20xx國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境期末試題及答案試卷號(hào)：1316[五篇]-wenkub
2023-04-04 12:37:30 本頁(yè)面
【正文】 偏蓋全，過(guò)分強(qiáng)調(diào) ()。 A．同齡群體 B．初級(jí)群體 C．次級(jí)群體 D．弱勢(shì)群體 6．“十月懷胎”，是從母親最后一次經(jīng)期來(lái)計(jì)算的，這個(gè)時(shí)間約有 (A． 266天 B． 280天 C． 300 天 D． 305天 7．犯罪研究中的失范理論最具影響的代表人物是 ()。 A．父母子女關(guān)系 B．夫妻關(guān)系 C．婆媳關(guān)系 D．祖孫關(guān)系 2． ()指的是一定數(shù)量的人們，基于某種共同關(guān)系和內(nèi)在組織，居住在特定地區(qū)，在內(nèi)在互動(dòng)中所形成的共同體。從學(xué)校的性質(zhì)和地位來(lái)說(shuō)，主要的影響因素包括：學(xué)校是重點(diǎn)小學(xué)還是普通小學(xué)，學(xué)校是國(guó)家所有、個(gè)人所有還是合資制度等，都會(huì)對(duì)學(xué)生的社會(huì)化產(chǎn)生影響。（ 4 分）第三，學(xué)校的規(guī)模和性質(zhì)除了教師、教材和教學(xué)模式之外，學(xué)校自身也是影響小學(xué)生社會(huì)化的一個(gè)重要因素。因此，小學(xué)生對(duì)教師的依賴(lài)性還很強(qiáng)，隨著小學(xué)生的逐步成長(zhǎng)，隨著小學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的深入，小學(xué)生的獨(dú)立性也會(huì)慢慢提高，高年級(jí)的小學(xué)生對(duì)老師也會(huì)漸漸產(chǎn)生懷疑和批判。 答：在學(xué)校中，對(duì)人的社會(huì)化產(chǎn)生影響的因素有很多，具體來(lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面：教師、教材與 教學(xué)方法、學(xué)校的規(guī)模和性質(zhì)等。（ 2 分）（六）性別的認(rèn)同，合理的、堅(jiān)定的性別認(rèn)同同樣可以提高自我評(píng)價(jià)。（ 2 分）（二）情感上的安全感，自卑的幼兒，常常遭受譏諷和咒罵的幼兒，他們喪失了情感上的自然和安全，這會(huì)導(dǎo)致幼兒心理上的緊張，被拒絕等消極感情，從而影響他們信任他 人，阻礙他們與他人的正常交往，這同樣不利于樹(shù)立合理的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 ，女性會(huì)進(jìn)入更年期，而男性沒(méi)有更年期。家庭在生命周期中不同發(fā)展階段上有各種不同的任務(wù)。 。 A．對(duì)兄弟姐妹的調(diào)適 B．對(duì)老年父母的調(diào)適 C．對(duì)成年子女的調(diào)適 D．夫婦雙方自身的調(diào)適三、辨析題（以下各題的說(shuō)法是否正確，請(qǐng)先做出判斷。 A．超我 B．心理結(jié)構(gòu) C．無(wú)意識(shí) D．自我二、多項(xiàng)選擇題（每題 2分，共 10 分） ()。貝克 D．羅伯特 A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 4．按照聯(lián)合國(guó) 1997 年的定義，()是一種戰(zhàn)略，將婦女和男子的關(guān)注事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)作為一個(gè)整體，納入政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等所有領(lǐng)域的政策和方針的設(shè)計(jì)、落實(shí)、監(jiān)測(cè)和評(píng)估，使男女都能平等受益，中止不平等現(xiàn)象，最終實(shí)現(xiàn)男女兩性平 等的目標(biāo)。2021 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境》期末試題及答案（試卷號(hào)： 1316） [五篇 ] 第一篇： 2021國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境》期末試題及答案（試卷號(hào)： 1316） 2021 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境》期末試題及答案（試卷號(hào)： 1316）盜傳必究一、單項(xiàng)選擇題（每題 2 分，共 20 分）1．在家庭關(guān)系中， ()是核心。 B．女權(quán)主義 C．社會(huì)性別意識(shí)納入決策主流 D．女性主流化 5． ()是兒童或青少年由于相近的年齡和相同的社會(huì)地位而結(jié)成的一個(gè)小團(tuán)體。默頓 8．調(diào)查顯示，現(xiàn)代人一生的情緒低潮期在 ()。 A．老年人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤?B．少年人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤?C．中位年齡 D．老少之比 ，相應(yīng)地區(qū)分出不同的游戲類(lèi)型 ()A．練習(xí)游戲 B．象征游戲 C．規(guī)則游戲 D．情感游戲 13．人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境有 ()。正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“”，并分別說(shuō)明理由。 判斷： ( )說(shuō)明理由：成功的死亡意味著我們應(yīng)該像對(duì)待生一樣對(duì)待死，應(yīng)該將更多人為的、社會(huì)的干預(yù)介入到死亡之中去，只有這樣，才能真正保全人的尊嚴(yán)。 ，每個(gè)女孩都早熟，每個(gè)男孩都晚熟。 判斷： ( )說(shuō)明理由：人到中年，男性和女性一樣都會(huì)進(jìn)入更年期，只不過(guò)表現(xiàn)有所差別。（ 2 分）（三）自我同一（認(rèn)同）感，只有當(dāng)幼兒發(fā)展出了自我意識(shí)，知道“我是誰(shuí)”，并且認(rèn)同自我，具有自我同一性時(shí)，他們才能夠區(qū)分出自我與他人，才能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)起責(zé)任，才能夠和諧地與他人交往，與他人的合理交往上建立自我評(píng)價(jià)的一個(gè)重要參照標(biāo)準(zhǔn)。（ 2 分）自我評(píng)價(jià)的諸多組成要素意味著一個(gè)事實(shí)：自我評(píng)價(jià)是全面的、深刻的、具體的，這要求我們?cè)谥笇?dǎo)幼兒建立科學(xué)的自我評(píng)價(jià)時(shí)，在保護(hù)幼兒積極的自我評(píng)價(jià)時(shí)，同樣應(yīng)該注意全面性、深刻性和具體性。（ 2分）第一，教師對(duì)于任何一個(gè)學(xué)校而言，教師和學(xué)生都是最基本最首要的構(gòu)成要素，教師和學(xué)生構(gòu)成了學(xué)校中的基本關(guān)系，在這對(duì)互相促動(dòng)的關(guān)系中，教師又起著主導(dǎo)性的作用。（ 4 分）第二，教材和教學(xué)方法在 小學(xué)生的教育和成長(zhǎng)過(guò)程中，除了教師的影響之外，教材和教學(xué)方法也是一個(gè)重要的影響因素，我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)在教材和教學(xué)內(nèi)容上都存在有明顯的缺陷，傳統(tǒng)的教學(xué)目的是服務(wù)于應(yīng)試教育。小到學(xué)校的規(guī)模、環(huán)境，大到學(xué)校的性質(zhì)、地位，學(xué)校里邊幾乎所有的 因素都會(huì)影響到小學(xué)生的成長(zhǎng)。（ 4 分）能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析說(shuō)明的，可酌情加分，最高可加2 分。 B．組織 C．性別 D．社區(qū) 3．如果把人的一生與一年四季相比擬，老年期相當(dāng)于 ()。 A．龍布羅索 B．弗洛伊德 C．霍華德 A．生理性差別 B．心理性差別 C．社會(huì)性差別 D．環(huán)境差別 10.弗洛伊德精神分析理論的根 基是發(fā)現(xiàn)了 ()。 B．價(jià)值 性 C．差異性 D．普適性 15．中年期的家庭調(diào)適同時(shí)表現(xiàn)在 ()。 判斷： ( )說(shuō)明理由：雖然精神分析學(xué)派的研究對(duì)象主要是有精神障礙的病人，行為主義的研究對(duì)象是狗等動(dòng)物，但他 們從不同視角探討人類(lèi)行為的影響因素，得出的結(jié)論都有合理性，值得借鑒。 判斷： (√ )說(shuō)明理由：家庭是由人組成的，人有生命周期，家庭同樣也應(yīng)該有生命周期。但作為個(gè)體來(lái)說(shuō)，男孩和女孩都有早熟者和晚熟者。 答：自我評(píng)價(jià)是一個(gè)人對(duì)自我的整體評(píng)價(jià)，但這個(gè)整體也包含了一些重要的組成部分，具體來(lái)說(shuō)，與自我評(píng)價(jià)密切相關(guān)的有以下幾個(gè)影響因素： （一）生理上的安全感，幼兒只有當(dāng)他感覺(jué)到生理上是安全的，身體不會(huì)受到傷害時(shí)，他才會(huì)有安全感，才會(huì)有自由感，才會(huì)有足夠的信心。（ 2分）（五）成就感，幼兒能夠確信他是有能力的、是會(huì)成功的，這樣他會(huì)樂(lè)意去嘗試學(xué)習(xí)新的事物，學(xué)做新的事情。 ，對(duì)人的社會(huì)化產(chǎn)生影響的因素有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。小學(xué)生尤其是低年級(jí)的小學(xué)生在認(rèn)知能力上還有很大的欠缺，他們對(duì)他人和社會(huì)還不能形成獨(dú)立的看法。從注重應(yīng)試技能的訓(xùn)練到強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這可以稱(chēng)得上是歷史性的進(jìn)步。相反，學(xué)校的規(guī)模太小、環(huán)境雜亂，會(huì)使學(xué)生失去自信，對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)失望之情，從而影響到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的投入。教育專(zhuān)家孫云曉通過(guò)調(diào)查，在第 三篇： 2021 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《環(huán)境水利學(xué)》期末試題及答案（試卷號(hào)： 1167） 2021 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《環(huán)境水利學(xué)》期末試題及答案（試卷號(hào)： 1167）一、單項(xiàng)選擇題（每小題 3 分，共 30 分。 %30%B． 400/表層沉積物 沉積物 底層水 表層水。以上四部分構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)的統(tǒng)一體，四者相互間沿著一定
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