【正文】 在這兒，我記得咱們家長學校這邊分享過這部電影，只是不記得是什么時候了，不知道大家還有沒有興趣再來一起回顧一下這部感人致深的電影？ 讓我決定再次分享這部影片的原因，其實是我再次重新觀看的時候，看到了很多以前看不到的細節(jié)，所以，也想通過這次分享讓大家知道，好的東西不一定只看一次，可以反復地去看、去思考，會得到很多不一樣的東西。 每一個孩子，每一個人都需要理解，關愛。從此，陰霾消散，心靈的窗戶重新被開啟。 人類有時候真是個遲鈍而又殘酷的動物。不知道被放棄了多少次，不知道被叫做為傻瓜多少次，不知道被判定為無救多少次。然而，這個世界卻給予了他太多的不理解和壓力。 無論是星星或是白紙，每個孩子的最初都是純潔無瑕的，可我們究竟為他們帶去了些什么，他們是否會像片中的伊夏那樣幸運，最終繪出一幅如此美麗的圖畫？我覺得這沒有回答的必要，因為誰都無法改變一些根深蒂固的東西，但我覺得身為父母的人或是準備當爸爸媽媽的人應該看看這部電影，然后去體會如何真正走近自己孩子的內心，無論外面的世界如何，他都是應該被尊重和愛護的。我一直以為在任何時候，有異議是一件好事，它并不意味著破壞，相反更引發(fā)人的思考，每個人都高唱贊歌的高 度統(tǒng)一不僅不現(xiàn)實，而且也無法掩蓋背后千瘡百孔的烏煙瘴氣。芬奇、阿嘉莎或許三年五載后，當我們再回首這些“小星星”時，他們已經(jīng)在燈火闌珊處發(fā)出了璀璨的光芒。我們應從多種角度發(fā)掘孩子的潛力，而不能只局限于傳統(tǒng)的“高分”則“高能”的教育理念。所以，伊夏在正確的時候遇到正確的尼庫巴老師，我想，他和尼庫巴老師在一起的那段學習時 光，一定很刻骨銘心。他很快也發(fā)現(xiàn)了伊夏并不快樂，然后他開始了找尋原因。我可以大膽猜想：伊夏在那段時間過得之郁悶，之痛苦。直到遇到了他的新美術老師—— 尼庫巴。他們的出發(fā)點是正確的，但是忽略了伊夏的實際情況。所以他們不停地為伊夏的生活和學習而忙碌。主要講述了一個患有先天性閱讀困難癥的男孩，在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下，逐漸擺脫自己的生理缺陷，迎接美好人生的故事。對于家長而言，任何情況下都應細心觀察孩子成長的一言一行，幫助他們構建一些學習氛圍；對學校而言，任何情況下都應正確公平地對待每一位學生，幫助學生樹立信心。 西華師范大學外國語學院 09 級英語教育 5 班吳佳 古人云：“三十六行，行行出狀元”。他是一位學習障礙的兒童。同時也使伊夏學習生涯留下了絲絲遺憾 :他在該學習的時候沒有學好，該和同學接觸的時候，他選擇了逃避。伊夏之前不停地更換學校，是因為在正確的學習時間遇到了錯誤的老師。或許是因為伊夏的哥哥學習太優(yōu)秀，更或許是伊夏的父母認為自己的 IQ 足夠正常，不會生下一個像伊夏這樣的孩子，所以他們想盡 辦法讓伊夏“放光”：母親每天親自輔導，不停地更換學校，結果以失敗告終。為了這個家，她甚至放棄了工作。當然，在這個過程中，父母和老師，必須扮演好“尋光”和“放光”的角色?！兜厍蛏系男切恰分形挠霸u 1 第一篇：《地球上的星星》中文影評 1 西華師范大學外國語學院 09 級英語教育 5 班吳佳 《地球上的星星》影評 《地球上的星星》是一部十分感人的關于兒童成長的印度勵志電影。 一、伊夏父母的“尋光”與“放光”縱觀整部影片，伊夏的父母和大多父母一樣，都希望自己的孩子可以“成龍”。所以，伊夏父親的養(yǎng)家任務也十分沉重，每天聞雞起舞。因為他們從未經(jīng)歷“尋光”的過程，怎么可以讓伊夏“放光”？他們對伊夏的強迫“放光”，使伊夏對學習、生活越來越?jīng)]有興趣、信心。那些老師很少深入地了解伊夏的實際情況和他的內心世界。后來，尼庫巴老師終于在正確的時候出現(xiàn)了。尼庫巴對尹夏采取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。我想對于孩子的教育也如此。雖然我們不能讓每一個孩子都成為像愛因斯坦那樣的杰出物理學家，但我們 可以給予孩子更多的關懷和愛，讓他們健康地學習，成長。影片要詮釋的是：每一個孩子都是特別的星星，我們應該從不同的角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并讓其放出璀璨的的 光芒。伊夏的母親每天夙興夜寐：一日三餐、伊夏的洗漱、以及其它凌亂的家務活。因為他們根本沒有意識到伊夏是一個患有先天性閱讀困難的男孩。 二、伊夏老師的“尋光”與“放光”在正確的時間遇到錯誤的人是一直遺憾，在正確的時候遇到正確的人是一種幸福。這也導致他乞求哥哥偽造病假條，幫助他逃課。他發(fā)現(xiàn)尹夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀。對于伊夏，尼庫巴老師就是他的再生父母：尼庫巴老師從其他角度為伊夏“尋光”，最后也成功地為伊夏“放光”。我們不能強迫孩子養(yǎng)成學的習慣，當我們可以改變自己教的方法。 第三篇：《地球上的星星》影評 我們的最初都是白紙 常常聽到誰誰誰的孩子怎么了，不聽話了，淘氣了等等之類的事情，我常說的一句話就是別怪孩子，他們都是白紙一張，被畫成什么樣全是受大人和世界的影響，父母和老師首當其沖有著不可推卸的責任，如果你看了《地球上的星星》，那里面其實講述的是一樣的道理。克里斯蒂等名人在童年時都曾遭遇閱讀障礙的困擾，又有誰會料想他們今后所締造的輝煌成績？現(xiàn)代人越來越強調換位思考，鼓勵彼此站在對方的立場上想問題，但是有多少人真正把孩子視做一個獨立的人，以平等的姿態(tài)去靠近他們的內心世界？這正是片中小主人公伊夏父母所無法領悟的，父親一味的苛責，母親盲目的焦慮，他們不是不愛自己的孩 子，而是不懂如何發(fā)現(xiàn)他的心，只能用自己的方式去灌輸傳統(tǒng)理念，卻事與愿違地使伊夏在沉淪的泥沼里越陷越深。 如今的教育不用贅述也很清楚，無非就是功利性的達標測試，不管你真正學到什么，只要分數(shù)夠了就行。 第四篇：《地球上的星星》影評 《地球上的星星》影評 Thankstoallthechildren,parentsandteachers,whosharedtheirlive亮夜空，那是他們的世界。于是他開始不說話了，想要遠離這個使他充滿不安的世界，以為這樣就可以保護自己。伊夏是那樣一個孩子，即使是被周圍的人完全否定，依舊堅持著自己內心的探索。 “ 在我們之中出現(xiàn)了天才，他們改變了世界的規(guī)則，因為他們可以用不同的思維看世界，他們的想法不一樣，而且不是每個人都能了解，他們被反對，但他們之中出現(xiàn)了贏家，驚艷了全世界。 上帝是公平的。人和人之間需要換位思考，這 樣我們才能更了解彼此的艱辛。這部影片我記得是已經(jīng)看第四次了，前兩次是連續(xù)看的，因此寫了這部電影的觀后感。 大家不妨去做兩次設身處地的感受：第一個，去感受一下小伊桑拿到這個分數(shù)應該是什么樣的表現(xiàn)？而事實上他的表現(xiàn)是什么樣的？這是小伊桑真實的感受嗎？他的行動說明了什么？ 按我們正常的想法，當我們取得這樣一個低的不能再低的分數(shù)時，我們會非常的難過和沮喪，并且會覺得對不起老師和父母，甚至會覺得自己很糟糕。關鍵是看到他好像一點也不在乎，每天就知道玩，不努力，我說他吧，他就跟我鬧，甚至不理我，這可怎么辦呢？ 大家看看這個案例，如果你是這個孩子，你覺得你會出于什么原因表現(xiàn)出不在乎，而只知道玩，不努力的態(tài)度？ 分析其原因一般有這么幾點：一是，孩子已經(jīng)在數(shù)次的失敗下得出一個自己就是不行的結論，對自己失去了信心，有點破罐子 破摔的心態(tài)。每一個人都有自尊心，都希望被周圍的人認可和接納。所以，當他的成績不好時，當他看到父母因為他的成績而傷心、生氣時，他內心是