建筑類畢業(yè)設(shè)計(jì)論文過渡時(shí)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)中心建筑-wenkub
2023-05-20 17:37:11 本頁面
【正文】 經(jīng)濟(jì)上的自立能力仍然不強(qiáng)，社會(huì)保障制度建設(shè)落后于實(shí)際需要，養(yǎng)兒防老的社會(huì)經(jīng)濟(jì) 基礎(chǔ)沒有出現(xiàn)根本變化 。 據(jù)調(diào)查顯示，父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致 留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差 。一些學(xué)者呼吁關(guān)注留守 人員 的安全、基本生活與福利。 服務(wù)中心是框架結(jié)構(gòu)，可根據(jù)地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展 的 實(shí)際情況 確定規(guī)模與造型，樓體的大小與樣 式，需要時(shí)搭建，不用時(shí)就可拆除，恢復(fù)大地綠色。來改變外觀的單一性，使 得外立面更加豐富，本設(shè)計(jì)具有下沉、外飄陽臺(tái)、錯(cuò)層、中空 等空間特點(diǎn)。 I 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 （過渡時(shí)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)中心建筑） 系 別 :藝術(shù)設(shè)計(jì)系 專業(yè)名稱 :環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 學(xué) 號(hào) :2709010100 27090101012 學(xué)生姓名 :xx 指導(dǎo)教師 : 指導(dǎo)單位 :藝術(shù)設(shè)計(jì)系 完成時(shí)間 :20xx 年 5 月 10 日 鄉(xiāng)鎮(zhèn)過渡 時(shí)期 服務(wù)中心設(shè)計(jì) II 摘 要 本畢業(yè)設(shè)計(jì)是 為 鄉(xiāng)鎮(zhèn)“過渡 時(shí)期 ”服務(wù)中心的 設(shè)計(jì)。 建筑 的 優(yōu)點(diǎn)有： 改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守人員的生活問題，采用高度集中的生存空間使人們的生活保障得到提高，并且使人們的社會(huì)交往距離大大縮小。 關(guān)鍵詞 :過 渡 時(shí)期 ，留守人員，六 邊 形 ， 節(jié)能環(huán)保 III 目 錄 1 緒 論 ?????????????????????????????????? 1 2 環(huán)境需求 分析 ??? ??? ????????????????????? 2 外出務(wù)工情況 分析 ??????????????????????????? 2 留守 老人 現(xiàn)狀 分析 ?? ??????????????????? ?????? 2 留守兒童現(xiàn)狀分析 ??????????????????????????? 3 3 “過度 時(shí)期 ”服務(wù)中心設(shè)計(jì) ? ???????????????????????? 4 創(chuàng)意來源 ??????????????????????????????? 4 方案 的初步思考 ?????????????????????????? 4 方案的最終選定 ?????????????????????????? 5 方案的可行性與操作性分析 ????????????????????? 6 適合建筑地點(diǎn)環(huán)境分析 ?????????????????? ??? 6 可 操作性 分析 ? ???????????????????????? 6 設(shè)計(jì)風(fēng)格 ??????????????????????????????? 7 有序的錯(cuò)層 美 ?????????????????????????? 7 柔和 的感覺 ??????????????????????????? 7 建筑設(shè)計(jì)的 過程 ????????????????????????? 8 建筑的外觀與能源控制系統(tǒng) ????????????????????? 8 建筑的組合模式 ?????? ????????? ?????????? 8 建筑外觀效果圖 展示 ??????????????? ???????? 9 房間內(nèi)部效果圖展示 ? ??????????????????? ??? 11 4 總結(jié) ?????????????????????????????????? 12 致謝 ?????????????? ?????????????????? 13 參考文獻(xiàn) ?? ???????????????????????????? 14 1 論 本設(shè)計(jì) 選題 是 過渡式的服務(wù)中心 。 留守人員分為兩大種類： 第一 、 留守兒童。留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動(dòng)性，還有的脾氣
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