家 長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。個性是在大學，越是有才能的教師，越是學術地位較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容 易得到別人的相信，對學生更是這樣。 “知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經地義的事情。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。同時，主動關心廣大教職工，并虛心向他們學習，虛心 的理解他們的批評，從而使自己的工作不斷完善。 教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德 ?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。 記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 !”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。 通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。 學校在師德教育活動中，開展了群眾學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。 透過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。 總體而言，師德師風教育