【正文】 學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長(zhǎng)。于是在朗朗很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和他一起讀書，在充滿親情的歡樂氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。 就說這么多，說得不好，請(qǐng)大家批評(píng)指正。其實(shí)這時(shí)孩子在記住故事情節(jié)，加深人物印象，理解詞句的意思。我們大人在家也要多讀書，把讀書當(dāng)作一種樂趣，使孩子潛移默化，由模仿到融入，從而逐漸形成習(xí)慣。 謝謝大家！ 親子閱讀發(fā)言稿 4 很高興能有 這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起交流親子閱讀的經(jīng)歷，我簡(jiǎn)單說點(diǎn)體會(huì)吧。 當(dāng)她閱讀《假如給我三天光明》這 本書時(shí)，書中所描述的海倫凱勒在學(xué)習(xí)道路上一段真實(shí)故事，書中的主人公海倫凱勒帶給我女兒無數(shù)次的感動(dòng)，書中描述了在沙利文老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，海倫凱勒逐漸成了一個(gè)大家都非常喜歡的孩子，是一位老師默默無聞的陪伴成就了海倫凱勒未來的人生道路。 我女兒很喜歡讀書，特別是課外書，她都很喜歡，也很吸引她，家里只要有她沒讀完的書，她就會(huì)不分時(shí)間把它讀完，還經(jīng)常講給我聽，我知道她希望和我一起分享閱讀的感想，但我很少陪她讀書，對(duì)于書中的內(nèi)容知道的不多，只是她講給我聽。如讓我睡覺的時(shí)候抱一下她，或者說一句喜歡我之類的話，很溫馨。有一次她自己出去找同學(xué)玩，本來說好玩半個(gè)小時(shí)就回家，但孩子一玩就忘記時(shí)間了，后來她回家的時(shí)候就告訴她，她沒有按時(shí)回來我們很著急，外面不安全的因素太多了，爸爸媽 媽不放心。 三、感情需要表達(dá) 我們?cè)谂c孩子溝通的時(shí)候要表達(dá)自己的內(nèi)心感受。 她上學(xué)以后我們聊得最多的話是：今天在學(xué)校過得開不開心；有什么收獲；班里發(fā)生了什么好玩的事。我得出我女兒的所好是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。孩子不同，需要便不同。其實(shí)她跟在我身邊是一種放養(yǎng)的形式，我做我的事情，她找她的小朋友去玩，有事情到辦公室找我，約定時(shí)間回家，但孩子過得很開心，這樣的生活也培養(yǎng)了一定的獨(dú)立能力。她肯定地說好。 還有一件事是學(xué)英語。意識(shí)到這個(gè)問題后，我沒有硬逼她。 每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，比如我們家的，是個(gè)慢熱型。這件事給了我一個(gè)教訓(xùn)，無論孩子做了什么事情，我們都沒說過不喜歡她不要她之類的話。 一、建立和諧的親子關(guān)系，要無條件地接納孩子尊重孩子 這一點(diǎn)上我先說一件很有感觸的事。讓我們一起守望孩子的未來，靜等花開。一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任卻決定孩子的發(fā)展方向。在平常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)過的錯(cuò)字、錯(cuò)詞，摘抄在錯(cuò)題本上，讓孩子強(qiáng)化、鞏固；數(shù)學(xué)中發(fā)生的錯(cuò)題、拓展應(yīng)用，幫孩子整理、歸類，讓孩子練習(xí)，盡量達(dá) 到舉一反三、觸類旁通的效果。在此也與大家分享一下我的看法，與大家共勉。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是為大家收集的親子閱讀發(fā)言稿（通用 5 篇），希望對(duì)大家有所幫助。 親子閱讀發(fā)言稿 1 靳老師、王老師，各位家長(zhǎng)、小朋友們： 大家下午好。 咱們的孩子們活動(dòng)的范圍基本是學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線，所以對(duì)孩子教育的陣地也就是在這兩個(gè)地方。幫助孩子減負(fù)，最好的辦法是給父母增負(fù)。孩子現(xiàn)在正需要我們的扶助，今天的扶是為了將來的不扶或者少扶。 謝謝大家！ 親子閱讀發(fā)言稿 2 各位家長(zhǎng)朋友們： 晚上好！ 我是王涵玥的媽媽，首先感謝學(xué)校老師給我這么一次機(jī)會(huì)站在這里和大家一起探討孩子教育的問題，我感到十分的榮幸，我也要感謝我的孩子，是她的信任讓我有勇氣站在這里。孩 子小時(shí)我們有幾次和她開玩笑說，你要是不乖我們就去換一個(gè)寶寶，我們的玩笑很隨意，可在孩子心里不一樣，所以我家女兒小的時(shí)候?qū)ξ覀兊膽B(tài)度很敏感，我們稍對(duì)她兇一點(diǎn)，她就眼淚汪汪，說媽媽不喜歡我不愛我。 當(dāng)然現(xiàn)在孩子長(zhǎng)大了，內(nèi)心也強(qiáng)大了，但孩子對(duì)一件事很敏感，就是考試成績(jī)。她小的時(shí)候，我們和很多家長(zhǎng)一樣，希望她學(xué)點(diǎn)才藝，于是送她去學(xué)鋼琴。加上那一年我很忙，那事就放下了，我們朋友的孩子還是在堅(jiān)持，一年下來也是小有收成，一起玩，人家的成果就展示出來了，我女兒覺得很失落。我們身邊的很多孩子都在學(xué)英 語，說真的我們作家長(zhǎng)的挺著急，生怕孩子輸在起跑線上。剛開學(xué)的時(shí)候確實(shí)不是很好，我們?cè)谶吷辖o她打氣，我們的起點(diǎn)不一樣，我們現(xiàn)在要做的就是多讀多練，孩子也很配合。現(xiàn)在的周末我們一起去登山，一起去圖書館看書，一起去鄉(xiāng)下，甚至一起做家務(wù)搞衛(wèi)生。大多數(shù)孩子總是喜歡聽人表揚(yáng)的。我在學(xué)校值周，家里沒人做飯，她跟爸爸的時(shí)候就在外面吃，想吃什么就去吃什么，跟我的時(shí)候只能在學(xué)校食堂解決，有一次我們一個(gè)同事和她開一個(gè)玩笑，是不是食堂的飯好吃，經(jīng)常來這里蹭飯，女兒的回答很直接，好吃是好吃， 但沒有我媽媽做的好吃。打開話題后，她就開始告訴我們她的故事，在這交流里面就可以知道她在學(xué)校的一些事情，在她的講述中也認(rèn)識(shí)了她的同學(xué)，了解她的學(xué)習(xí)狀況 。表達(dá)自己內(nèi)心的感受是溝通的重要內(nèi)容。這樣一說，她不好意思了，同時(shí)也感受到了爸爸媽媽關(guān)心她的溫暖。 我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足；我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少的差距，所以我所講的不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受，如果能引起各位家長(zhǎng)的共鳴，將是我莫大的榮幸。自從參加師生共讀親子共讀活動(dòng)以后，我學(xué)到很多，同樣也對(duì)女兒有點(diǎn)歉意。 女兒讀完這本書后說：“只要付出，就會(huì)有收獲”。 首先要培養(yǎng)孩子對(duì)書的興趣。 另外我想說的是，多花時(shí)間陪孩子閱讀，我想每位家長(zhǎng)都知道閱讀能促進(jìn)孩子的語言發(fā)展、思維能力、想象力，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。故事講完了我總鼓勵(lì)寶寶把書中的故事情節(jié)復(fù)述出來，哪怕他只能零散的說幾個(gè)句子，讓他有個(gè)自己動(dòng)腦的 `過程。 親子閱讀發(fā)言稿 5 各位老師及家長(zhǎng)朋友、孩子們： 下午好！ 古人云：好讀書，不求甚解。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。 要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書籍，如十萬個(gè)為什么，太空館，兵器知識(shí)，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時(shí)間陪他看書，給他講故事，在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。 三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓讓孩子愛上閱讀 讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在講故事的這個(gè)過程中既發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力和想象力，也增強(qiáng)了親子關(guān)系同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。我兒子就是這樣喜歡上了看書。 親子閱讀給了我驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說他的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識(shí)的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。 非常高興，也非常榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。在學(xué)校中，孩子們的成長(zhǎng)離不開老師的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家長(zhǎng)就成為教育孩子的一個(gè)錯(cuò)題本，每周整理一次。 孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一個(gè)不斷重復(fù)、不斷修正的過程。否則，問題越積越多，差距越拉越大，孩子和我們將不堪其苦。 現(xiàn)在的家庭孩子不多，我們既是孩子的父母，也是孩子的朋友。我意識(shí)到我們的玩笑傷害到了她。考試成績(jī)考差了，她回家就是一副垂頭喪氣的樣子，然后可 憐兮兮地問我們考不好是不是會(huì)不喜歡她，那時(shí)候我先問她考不好的原因，是不會(huì)做還是粗心，這時(shí)她可以一題一題地說出自己不得分的原因，她能夠這么說出來問題已經(jīng)解決了，她需要就是我們給她一個(gè)大大的擁抱。一起學(xué)的還有一個(gè)朋友家的孩子，兩個(gè)孩子平時(shí)很要好，但在學(xué)鋼琴這事上，兩個(gè)的特點(diǎn)顯現(xiàn)出來了，朋友家的孩子學(xué)得快，節(jié)奏掌握得很好，而我們家的這個(gè)相對(duì)來說慢多了，并且常常跟上節(jié)奏。這時(shí)候我和她商量，要不我們學(xué)一個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，女兒開始有點(diǎn)猶豫，前面的事讓她沒有自信，我就帶她去老師那里去看，慢慢孩子有興趣了，我們也說好選擇了就要堅(jiān)持下去，不能半途而廢。我也和她商量，我們?nèi)ヒ幌屡嘤?xùn)班，她說不去，我把其中的利弊分析給她聽，她還是堅(jiān)持不去。 在孩子看來，父母就意味著安全感。女兒常常說周末的時(shí)間過得太快了?；蛘咭粋€(gè)小小的意外的禮物，或者爸爸媽媽的一個(gè)擁抱還有的孩子 需要的是服務(wù)，比如給孩子做一頓美味。聽了這話有一點(diǎn)小小感動(dòng)，小孩子在飯菜里面可以吃出媽媽的味道。有時(shí)她會(huì)和說一些她的一些小秘密。如“你這樣做我很難過”“今天你回來這么晚，我很擔(dān)心”等等。 我們的交流方式除了口頭的，還有紙條的。最后祝各位老師家長(zhǎng)朋友工作順利，家庭幸福，祝愿我們每個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)！ 親子閱讀發(fā)言稿 3 尊敬的各位老師，家長(zhǎng)： 你們好！ 我是三 年級(jí)五班 xx 同學(xué)的家長(zhǎng)。我現(xiàn)在盡量多抽出時(shí)間和女兒一起讀書、交流。我知道，她讀懂了。我家寶寶幾個(gè)月大時(shí)我就給她買了好多掛圖、故事書，帶著他看，到現(xiàn)在她已經(jīng)能自己找書看，而且邊翻嘴里還不停的念叨著。我曾不止一次的下決心，我要每天給季雨欣講一個(gè)故事，可有時(shí)總給自己找理由，我今天太忙了，就不要講了吧，但現(xiàn)在想想，孩子是自己的，多花些時(shí)間在孩子身上，跟孩子多交流。還有的時(shí)候我還鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象把故事繼續(xù)編下去。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉： 一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書 現(xiàn)在的圖書市場(chǎng)又很多精美的圖書，作為家長(zhǎng)要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī)。同時(shí)，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。 二、親子閱讀首要的是持之以恒 我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無論多忙每天抽出 15 至 30 分鐘的時(shí)間還是有的。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語言。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長(zhǎng)。 讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)吧！ 第三 篇：親子發(fā)言稿 篇一：親子活動(dòng)發(fā)言稿 親子活動(dòng)發(fā)言稿 時(shí)間： 8 月 24 日（星期天）上午 9:30 尊敬的家長(zhǎng)、親愛的小朋友： 上午好！首先，我代表金港灣幼兒園全體教師，歡迎各位家長(zhǎng)的到來，感謝你們抽出時(shí)間參加本次新生親子活動(dòng)“我們一起來”，對(duì)此，我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎，今天，各位家長(zhǎng)相聚在一起，相信都有一個(gè)共同的目的，就是為了我們的孩子，孩子是我們的希望，是未來社會(huì)的主人翁。在幼兒飲食方面做到營(yíng)養(yǎng)化、合理化、細(xì)心化、公開化，讓每個(gè)小孩都能獲取平衡的營(yíng)養(yǎng)膳食。（全體老師站到家長(zhǎng)兩側(cè)跟著一起做） ：（音樂） 1）游戲名字：彩虹面包（兒歌：彩虹彩虹開，彩虹彩虹關(guān)）準(zhǔn)備：彩虹傘、游戲音樂 配合老師：佘美玲、張成敏、徐昌靜、小潔、唐利 2）游戲名字：我給媽媽找鞋 準(zhǔn)備：椅子 6 張、長(zhǎng)布一塊、游戲音樂配合老師：潘忍、王世琴、陳功銀 ：（音樂） 注：配合老師幫助個(gè)別幼兒，并準(zhǔn)備各組所 需材料（制作游戲規(guī)則）、活動(dòng)結(jié)束并整理。當(dāng)你生病時(shí)，他們不顧勞苦背你上醫(yī)院；當(dāng)你饑餓寒冷時(shí)，他們給與你他們所擁有的一切。篇二：親子活動(dòng)發(fā)言稿 貝貝樂幼兒園第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)主持稿 尊敬的各位家長(zhǎng)、老師和 小朋友們大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，歡迎你們！也應(yīng)該感謝各位老師為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了有趣的親子游戲，你們辛苦了！本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨是：大手牽小手，一起來加油！ 運(yùn)動(dòng)是平臺(tái)，我們希望通過運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)家庭和諧，開展互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育；比賽是契機(jī)，我們希望通過運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)孩子們強(qiáng)身健體，茁壯成長(zhǎng)。小小運(yùn)動(dòng)健兒們，加油哦，成功是屬于你們的！ 小鳥翱翔在藍(lán)天，駿馬奔馳在草原，朝氣蓬勃的中班小朋友臉上洋溢著歡快的笑容，充滿自信地走來了，現(xiàn)在向我們走來的是小班的寶貝們，他們是初升的太陽，朝氣蓬勃；他們是祖國的花朵，茁壯成長(zhǎng)。 另外，為了保證幼兒方隊(duì)的整齊以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的整體 性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在指定區(qū)域觀看。讓我們一起聽聽他們的口號(hào)吧 下面出場(chǎng)的是蒙（ 1）班的寶貝們，蒙 氏教育也是咱們幼兒園的特色教育，不僅可以提升孩子的感官認(rèn)知、專注力和意志力，還可以讓孩子養(yǎng)成一定的糾錯(cuò)能力和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。寶貝們你們的口號(hào)是 ?現(xiàn)在進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：體操表演！做操不僅可以強(qiáng)身健體，還可以調(diào)節(jié)心理活動(dòng)，消除幼兒心理障礙。希望大家都本著 “參與第一”“比賽第二”的良好心態(tài)參加比賽，一定要注意寶寶的安全！ 區(qū)老師的安排，您所參加的項(xiàng)目輪到您時(shí)，務(wù)必根據(jù)老師指令快速到達(dá)指定地點(diǎn)，游戲結(jié)束后請(qǐng)從指定地方離場(chǎng)。 最后一個(gè)詞就是安全：今天人多，有些家長(zhǎng)可能一個(gè)人要照顧幾個(gè)孩子，所以安全問題要格外重視，多留意有沒有小朋友落單或者是做危險(xiǎn)的動(dòng)作及危險(xiǎn)游戲等等。園長(zhǎng)跟老師們做了很多準(zhǔn)備工作，實(shí)地考察、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、活動(dòng)設(shè)計(jì)和布置，愛兒時(shí)代親子游取了圓滿成功?！倍嗝春椭C多么融洽，友誼是彌足珍貴的，也許