【正文】 熱一家人》活動反思 本學(xué)期的第二個主題“親親一家人”，孩子們都非常喜歡?；顒印渡鷼獾陌职謰寢尅?，也讓孩子知道爸爸媽媽之間偶爾會有爭執(zhí)，也許會有些不開心的事情，但我們始終是親親熱熱的一家人，是不能分開的一家人。特別是在情境表演時，看到爸爸（媽媽）回家時表現(xiàn)出的抱一抱、親一親等等，感受全家人親親熱熱在一起的幸福。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個較溫馨的氛圍，重新劃分了娃娃家的區(qū)域，并將娃娃家布置一新，我們的主題墻也重新設(shè)置。精品小班主題《親親熱熱一家人》活動反思 第一篇：精品小班主題《親親熱熱一家人》活動反思 精品 :小班主題《親親熱熱一家人》活動反思 本學(xué)期的第二個主題“親親一家人”，孩子們都非常喜歡。親情樹上是一片片爸爸與寶寶的手掌印，孩子們的繪畫“幸福小屋”圍成了一個大大的家，手工作品“折相角”里面貼著幸福的全家福??我們播種了一顆顆愛心，那是孩子對 家長的祝福。這首兒歌也為下次的活動《親親熱熱在一起》起到了一個很好的鋪墊作用。 在整個主題的實(shí)施過程中，孩子們懂得了如何去愛家里的每一個人，愛幼兒園的每一個同伴，激發(fā)了孩子愛家的情感，從而形成為家做事的意識，也提高幼兒的自理能力。因?yàn)榧沂菍庫o的港灣，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。我們的主體墻以愛為主線，強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長中的積極作用。由于幼兒對于歌詞已經(jīng)熟悉，在音樂的伴奏下，他們很快就掌握了歌曲的演唱。 寫到這里，突然又生出很多的感想。然而，作為一個獨(dú)立的個體，他們也應(yīng)學(xué)會感激、關(guān)心，也許爸爸、媽媽之間偶爾會有爭執(zhí)，也許會有些不開心的事情，但要讓幼兒知道我們始終是親親熱熱的一家人。并通過利用生活中的一些情景，營造猶如家庭一般的活動氛圍，讓孩子通過唱唱、跳跳、談?wù)?、畫畫一系列活動體驗(yàn)家人的重要性，懂得尊敬身邊的每個人。在以后的活動中，我會盡量揚(yáng)長避短，激發(fā)幼兒、發(fā)展幼兒，利用一切可利用的資源，使主題活動開展地更深入 ?！娟P(guān)鍵詞】主題背景家園互動小班 在有效利用家長資源的前提下，我們經(jīng)歷了為期兩周的小班主題《好吃的水果 》。 每一個新的教學(xué)主題的推出，我們都會提前進(jìn)行主題預(yù)告，告之家長接下來將進(jìn)行的主題活動，讓家長初步了解一些關(guān)于這個主題的主要內(nèi)容與要求，簡單介紹一下主題開展的活動背景或者是主題說明，并在小班年級組進(jìn)行主題前審議的基礎(chǔ)上確定適宜的家長工作目標(biāo)，提出需要家長日常配合與協(xié)助的一些具體內(nèi)容與要求。這樣對家長具體指向性的建議與要求，相信家長協(xié)助收集到的水果、圖片、小道具等等，能對教師后面的教學(xué)活動做好充足的準(zhǔn)備與鋪墊。比如有的家長準(zhǔn)備了許多水果圖片，有的家長準(zhǔn)備了水果實(shí)物，也有的家長總是比別人慢一點(diǎn)，不知道準(zhǔn)備什么，或者是因?yàn)楣ぷ髅β担蠋熗ㄖl(fā)下去幾天后才想起，好象老師需要家長準(zhǔn)備的東西還沒有準(zhǔn)備上，有時也會主動詢問老師，還需要哪些東西？可以準(zhǔn)備哪些東西？碰到這種情況，我們就會針對前期其他家長做的 準(zhǔn)備提出現(xiàn)階段的一些具體補(bǔ)充性說明與針對性收集要求。 二、梳理主要教學(xué)內(nèi)容，羅列幼兒新舊知識要點(diǎn)。讓寶寶學(xué)會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。⑤能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。⑨能愉快地和爸爸媽媽一起動手做水果娃娃，體驗(yàn)裝扮水果娃娃的樂趣。 ③科學(xué)區(qū)：利用瓜果做的沉浮小實(shí)驗(yàn)。 根據(jù)上面的主題目標(biāo)及教師集體商議決定的自主性區(qū)域游戲活動內(nèi)容，我們分析了現(xiàn)階段需要家長協(xié)助教師的，就是做好寶寶進(jìn)入主題需要做的游戲知識、經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備。 明確主題開展過程中幼兒新知識與新經(jīng)驗(yàn)需要達(dá)到的不同目標(biāo)層次。在主題活動開展的過程中，教師要隨時進(jìn)行觀察，熟悉寶寶，了解每個寶寶在動作技能上，思維發(fā)展等各方面，具體發(fā)展到了什么程度，哪些方面還存在不足，哪些地方需要家長和教師協(xié)助配合一下，在適當(dāng)?shù)臅r候幫一幫寶寶，寶寶在這一次活動中獲得了什么新經(jīng)驗(yàn)， 在原有的基礎(chǔ)上獲得了什么新的經(jīng)驗(yàn)，有了哪些方面的進(jìn)步與收獲，這些都是教師需要在關(guān)注寶寶的情況下，根據(jù)認(rèn)真觀察活動現(xiàn)場獲得的。 創(chuàng)設(shè)主題墻飾，增強(qiáng)主題開展透明度。幼兒園的區(qū)域游戲和主題活動既有區(qū)別又有聯(lián)系。反過來形形色色的主題活動能吸引幼兒參與到與之搭配好的區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒去探索、研究，并獲得游戲體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教育價值的進(jìn)一步提升。 對于小班寶寶來講，他們更能夠在參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體會到參與的樂趣與被尊重的喜悅，獲得情感上的滿足。 安排趣味性親子小游戲，加深親子感情。我們也把我們的設(shè)計(jì)意圖通過“家校路路通”的形式發(fā)送給家長，家長也對我們的這項(xiàng)游戲活動給予了支持與配合。 每一次兒歌教學(xué)，都是寶寶非常喜歡的，因?yàn)樾“嗟脑姼韬喍獭?nèi)容簡單，寶寶容易復(fù)述，也非常容易讓寶寶產(chǎn)生自信心。教師針對每一次寶寶復(fù)述的實(shí)際效果做好記錄與評估，并能和家長進(jìn)行及時反饋與有效溝通。幾個月來交流與溝通在繼續(xù)，我們教師和家長一起，伴隨著寶寶的成長，我們也獲得了很多新的收獲與感悟。 從家園雙方配 合的契合度上來衡量。 在主題結(jié)束之前，我們回顧整個主題開展情況，體會最深的就是：幼兒是主動的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件，調(diào)動他們的積極性和主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。它是觀察外形特征的對象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料??在為期四周的主題活動中，我們的活動安排得豐富多彩，如有預(yù)設(shè)的語言活動《蘋果種子的故事》，生成的藝術(shù)活動《裝扮水果寶寶》等，活動開展的有聲有色，孩子的想象力、語言表達(dá)能力、思維能力等得到了發(fā)展。他們在主題墻邊流連忘返，自由的交流著。 幼兒是主動的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件，調(diào)動他們的積極性和主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。最遺憾的就是，在這一主題中，沒有充分利用家長資源，讓家長參與到我們的教育教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)行各親子活動，如：家長制作水果拼盤 進(jìn)行比賽，和孩子一起來裝扮水果寶寶，將常見的水果變成一件美麗的藝術(shù)品。 體驗(yàn)家庭生活的 愉快和溫馨。 生肖卡通圖片或者頭飾 3～ 4 套。 二、生肖游戲讓我們扮成十二生肖，按照十二生肖的次序來做個排隊(duì)游戲。讓學(xué)生分組活動，一方面