【正文】 己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。針對學生特點，以主體參與教學模式為綱，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。一年來，我從不因故請假、遲到、曠工。為使今后更好地開展工作，緊跟時代的步伐，現將本人在這一年來的思想工作表現總結如下 : 一、思想方面 : 一年來 ，我堅持時事政治的學習和新聞報紙的收看，積極參加黨課的學習，認真做好政治筆記，積極參加學校組織的各項活動，處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨。在教學中，要考慮到各層次學生的實際情況，實行分層次要求，分層設置問題。進入高三，每一個學生都有一個努力學習，取得好的學習成績，考取一個理想大學的美好愿望。我們今天取得的成績，正是大家的努力和智慧的結晶。群策群力，取長補短，團結協作。 群策群力，取長補短，團結協作 備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。無論那一階段的研究，我們都借鑒現有的教學成果，提出新的教學設想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。根據各個階段的教學目標，制定出不同的研究課題。 在統一備課的基礎上，進一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達到的目的，以求得在理解上的一致。只有目標明確 ，措施才能得當，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學方法，設計不同的教學內容，突出重點，取得較好的教學效果。如：高一階段我們的教學目標是“培養(yǎng)學生的數學興趣，建立以學生為主體的數學課堂” 。嚴格按要求，遵循“考察基礎知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想，融知識、能力與素質于一體，全面檢測考生的數學素養(yǎng)和數學能力。 通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。 發(fā)揮 小干部 的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。 真正做到曉之以理，動之以情。 應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。 在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學中注意抓住重點，突破難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。重視了學生獨立性，自主 性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的 洗禮 。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。 積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。 抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。 三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識 本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。 二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累 本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。現在將這一學期的語文教學工作總結如下： 一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質 素質教育要求搞好教研教改。如對數學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思 。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實 際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。 求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。 任勞任怨，完成學校其他工作。教育科研在教學實踐中的應用還不到位 ，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標 。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。 為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇 心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。我們使學生成為學習的主人。教師加強學法指導，給學生學習充足 的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。 2020 語文教師工作總結三 一年來，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下： 一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。 通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到 一切為了人的發(fā)展的教學理念。 二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。 堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。 (二 )調動學生的積極性。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變 要我學 為 我要學 ，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。 因勢利導，化消極因素為積極因素。首先 做到 真誠 二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現 有假 ，那么教師所做的一切都會被看作是在 演戲 。 四、班主任工作 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。 經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工 作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。三年 來，我們的教學方針是：以學生為主體，注重基礎教學，加強能力培養(yǎng)。高二階段我們的教學目標是“加強學生數學學習能力的培養(yǎng)，將探究式學習引入課堂” 。 統一主線：高一、高二根據教學內容，以教材要求為其教學主線，高三我們的教學是以數學組自己編寫的復習講義為主線。 以上三個統一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。高一階段，以“如何培養(yǎng)學生數學學習興趣，以 學生為主體進行課堂教學”為課題，重點結合教學內容進行學法指導，改變教學方式，發(fā)揮學生的主觀能動性，提高教學效果的研究 。并且每一次課都要集體備課，統一思想，統一方案，但不拘泥于統一的教學方式。高三的復習工作極為繁重， _一個人的力量是絕對不可能完成的。李英芬、陳堅老師是組里的智多星，經常獻計獻策 。 回顧高三復習的全過程，總結經驗與教訓，我們得到以下的點滴感悟，以期對未來的高三復習提供借鑒。這是我們高考復習成功的有利因素。在課堂上使不同層次的學生都有所獲，每天的學習都有所感悟。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格按照作息上下班，團結同志，能與同事和睦相處。不怕苦，不怕累，以負責為己任， 以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。在教學中注意抓住重點，突破難點。本年度外出聽課 2 節(jié)，在校內聽課 22 節(jié)。 回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。轉眼間，自己已經任教一年?，F在時間終于 空下來了，寫寫我在教師試用期時的工作總結吧： 縣教育局為了讓新教師更好地工作成長，給我們安排了崗前培訓。之后，我又聆聽了縣三實優(yōu)秀教師 —— 老師的報告，我知道了，要想成為一名優(yōu)秀教師，首先要擁有高尚的師德。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。那么，我首先要做的就是更多的了解他們，在他們的立場和角度看問題，找到他們真正的所需，我的想法再好，也不能代替他們。我們給學生創(chuàng)造體驗的機會實在太少了，許多學生只有走到社會上再去完成人生的“第一次”，這是教育的失職。一些看似微不足道的小事情，正點點滴滴、潤 物無聲地塑造我們孩子的心靈和品格、修養(yǎng)和氣質。 這次培訓是短暫的，但我獲得的知識是無價的。我很慶幸，有這樣一個機會實現我當老師的夢想，在學校領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作，現將工作情況總結如下： 一、關于教學方面 雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。 在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。除此之外，注重與 學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問題的不認同，及時調整教學節(jié)奏。但班級閱讀成績整體不高，在經過反 思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。半學期的工作學習使我受益匪淺。對于需要幫助的學生，我都以滿腔的 熱忱盡力幫助他們。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運的是我的夢想最終照進了現實。作為語文老師，要想在教學中取得事半功倍的教學效果，應知道課堂教學要注意的關鍵是什么，現將我在教學中的幾點體會總結如下： 一、設計好教學導語。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利于概括教學的主要內容，使學生輕松掌握有關知識。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量 ,具有很大的教育震憾作用，是影響學生情感、制約課堂教育氣氛的關鍵要素。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學生從 中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。難并快樂著。 三、尋求課內外閱讀的結合點 要有效地提高課外閱讀的質量，必須把課內閱讀和課外閱讀當作一個整體來考慮。原來課外閱讀興趣的根源就在這里。這一最佳機會，因學生、教師、環(huán)境的不同而不同。一天，我偶爾聽到兩位學生在爭論誰學的古詩多。正在此時，我在班級里舉行了一次詩歌朗誦會。 五、教給課外閱讀的方法 課外閱讀也要掌握方法。 卡片摘錄法。 批語注釋法。 剪貼法。課外閱讀“天地廣闊”這必將是提高語文素質的又一新篇章?，F在將我的工作總結匯報如下： 一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。 二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。 三、自訂學習的奮斗目標，制訂好工作計劃，增強學習信心。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。在實施學習目標時，我還采用了 一幫一 的 方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。 四、家訪工作。 以上是我本學在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。 這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確 立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。我爭取多聽課，從中 學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。 我相信在我的輔導下，他一定有很大的