幼兒德育新學(xué)期計(jì)劃四篇-wenkub
2023-03-11 21:39:54 本頁(yè)面
【正文】 主題的活動(dòng)：植樹(shù)節(jié) 結(jié)合三八節(jié)，開(kāi)展我愛(ài)媽媽、學(xué)雷鋒的活動(dòng)。 心理健康教育是幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過(guò)觀察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀，上好健康教育課。對(duì)實(shí)施情況加強(qiáng)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。要充分發(fā)揮年級(jí)、班級(jí)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高德育實(shí)效。 教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高，讓全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育全員管理、全面管理、全程管理，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。 二、工作重點(diǎn)： (一 )抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí) 完善管理網(wǎng)絡(luò)。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)為大家整理的幼兒德育新學(xué)期計(jì)劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。 幼兒德育新學(xué)期計(jì)劃一 一、指導(dǎo)思想： 2021 年春季，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合上級(jí)工作要點(diǎn)。 德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。 (二 )加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明幼兒 深化愛(ài)國(guó)教育。 狠抓養(yǎng)成教育。 使全園形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。 (三 )開(kāi)展主題教育活動(dòng)。 四月份： 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，便后勤洗手，不亂扔紙屑、果皮。激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)，愛(ài)惜勞動(dòng)人民的成果，認(rèn)識(shí)成人勞動(dòng)。 幼兒德育新學(xué)期計(jì)劃二 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，扎實(shí)有效的推進(jìn)生活體驗(yàn)式德育。 深化師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)。 幫助幼兒樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。在健康、社會(huì)領(lǐng)域及一日活動(dòng)中滲透心理健康教育，關(guān)注留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長(zhǎng)，促進(jìn)全體幼兒身心健康。 以全國(guó)及身邊的師德先進(jìn)為楷模，端正師風(fēng)、優(yōu)化師德。 樹(shù)立全體教職員工都是德育工作者的觀念。每周德育重點(diǎn)和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教育課程。加強(qiáng)活動(dòng)的組織與落實(shí)，提 升活動(dòng)質(zhì)效。 以幼兒園網(wǎng)站和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)為載體，深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)家園聯(lián)系，拓展家園溝通的空間與途徑。 四、每月德育主題。 一、常規(guī)工作 (一 )、按時(shí)為教師發(fā)放禮儀月計(jì)劃、周計(jì)劃及教案 。 二、禮儀工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練 (一 )、幼兒常規(guī)培養(yǎng) 堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作 。堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 (二 )、開(kāi)展教師的大家評(píng)我課活動(dòng) 。 ，提升教師素質(zhì)。mdash。 (一 )優(yōu)化德育環(huán)境，注重隱性滲透 改變過(guò)去單純的為美化活動(dòng)室而布置環(huán)境的觀點(diǎn)，從不同年齡的心理特點(diǎn)出發(fā)，考慮全面發(fā)展的需要和不同個(gè)性的差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、溫馨、舒適而富有教育意義的環(huán)境。 良好的環(huán)境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂(lè)于接受成人的建議，這樣情境下的教育過(guò)程會(huì)給幼兒帶來(lái)愉快，并培養(yǎng)了健康、
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