綜合實踐工作總結(jié)-wenkub
2023-03-29 06:15:58 本頁面
【正文】 綜合實踐工作總結(jié) 本 學(xué)期，我校認真貫徹市教育局教研室綜合實踐活動課程計劃的有關(guān)精神，以綜合實踐活動的有效實施為目標，以科組建設(shè)為重點，加強對科組建設(shè)成果的總結(jié)和梳理，同時抓好省、區(qū)“十二五規(guī)劃課題”的研究實施工作，使我校的綜合實踐活動課程建設(shè)繼續(xù)在規(guī)范中不斷向前發(fā)展。 學(xué)校課題組經(jīng)歷了兩年多的課題實施，我們作為參加課題的老師，也有了很大的收獲，我發(fā)現(xiàn)我們教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方 式發(fā)生了很大變化。從活動主題的提出，到活動方案的制定、再到活動實施，以及活動的總結(jié)、交流與評價，都盡可能讓學(xué)生自主活動，教師則有效地針對學(xué)生的實際，進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。 第二，充分發(fā)揮學(xué)生在主題活動過程中的主動性。綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。綜合實踐活動離不開學(xué)生主動積極的實踐和各種實際操作活動，如果離開了學(xué)生作為主體的實踐活動，綜合實踐活動課程就會淪為認知性的課程了。通過學(xué)習(xí)，我們深深地體會到，實施綜合實踐活動，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。同時也取得了一定的成果。指導(dǎo)老師要從學(xué)生在活動中的專業(yè)發(fā)展及活動成果進行專業(yè)上的鑒定。指導(dǎo)老師的任務(wù)是參加到所指導(dǎo)小組的活動中幫助學(xué)生解決實踐活動中的一些事務(wù)性工作或開展專業(yè)性的指導(dǎo)。綜合實踐活動需要打造一個高效的指導(dǎo)教師團隊，在培訓(xùn)過程中，還研討了綜合實踐活動的指導(dǎo)方式和內(nèi)容，例如：在準備階段，任課老師的任務(wù) 是指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，生成活動主題，分組分工，制定活動方案，聘請小組指導(dǎo)教師。內(nèi)容是學(xué)生主題活動資源開發(fā)研究；綜合實踐活動教師 指導(dǎo)方法研究；綜合實踐活動教師及學(xué)生評價研究。當(dāng)這個課題結(jié)束時，我看到了學(xué)生 取得了很大的成績，學(xué)生學(xué)會了對周圍事物的觀察、學(xué)會了在網(wǎng)上收集資料、通過制作植物標本，加強了動手能力和審美觀，這個活動主題的小論文還榮獲了貴陽市級綜合實踐活動競賽三等獎。在之前，我也結(jié)合我的學(xué)科課程初中生物，曾上過初中的綜合實踐課，但在上這門課的時候，教師找不到方法，學(xué)生提不起興趣，要么開頭熱熱鬧鬧，結(jié)尾冷冷清清，虎頭蛇尾。要么找不到內(nèi)容上，因為之前綜合實踐是沒有教材的，既是找到內(nèi)容，大多是教師強加的，學(xué)生不咸興趣，在活動過程中看不到效果，體現(xiàn)不出綜合實踐課的教育理念。在指導(dǎo)通過中，我通過對（ 79 年級）綜合實踐活動指導(dǎo)綱要的學(xué)習(xí)，認識到了綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價值的實踐性課程。在這個階段中，課題組首先組織我們進行了《教師的有效指導(dǎo)培訓(xùn)》，使我們明確了綜合實踐活動的基本特點：實踐性、開放性、自主性、生成性。指導(dǎo)老師的任務(wù)是幫助所指導(dǎo)的小組做好選題論證的專 1 業(yè)性指導(dǎo)。任課老師的任務(wù)是在總結(jié)階段，指導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)活動成果和選擇適當(dāng)?shù)姆绞秸故净顒映晒? 學(xué)校通過例會培訓(xùn)和教研活動時間經(jīng)常對教師上課、聽課和評課的情況進行交流討論，集思廣益，互相取經(jīng)，使得課題組的老師在課題實施的過程中都得到了成長。讓教育走出課堂，讓校園、家庭、社會共同發(fā)揮教育功能。當(dāng)然，要在活動中充分 突出學(xué)生的主體地位和主動性、積極性，必須要加強對綜合實踐活動教師的有效指導(dǎo)。因此在活動時要處理好以下方面： 第一，建立新型的師生關(guān)系。教師的主要作用就是指導(dǎo)、引導(dǎo)、組織、管理與評價學(xué)生活動。綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實踐性課程。 第三，尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要。出現(xiàn)了師生互動、生生互動、平等參與的生動局面。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、加強研訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展 本學(xué)期，隨著學(xué)校班級的增多，科組團隊老師也有所壯大，在保證整體隊伍穩(wěn)定的情況下加入了 5 位新成員，不同學(xué)科背景的 11 位教師分別指導(dǎo) 12 個不同的班級。上課的教師在實踐、探究、反思、積累中快速的成長起來。在迎接市試點學(xué)校檢查課例展示的籌備過程中，各集備小組從課前集體備、試教、課后的反思等方面發(fā)揮了積極的作用。使博客和 群成為我校綜合實踐活動指導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地
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