【正文】 與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有著重要且特殊的意義，不僅幫助本部中國學(xué)生了解外國留學(xué)生生活的點(diǎn)滴，促進(jìn)交流，也為改善外國留學(xué)生生活各方面狀況獻(xiàn)出綿薄之力。為弘揚(yáng)華師友愛互助的精神，促進(jìn)校園和諧發(fā)展，中外學(xué)生友好相處，本調(diào)研小組決定有針對性地開展此次關(guān)于華師外國留學(xué)生生活適應(yīng)情況的調(diào)查。 雖然為了幫助各國留學(xué)生了解廣州，適應(yīng)在華留學(xué)生活，學(xué)校每年都會舉辦各類留學(xué)生活動，但是中國學(xué)生對外國留學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)適應(yīng)狀況卻知之甚少。了解調(diào)查外國留學(xué)生的生活 與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有著重要且特殊的意義，不僅幫助本部中國學(xué)生了解外國留學(xué)生生活的點(diǎn)滴，促進(jìn)交流，也為改善外國留學(xué)生生活各方面狀況獻(xiàn)出綿薄之力。 據(jù)前期調(diào)查得知，華師多數(shù)外國留學(xué)生來此就讀的目的和意義大部分在于學(xué)習(xí)中文，提高自己在中國社會的社交技能等等，為自己今后在中國的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們希望通過這次調(diào)查了解到外國留學(xué)生具體在住宿、飲食、文體，尤其是與中國學(xué)生交流等方面的適應(yīng)情況，并且分析各種不適應(yīng)情況存在的原因，對外國留學(xué)生積極主動適應(yīng)華師學(xué)校生活提出建議，針對存在的問題向?qū)W校相關(guān)管理部門進(jìn)行反饋 ，以集合各方力量改善不利于外國留學(xué)生融入華師大集體的相關(guān)因素，為外國留學(xué)生提供一個容易適應(yīng)、融合的校園環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，促進(jìn)中外學(xué)生的交流。 住宿方面 飲食方面 文體方面 與華師中國學(xué)生交流方面 對訪談記錄進(jìn)行整理，設(shè)計針對華師 中國學(xué)生 的 調(diào)查問卷 ，主要調(diào)查其與外國留學(xué)生的 交流情況 。同時站在 學(xué)校角度 ，為 促進(jìn) 外國留學(xué)生 生活適應(yīng)狀況 提出 合理可行的建議 。 ③訪談法： 參與國際文化交流協(xié)會舉辦的“漢語角”活動，與留學(xué)生聊天，并 對部分留學(xué)生 進(jìn)行 采訪 以了解他們在華師的生活適應(yīng)情況。問卷回收率達(dá) %，有效率達(dá) %。也就是說來華留學(xué)生人數(shù)繼續(xù)增加是必然的趨勢，全國高校大多都將迎來更多的外國留學(xué)生，作為華南地區(qū)教育搖籃的華師也不例外，因此改善留學(xué)生的住宿條件勢在必行，在此之前，必須先了解華師留學(xué)生的住宿條件。 就附錄中具代表性的三份留學(xué)生有兩位來自印度尼西亞，兩位來自韓國，一位來自吉爾吉斯斯坦，總體來說就是不同國家的學(xué)生“匯聚一堂” 。 ⑧留學(xué)生校外租房情況 訪談發(fā)現(xiàn)，不在華師宿舍住而選擇在校外租房的留學(xué)生占有一定比例（由于語言交流的問題，沒能統(tǒng)計出確切的數(shù)據(jù)），而校外租房的留學(xué)生大部分選擇在離校不遠(yuǎn)，交通便利的地段，以與其他華師外國留學(xué)生（尤其是和來自同一國家的留 學(xué)生）合租的居多，與中國人合租的較少。 ②宿舍衛(wèi)生問題 經(jīng)訪談得知，留學(xué)生宿舍存在較嚴(yán)重的衛(wèi)生問題，就具體表現(xiàn)為：廁所會出現(xiàn)老鼠、蟑螂、蟲子等動物。留學(xué)生宿舍雖然空調(diào)、水電等設(shè)施配備完整，但時常出現(xiàn)故障，向有關(guān)部門反映卻得不到及時的回復(fù)和維修，引起了留學(xué)生的嚴(yán)重不滿。 ④ 宿舍資源浪費(fèi) 由于外國留學(xué)生來自其他國家，文化習(xí)俗、生活習(xí)慣都與中國學(xué)生有很大的差異，中國學(xué)生比較喜歡多人同住，而外國留學(xué)生比較注重個人活動空間，傾向于單人房間。 如澳大利亞華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院 《思想理論與社會實(shí)踐》第 28 小組 9 準(zhǔn)備設(shè)立寄宿家庭提供給中國學(xué)生，華師也可以采取設(shè)立“寄宿家庭”與學(xué)校宿舍相結(jié)合的形式，有利于留學(xué)生較快的融入中國的生活，也利于留學(xué)生中 文能力的提高，感受中國家庭文化，同時，學(xué)?？梢栽O(shè)立“寄宿家庭服務(wù)中心”，如美國格林四寶天主教高中就有設(shè)立寄宿家庭服務(wù)中心，并采取“定時家訪”的形式，關(guān)注留學(xué)生的日常生活，以保證留學(xué)生在國內(nèi)安全有保障的生活。在每年招收的 1000 多名 留學(xué)生中，多數(shù)為熱帶國家如印度尼西亞、泰國等 東南亞國家 ，這些國家氣候溫暖濕潤，與中國尤其是位于中國南部的廣州在氣候上懸殊較少。 ②食堂用餐較少，飲食地點(diǎn)傾向于校外。同時，我們認(rèn)為 多數(shù)留學(xué)生 經(jīng)常 校外就餐 ， 除了 距居住地近、 交通 便利 等，更重要的是學(xué)校 食堂無法滿足 他們的 需求 導(dǎo)致。 通過與留學(xué)生聊天、訪談等形式我們了解到，多數(shù)留學(xué)生對于學(xué)校飯?zhí)玫沫h(huán)境及衛(wèi)生等情況 評價一般 。 從實(shí)地考察及聊天訪談中我們發(fā)現(xiàn)，許多留學(xué)生對于飯?zhí)米畲蟮谋г贡闶?食物種類不夠豐富 。 經(jīng)常 校外就餐 會使 食品 安全衛(wèi)生難以保障 ， 同時也 在一定程度上 阻礙 了留學(xué)生與中國學(xué)生的 交流 與 了解 。 在前期的實(shí)地考察中我們了解到田家 炳樓旁邊有一間餐廳，起初我們以為那是學(xué)校專門為留學(xué)生設(shè)置的餐廳，后經(jīng)詢問查實(shí)才知那是專門 供學(xué)校外籍教師使用的餐廳 ，留學(xué)生只能像中國學(xué)生一樣到三大飯?zhí)糜貌?。如在訪談中有韓國學(xué)生提到，學(xué)校沒有為他們 設(shè)置專門的飯?zhí)脹]關(guān)系，但是三大飯?zhí)玫牟颂湍伭?，韓國人吃不慣。近年來，社會各界對大學(xué)生全面素質(zhì)、綜合能力的關(guān)注程度越來越高，教育工作者們也越來越重視對大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 ①文娛活動的現(xiàn)狀分析 在文娛活動方面，我們在訪談中了解到，我校有為外國留學(xué)生舉辦過各種節(jié)日晚會、歌舞比賽等， 如 20xx年 5月，學(xué)生國際交流協(xié)會 舉辦了 以 “Let39。此外，許多留學(xué)生都對旅游等活動感興趣，這類活動不僅新鮮有趣，而且有利于他們更多地了解中國社會和文化，有利于他們更好地融入在中國的生活。而大部分留學(xué)生都表示，他們對體育活動都挺感興趣的，希望學(xué)校多舉辦一些體育活動。 ③運(yùn)動場所和運(yùn)動設(shè)施的 現(xiàn)狀分析 華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院 《思想理論與社會實(shí)踐》第 28 小組 13 在運(yùn)動場所和運(yùn)動設(shè)施方面，留學(xué)生們經(jīng)常去學(xué)校田徑場和 公體樓 鍛煉身體，因?yàn)檫@兩個地方離他們的院樓和宿舍樓比較近，而且運(yùn)動場所的環(huán)境和運(yùn)動設(shè)施也還行，但是還是有一些地方需要改進(jìn)，比如 公體樓 的羽毛球館內(nèi)沒有安裝空調(diào)，以至于夏天運(yùn)動的時候?qū)嵲谑翘珶崃恕７治銎湓蛑饕牵旱谝?，學(xué)校和學(xué)院資源有限，為保證我校的教學(xué)質(zhì)量，精力、物力、財力被著重放于與課程教學(xué)密切相關(guān)的方 面，而開展文體活動所需的資源難以與教學(xué)資源共享，造成了活動次數(shù)有限、覆蓋對象有限等問題，經(jīng)常參加活動的學(xué)生往往是固定的一個群體，大多數(shù)留學(xué)生參與的次數(shù)不多。因而 ， 他們對學(xué)院內(nèi)單純面對留學(xué)生的文體活動參與得并不積極。盡管許多留學(xué)生都多才多藝，但由于文化差異較大，不同的技藝很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。單一層次并不能滿足學(xué)生們的需要，因此我校會舉辦一些不同層次的豐富多彩的文體活動來滿足不同學(xué)生的需求。從調(diào)研結(jié)果可以看出，留學(xué)生們參加文體活動的主要目的是休閑娛樂、放松解壓同時鍛煉身體、擴(kuò)大人際交往。體育比賽在幫助我們鍛煉強(qiáng)健體魄的同時，還能有助于我們培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 ， 文娛活動則在培養(yǎng)審美素養(yǎng)、促進(jìn)文化交流、弘揚(yáng)真善美、鍛煉創(chuàng)造能力等方面有著不可替代的作用。問卷回收率達(dá) %，有效率達(dá) %。另外問卷兼顧發(fā)放其他年級學(xué)生，且將數(shù)量控制在 10級 12級 13級與研一學(xué)生，使整份問卷具有代表性、科學(xué)性、有效性和合理性。而同處一校，不同國家的學(xué)生之間相對陌生，不利于學(xué)校各種事務(wù)、活動的展開，更不利于學(xué)校和諧發(fā)展，也從另一方面證明此次針對中國學(xué)生與外國留學(xué)生的交流進(jìn)行調(diào)查的必要性及重要性。而“語伴”形式本來作為一種最直接的結(jié)交外國留學(xué)生朋友的方式，是學(xué)校組織的中外學(xué)生交流渠道，卻沒有發(fā)揮作用其應(yīng)有的作用促進(jìn)中外學(xué)生的交流，而是鮮為人知，這是一種交流資源的浪費(fèi)。由于“國際文化交流協(xié)會”旨在為外國留學(xué)生提供一個廣泛交流的平臺，滿足他們?nèi)找嬖鲩L的語言文化需要，也為我校學(xué)生積極參加各種國際交流活動，加強(qiáng)學(xué)生的外語交流能力，幫助更多同學(xué)了解異域風(fēng)情和文化提供更多的機(jī)會，因此，我校中國學(xué)生對“國際文化交流協(xié)會”的了解情況也可以從一定程度上反應(yīng)我校中國學(xué)生和外國留學(xué)生的交流情況。 4. 請問你知道可以到田家炳學(xué)院登記信息結(jié)交華師外國留學(xué)生朋友嗎？ ，有去過 ，沒去過 ，沒聽說過 是否知道可到田家炳樓登記信息結(jié)交留學(xué)生朋友知道，有去過4%聽說過，沒去過17%不知道，沒聽說過79% 通過田家炳學(xué)院登記信息結(jié)交華師外國留學(xué)生朋友，也就是“語伴”形式之一。 數(shù)據(jù)還顯示聽說過，沒去過的調(diào)查對象占有 17%，這也是通過“語伴”形式結(jié)交朋友的華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院 《思想理論與社會實(shí)踐》第 28 小組 19 調(diào)查對象僅占總體 12%的原因之一，也說明調(diào)查對象結(jié)交外國留學(xué)生朋友的熱情欠缺，并沒有采取實(shí)際行動，不利于中外學(xué)生的交流。通過實(shí)地調(diào)查我 們知道，華師外國留學(xué)生的宿舍地處華師田家炳樓后方，位于手球館及 公體樓 附近。 6. 請問你知道華師外國留學(xué)生上課地點(diǎn)嗎？ 是否知道華師外國留學(xué)生宿舍所在地 知道 53% 不確定 23% 不知道 24% 華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院 《思想理論與社會實(shí)踐》第 28 小組 20 然而與宿舍地點(diǎn)恰好相反，在接受調(diào)查的華師非留學(xué)生中，有 47%的同學(xué)不知道留學(xué)生的上課地點(diǎn)， 30%的同學(xué)表示不確定，僅有 23%的同學(xué)知道留學(xué)生的上課地點(diǎn)。雖然仍有 23%的學(xué)生知道這一情況，但數(shù)量也并不客觀。雖然外國留學(xué)生人數(shù)相對較少，也不是各社團(tuán)招新的主要對象，但作為華師的一份子，外國留學(xué)生理應(yīng)受到同等的重視，并參與到各社團(tuán)的活動中來。 8. 請問你知道華師外國留學(xué)生舉辦過的活動或比賽嗎？（如萬圣節(jié)晚會、中秋節(jié)晚會等） ，并且有參與過 ，沒聽說 , 13 , 130 團(tuán) , 33 0 20 40 60 80 100 120 140 社團(tuán)招新 時 是否向外國留學(xué)生宣傳 華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院 《思想理論與社會實(shí)踐》第 28 小組 22 從圖表中可以看出，只有 8%的調(diào)查對象知道并有參與過華師外國留學(xué)生舉辦過的活動或比賽， 47%的調(diào)查對象有聽說但沒參與過華師外國留學(xué)生舉辦過的活動或比賽，還有 45%的調(diào)查對象沒有聽說過華師外國留學(xué)生舉辦過的活動或比賽。此外，華師中國學(xué)生還應(yīng)該積極向外國留學(xué)生宣傳我們的活動，讓外國留學(xué)生也更多地參與到我們的活動中來，這樣便可以形成中外學(xué)生交流互動的良性循環(huán)。約有一半的華師中國學(xué)生希望認(rèn)識更多的華師外國留學(xué)生，一定程度上說明了促進(jìn)雙方交流的迫切性與重要性。如漢語言比賽等語言類活動也有 88 名同學(xué)選擇，希望多舉辦各類體育運(yùn)動比賽的 人相比之下較少，為 69人。 11. 請問你對促進(jìn)我們與華師外國留學(xué)生交流方面還有哪些建議？ __________________________________________________________ 在回收的有效問卷中，共有 18人填寫了該題，匯總結(jié)果如下。在有中國朋友的留學(xué)生中，多數(shù)是通過“國際文化交流協(xié)會”社團(tuán)的“語伴”形式認(rèn)識的，除此之外幾乎沒有別的渠道能夠認(rèn)識更多華師的中國學(xué)生。 ， 較少參與學(xué)校各項(xiàng)活動 。 這也導(dǎo)致了各大社團(tuán)組織在舉辦活動或比賽時，宣傳對象也往往不會考慮到留學(xué)生群體，錯失了許多溝通交流的好機(jī)會。即便是已經(jīng)來華半年以上的學(xué)生，當(dāng)提起校園里的各大標(biāo)志性場所 或建筑 時仍然一頭霧水。 而 我們在鼓勵留學(xué)生游玩感受中國文化的同時，也應(yīng)不忘 學(xué)校本身及 校園文化對其適應(yīng)中國生活的重要性。 調(diào)查對象的留學(xué)生交友情況有15%沒有85% 【圖：調(diào)查對象的留學(xué)生交友情況】 在接受調(diào)查的非華師留學(xué)生中，有 50%的同學(xué)希望認(rèn)識更多華師的外國留學(xué)生， 44%的同學(xué)對此持無所謂態(tài)度，僅有 6%的同學(xué)不希望認(rèn)識更多華師留學(xué)生。而有 44%的同學(xué)對此持無所謂態(tài)度，更體現(xiàn)了雙方日常交流之少，使得中國學(xué)生對留學(xué)生的了解嚴(yán)重不足，更沒有意識到雙方交流的必要性。 在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在有參加社團(tuán)活動的調(diào)查對象中，有 91%的人表示他所參加的社團(tuán)招新時沒有向華師外國留學(xué)生進(jìn)行宣傳，只有 9%的人表示他所參加的社團(tuán)招新時有向華師外國留學(xué)生進(jìn)行宣傳。 同理可見，學(xué)校各活動或比賽同樣缺少對留學(xué)生的宣傳，也同樣阻滯了雙方的交流了解與溝通。導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的根本原因便是雙方了解認(rèn)識甚少，且交流溝通的渠道不多，這也一定程度上阻礙了留學(xué)生在各方面更好更快地適應(yīng)華師生活。 在訪談與聊天中我們發(fā)現(xiàn)，在有華師中國朋友的留學(xué)生中，大部分是通過“語伴”形式認(rèn)識，很少或幾乎沒有其他的交友渠道。 【圖：認(rèn)識留學(xué)生朋友的途徑】 認(rèn)識外國留學(xué)生朋友的途徑 8% 20% 44% 12% 16% 網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識 朋友介紹 參加活動或比賽 “語伴”形式 其他 對外國留學(xué)生舉辦的活動或比賽的了解情況 ，沒聽 說， 45% 加， 47% ，并且有 參與過， 8% 華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院 《思想理論與社會實(shí)踐》第 28 小組 30 “語伴”形式是指一名中國學(xué)生與一名外國留學(xué)生組成“語伴”關(guān)系，在 相互的交流中提高彼此的語言能力，報名方式有兩種，一種是成為國際文化交流協(xié)會組織的協(xié)會會員，第二種是在田家炳學(xué)院登