【正文】 了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。書，開闊了我的視野 ?，F(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是通過親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長(zhǎng)和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。即使平時(shí)有點(diǎn)時(shí)間也 只是在心情好時(shí)才看一點(diǎn)書，可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng)，給孩子沒有做出一個(gè)好榜樣。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂趣，在樂趣中增長(zhǎng)知識(shí)。 和賣火柴的小女孩比，和那些貧困學(xué)生比，我們可以說是享盡了人間的愛和幸福。她的悲慘遭遇是當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度造成的，注定了她悲慘命運(yùn)的結(jié)局。當(dāng)微弱的火焰升起時(shí)，我又陪同小女孩憧憬著美好的未來。然而在最近一次整理書籍時(shí)，我隨手抽出了《賣火柴的小女孩》這本書。 盡管我只是個(gè)小學(xué)生，但我業(yè)余讀書的書齡已有 8 年之多了 ! 隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的范圍也越來越廣泛了 .我讀過四大名著 。 我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。定期給樓下小樹小草澆澆水 3。我覺得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。 這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。 書是有價(jià)的，但又是無價(jià)的。 高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性。智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。起初，這只鹿是很幸運(yùn)的吃到了草，它覺得自己的主意太棒啦 !終于有一天，有人乘船從海邊駛過，發(fā)現(xiàn)了這頭鹿，然而鹿卻沒有發(fā)現(xiàn)人，對(duì)于人的逼近，一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒有，結(jié)果船上的人射死了鹿。 讀書心得體會(huì)范文 1 讀了《鹿與海》有感 _250 字 我讀了一個(gè)故事，它非常的有教育意義，使我懂得了一個(gè)深刻的道理。讀書心得體會(huì)多篇 _讀書心得體會(huì)怎么寫（優(yōu)秀范文 5篇） 第一篇：讀書心得體會(huì)多篇 _讀書心得體會(huì)怎么寫 讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。 故事是說：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。 可憐的鹿到死也不會(huì)明白，原本以為危險(xiǎn)會(huì)來自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價(jià)?！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量。的確，書對(duì)人類真是太重要了?！睂?duì)，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無價(jià)的天價(jià)難及的。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。 讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。不過，我有信心做的和她一樣好。同學(xué)有困難積極幫忙 4 看到有人摔倒，幫忙扶起??，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。 2。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。我讀過雨果的《悲慘世界》、《海上勞工》 。雖然是曾經(jīng)讀過的書，但當(dāng)我再一次讀起時(shí)，又重新被吸引了。陪同小女孩尋找給予小女孩保護(hù)的、慈祥的奶 奶。 當(dāng)我合上這本書，眼前忽然浮現(xiàn)出貧困山區(qū)孩子在求學(xué)路上蹣跚求學(xué)的身影。但愿從此人世間消除貧困，讓每一個(gè)孩子都能享受到燦爛的陽光。 在親子共讀活動(dòng)中讓我讓感觸最深的是要持之以恒，堅(jiān)持每天都要讀。這次學(xué)校組織親子共讀活動(dòng)，作為家長(zhǎng)為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行，我不得不每天抽出固定時(shí)間陪孩子讀書。作為家長(zhǎng)只有自己讀明白了書中內(nèi)容，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書中的道理。作為家長(zhǎng)能有這些感觸和體會(huì)，感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛，而且為家長(zhǎng)搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。書，給予了我人生的啟迪。 雖然我們都知道要多讀書，讀好書。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充 滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識(shí)寶庫的鑰匙。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。 努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉。 讀書心得體會(huì)范文 1 讀了《鹿與?！酚懈?_250 字 我讀了一個(gè)故事，它非常的有教育意義，使我懂得了一個(gè)深刻的道理。起初，這只鹿是很幸運(yùn)的吃到了草，它覺得自己的主意太棒啦 !終于有一天，有人乘船從海邊駛過，發(fā)現(xiàn)了這頭鹿，然而鹿卻沒有發(fā)現(xiàn)人，對(duì)于人的逼近，一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒有，結(jié)果船上的人射死了鹿。智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性。 高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。 書是有價(jià)的，但又是無價(jià)的。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。 這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。我覺得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。定期給樓下小樹小草澆澆水 3。你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。 我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。 盡管我只是個(gè)小學(xué)生，但我業(yè)余讀書的書齡已有 8 年之多了 ! 隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的范圍也越來越廣泛了 .我讀過四大名著 。然而在最近一次整理書籍時(shí)，我隨手抽出了《賣火柴的小女孩》這本書。當(dāng)微弱的火焰升起時(shí)，我又陪同小女孩憧憬著美好的未來。她的悲慘遭遇是當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度造成的，注定了她悲 慘命運(yùn)的結(jié)局。 和賣火柴的小女孩比，和那些貧困學(xué)生比，我們可以說是享盡了人間的愛和幸福。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂趣，在樂趣中增長(zhǎng)知識(shí)。即使平時(shí)有點(diǎn)時(shí)間也只是在心情好時(shí)才看一點(diǎn)書，可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng)，給孩子沒有做出一個(gè)好榜樣。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。現(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是通過親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長(zhǎng)和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。書，開闊了我的視野 。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。的確，書對(duì)人類真是太重要了?！睂?duì)，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無價(jià)的天價(jià)難及的。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的 財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。 常聽學(xué)生家長(zhǎng)說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?！敝麌鴮W(xué)大師季羨林先生有一句名言：天下第一好事，還是讀書。 高爾基說得好：書是人類進(jìn)步的階梯。巴金的“回憶式”讀 書法、老舍的“三結(jié)合”式讀書法、魯迅的“隨便翻翻”讀書法等給后人以莫大的啟迪?！碧扑卧娙送踟懓桩?dāng)年在千年古書院 —— 廬山白鹿洞書院苦讀時(shí)留下的讀書詩，充溢著詩人的靈性與悟性，千百年來，凈化著億萬凡夫俗子的心靈。季羨林大師說：“什么叫學(xué)問？學(xué)問就是大量占有資料，再對(duì)資料進(jìn)行詳盡分析，就是學(xué)問。只有積累，才能以耐心和持久勝過激烈和狂熱。為政》中說：“溫故而知新，可以為師矣。創(chuàng)新，是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵 。敘利亞生活在一個(gè)貧困的家庭中，他的父親是一位鐵路工人，同時(shí)靠為人打零工來維持家庭生計(jì)。當(dāng)他把這個(gè)想法告訴父親時(shí)，卻遭到了父親的拒絕。漸漸的，由于敘利亞每天都睡的很晚，他的身體也慢慢地吃不消了。 二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺中又寫了起來。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛的籠罩下睡著了。 《少年筆耕》的主人公是一個(gè)十二歲小男孩，他的名子叫敘利亞。當(dāng)敘利亞得知父親在夜間為雜志社寫封條時(shí)，便萌發(fā)了幫助父親寫的想法。當(dāng)他自己看到自己父親在數(shù)紙時(shí)發(fā)現(xiàn)低張比平常多了三分之一，并認(rèn)為 自己還沒老，能在一夜之間寫這么多，敘利亞得知后，暗暗地笑了，并決定就這么寫下去?？蓴⒗麃啿⒉辉诤酰瞧戳嗣貙???紙終究是包不住火的。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。” 讀《英雄中國》有感 屠園中心小學(xué)六（ 1）班王倩倩指導(dǎo)老師力天友讀 完《英雄中國》這本書后，我感慨萬千，除了贊嘆，還有感激。家中住上了大房子，開上了新汽車，一家子和和美美，其樂融融。 我的童年里也沒有媽媽說的，小時(shí)候，全家上下擠在一個(gè)小平房里，穿著沒有花色的衣服，沒有彩電、冰箱，也沒有高樓大 廈，只是后來才有了收音機(jī)和 12 寸的黑白電視機(jī)。這一切的一切，都由中國共產(chǎn)黨這位偉大的魔術(shù)師，在二十一世紀(jì)把所有不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，給人民帶來幸福、安康。 在 1952 年 10 月 19 日上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人占領(lǐng)的 高地密集的火力網(wǎng)打得六連戰(zhàn)士抬不起頭來。危急時(shí)刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼。 汶川大地震黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親臨災(zāi)區(qū)指揮抗震救災(zāi)，溫家寶爺爺冒著危險(xiǎn)，攀上瓦礫堆，留著眼淚對(duì)廢墟下的孩子大聲說：孩子們要挺住，一定會(huì)得救的。 英雄們，我們這些祖國的花朵在黨的陽光哺育下幸福成長(zhǎng)，我們要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來告慰你們的靈魂，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng) 讀《二萬五千里長(zhǎng)征的故事》有感 屠園中心小學(xué)六（ 1）班陳琪指導(dǎo)老師力天友一次，老師帶我們?nèi)ソ钑?。許多紅軍戰(zhàn)士在翻山的路上凍得失去知覺，紛紛倒下 ??看到這兒，我恨不得立刻拿幾件棉襖給他們穿上。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法 知道為何學(xué)習(xí) ?從哪里學(xué)習(xí) ?怎樣學(xué)習(xí) ?如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教 的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。我深深 地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師 ?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。有信念自有毅力，有毅力才能成功。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。我先后在《人 民教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》等國家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文 200 余篇。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新 精神。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水 。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。 比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。有信念自有毅力，有毅力才能成功。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教 育過程。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》等國家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文 200 余篇。教書和讀書生活，使我