教師個人事跡心得感悟四篇-wenkub
2023-03-11 17:03:25 本頁面
【正文】 學(xué)生。老師也認(rèn)為這個學(xué)生學(xué)習(xí)不錯，于是姑息、放任這個學(xué)生，對他的一些毛病也從不過問，認(rèn)為情有可原，久而久之，這個優(yōu)生變得高傲自大，目無師長，無視學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)雖好道德品質(zhì)惡劣，也逐漸讓老師反感，因此熱愛不等于溺愛、驕慣、姑息、放任。教師應(yīng)用父母兄長般的關(guān)愛去撫慰他們的心靈，或曉之以理，或動之以情，或?qū)е砸?，激發(fā)他們向上的熱情。兒童的可塑性很強(qiáng)，經(jīng)過正確的教育都能成為有用之人。我們常說要堅(jiān)持正面教育，什么是正面教育呢 ?就是在教育教學(xué)中，始終貫穿積極向上的精神，在任何情況下都不損害學(xué)生的自尊心，對后進(jìn)的學(xué)生更應(yīng)如此。 愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心。mdash。那么，如何才能真正做到關(guān)愛學(xué)生呢 ? 愛學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生。愿天下所有父母，都能成為如春夜無人知曉的細(xì)雨，如黃昏穿過林間的晚風(fēng)，如清晨的每縷陽光，陪伴在自己的孩子身邊，無論孩子健康還是殘疾，無論孩子聰明還是愚笨，無論孩子漂亮還是丑陋。amp。家有身體殘缺的孩子，有的父母悲觀失望，甘于沉淪，孩子也就痛苦與不幸一生 。世界衛(wèi)生組織給人的 .健康下了一個清晰的 定義：健康不僅是沒有身體的殘缺和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)以及社會適應(yīng)能力。是的，只會愛孩子的母愛是最普通的母愛，真正的母愛不僅出于感情本能，更應(yīng)出于一種責(zé)任，像黃惠鸝那樣對腦癱女兒不拋棄、不放棄，想盡千方百計(jì)，執(zhí)著地讓女兒與正常孩子沒有兩樣，甚至比正常孩子還優(yōu)秀，實(shí)屬難能可貴。母愛如詩，但現(xiàn)實(shí)中的母愛，往往卻比詩歌中的母愛多了許多動人的細(xì)節(jié)。以下是職場范文網(wǎng)和大家分享相關(guān)的教師個人事跡心得感悟范本資料，歡迎你的參閱。教師個人事跡心得感悟四篇 教師個人事跡心得感悟四篇 為孩子做事永遠(yuǎn)不累。 教師個人事跡心得感悟一 冰心用優(yōu)美的詩句，對母親角色給予了真誠的贊美與謳歌。 母愛是責(zé)任的代名詞。 母愛是堅(jiān)強(qiáng)的催化劑。雖然黃惠鸝的女兒身體是殘缺的，但她堅(jiān)強(qiáng)的心靈卻是健康的。有人的父母則樂觀進(jìn)取，用家人的親情激勵，驅(qū)使孩子奮進(jìn)，與孩子一起成長，孩子則不會輸?shù)粽麄€人生?？傊?，她身上的那種親情力量 ，讓女兒萌芽了美麗的夢想，堅(jiān)守了前進(jìn)的航向，創(chuàng)造了屬于她們的愛的奇跡。當(dāng)父母們真心付出了，一定會從孩子那里收獲到冬天金黃、豐收的喜悅。蘇霍姆林斯基說：盡可能深入了解每個學(xué)生的精神世界 amp。 這是教師的首條金科玉律。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他 的教育經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)格地要求和最大
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