【正文】 空、穿插。（板書） 師范畫：你們知道嗎，夸張變形非常好玩，讓我們來做一個小練習，看看誰能當好魔法師。 同學們剛才所說的都是它們五官，說明六面怪臉的五官突出。 請做得快的同學上臺演示一下制作的過程。 二、探究 （一）、折紙六面怪臉， 看，老師這里有幾個做好的六面怪臉，想不想知道他們是如何制作的？ 每個小組一個，把它拆開，看一下是如何制作的。演員們?yōu)榱吮砻魃矸荻加幸粋€特別的面具。學具準備：油畫棒、油性筆、雞毛、繩子、皺紋紙、雙面膠、透明膠、剪刀等教學過程 ： 一、導入： 今天我們要開一個“化妝舞會”盛情邀請我們班的每一位同學參加，那么，在舞會上我們要準備什么道具呢？對，是面具。 第二篇：《六面怪臉》三年級美術教案（推薦） 六面怪臉 教學目標： 能掌握六面怪臉的制作方法步驟。 注重學科整合。（播放音樂組織學生跳舞）教學反思： 本課在教學設計上試圖從以下四點來突破本課的重難點： 在教法和學法上，基本實現了教師角色的動態(tài)轉換和學生主體意識的形成為前提的教師教學方式和學生學習方式的有效轉變，促使學生學會學習、學會探究、學會合作。提問：描繪“六面怪臉”重點要注意些什么？學生回答，教師板書：（ 1）五官突出（ 2）夸張變形（ 3）色彩鮮艷 ：除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這“六面怪臉”呢？（可以剪貼）。 ，引導學生觀察面具的五官變化和頭飾的裝飾等。并請做得快的同學幫一幫身邊的同學。 (課件揭示課題：六面怪臉 ) 二、探究制作方法 ：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品） (1)大膽地動手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的 。此外，設計中從教學各環(huán)節(jié)都注重以學生自主探究為主，以 此培養(yǎng)學生看圖觀察和分析的能力，充分激發(fā)和調動學生的想象思維能力和創(chuàng)造表現能力。教學重點：六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。本節(jié)課學習的內容由平面變成半立體，由具體的形狀向比較夸張、甚至有些抽象的形狀變化，與高年級立體抽象知識相接軌。美術教案及反思《六面怪臉》范文大全 第一篇：美術教案及反思《六面怪臉》 《六面怪臉》教學設計及反思 界石小學譚林 教案背景： 面向學生：小學 學科：美術 課時： 1 課時 學生課前準備：卡紙，剪刀，繪畫工具，雙面膠，裝飾物等教學課題： 湘版二年級下冊第 6 課《六面怪臉》教材分析： 教學內容：湘版二年級下冊第 6 課《六面怪臉》 內容分析：本課是通過實際操作完成“六邊形三角錐體”的造型，然后，結合我國各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動上的怪異面具，讓學生欣賞和回憶這些面具，也可以結合生活中所見過的面具，發(fā)揮大膽的想象進行描繪添加，創(chuàng)造出一種奇形怪狀的臉譜形象。為了使學生更好的掌握知識教 師采用了觀察演示的方法使學生易于接受。教學難點：想象大膽，奇特 教學準備：課件，六面怪臉范品若干，卡紙，剪刀，繪畫工具，雙面膠，裝飾物。教學過程： 一、導入 ，扮演主持人邀請學生來參加今天的化妝舞會。 (2)想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。 三、觀察思考 ，教師講述什么是祭祀。 3.課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導學生欣賞，激發(fā)大膽想象。 你帶來了什么東西 ？你準備裝飾到怪臉的什么地方？ 四、創(chuàng)作表現 ：四人一組合作，制作一個可愛的“六面怪臉”，運用自己喜歡的材料和方法進行有趣的裝飾。教師在教學過程中，是學生學習的促進者和合作者，同時也是學習者；而學生在學習中，是探究者和合作者，也是教授者。在教學中，將學科的內容通過各種環(huán)節(jié)和情景的設置，與美術學科進行了綜合整合，突破了單純的學科本位，促進了學生的綜 合素質能力的發(fā)展。 在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。這一節(jié)我們就來學習一個簡單面具的制作。 欣賞一些其他的面具。生說，師板書。你做對了嗎？幫一幫你身邊的同學。（板書） 之所以你們能一下子看到五官，與色彩有沒有關系呀？它們的色彩鮮艷。這里有幾種生活中常見的物體，我們用它們來變一變，看能變成什么樣的五官來。想想我們還能變出什么樣的六面怪臉來，拿起我們手中的畫筆開始吧！ 三、學生作業(yè)，教師巡回指導 學生作業(yè)。 四、展評： 說說誰的五官最突出？ 誰的色彩最鮮艷？ 誰最會夸張變形？ 誰的六面怪臉最棒？為什么？生說，師作總結，并發(fā)獎。在一定的文化情境中學習六面怪臉。根據三年級學生的年齡特點，設計適宜的活動，提高學生學習美術的興趣。 三、說教法學法： 在教學方法上我主要運用情境教學法、圖片欣賞法、示范法，通過美術課和多媒體技術整合，引導學生觀察、自主探究學習、小組討論、概括出怪臉的裝飾方法。 第一環(huán)節(jié)：激趣導入，課一開始，出示一個邀請函，我們今天要開一個“化妝舞會”盛情邀請我們班的每一位同學參加，那么，在舞會上我們要準備什么道具呢？引出面具作為本節(jié)課的學習任務。演員們?yōu)榱吮砻魃矸荻加幸粋€特別的面具。 第四環(huán)節(jié)：創(chuàng)造與表現： 畫五官：“剛才看了許多怪臉，我們也來創(chuàng)造一個，怎么樣？在音樂聲中讓學生進行六面怪臉輪廓的設計制作。第五環(huán)節(jié)：拓展與評價 體驗：舞會開始了（播放音樂）！讓學生戴著自己的面具自由隨音樂歡舞。 拓展：除了今天我們使用的這些材料外，它還可以用其他的方式來創(chuàng)作嗎？課下制作繼續(xù)完善或制作一個怪臉，把它掛在我們的家里，就是一件很有審美價值的家居裝飾品。 【教學重點】 六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。師問：歡迎來到老師的化裝舞會，大家想不想參加呀？在舞會開始之前，我們共同來學習制作舞會的道具 —— 六面怪臉。想想一張正方形的紙經過哪些方法可以做出怪臉來？ ，教師總結并板書：折、剪、粘貼。【百度知道】查找什么是祭祀。 。 ，教師輔導。 在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。這種表演在我國已經延續(xù)了數千年之久，《周禮》對此有過記載，猙獰的，奇特的服飾，凝重的動作，古樸的語言，充滿神秘的場景。它們又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的 ) 請一個同學來拆開這個六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙組成的。你們有信心來做一個嗎？ 好，我們來看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線是什么意思？（折的意思）折的時候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品 顯得更加精致漂亮。 請做得快的同學上臺演示一下制作的過程。 五官畫好了，我們怎樣裝飾才好看呢？”引導學生回看怪臉圖片和書本中學生作品，總結板書：點、